一、丢三落四的说说加图片
1、嘿嘿，是“没提前练字”，获得440票，其实和第二名基本持平的，可见写字这件事是多少老母亲心中的痛。
2、学会承担责任。孩子丢东西以后，一般都是爸爸妈妈在补救，而且补救多了，孩子如果忘了某个东西，丢了某个东西，孩子还会怪爸爸妈妈，他自己倒是没事。让孩子长点记性可以让孩子承担丢东西的后果，不然孩子是不会改正的。比如，文具不见了，让孩子花自己的零花钱买新的。面对孩子的过错，爸爸妈妈不要急于补救，要让孩子自己改正。
3、默读课文，思考：课文讲了一个什么故事？ (课件出示)
4、课前，同学们搜集了有关“玩”的照片，有的是一张，有的是几张，记录的是某一个精彩的瞬间，某一个玩的过程，或者是不同的玩得特别开心的场景。请同学们借助照片想一想哪次开心的玩的过程，或者与一起去(玩)的人聊一聊。
5、(1)“英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。”她此时的心情怎么样？从哪里看出来的？
6、忘了自己曾经多单纯，不会脏话不会笑里藏刀。
7、这本书的作者他是谁呢？我们一起来看看。(屏幕出示作者艾德蒙多.德.亚米契斯的照片)
8、你从哪里知道男孩将灰雀带回家了呢？带着问题默读。
9、读课文，找出师卫生部长和白求恩的对话，思考，你觉得白求恩是个怎样的人？
10、那么当破窗效应被运用在孩子教育中，主要就是指孩子出现了一些问题的时候，家长却没有对孩子的这一错误行为进行纠正，甚至会纵容孩子的这一行为。这就会导致孩子，误将这种错误的行为为示范，最终使得孩子越走越偏。
11、感受人物的美好品质。
12、通过朗读课文，感受人物品质。
13、当我发个破涕而笑的表情你问我为什么哭的时候，我就知道我们不是一路人。
14、“妈妈，我的校服在哪？”
15、“因为没练过字，跟班上孩子相比一下子差距太大。没办法只能多花时间练字，这样弄得孩子蛮痛苦的，也自信心不够。”
16、幼升小这件事，咱们有的聊。
17、丢了东西，凡事都有两面性，破财免灾了。咩咩不要难过了，开心点，我再给你买。
18、立春到来暖阳照，寒冷冰冻即刻消;春风拂柳花含笑，都是春天问你好;小草碧绿溪水绕，美景在眼心情妙;送你祝福你知道，快乐生活无烦恼!早安朋友。
19、链接资料《司马光山中斩杀蟒蛇》，深化人物形象。
20、敢上九天揽月，敢下五洋捉鳖。要么不说，说了就雷霆万钧。蔫人出豹子，叫醒一回不容易，醒了就叫你摧肝裂胆。看着忪头日脑，那叫真人不露相。
二、丢三落四的说说句子
1、首先家长应该细心，家长是孩子成长中学习模仿的重要的对象，家长应做好典范其次要有耐心，不要急于否定孩子，发脾气，应该劝导孩子认真做事，做事前制定计划，平时做些增强记忆力的小游戏，减少马马虎虎，不认真的现象孩子都有爱玩的天性，建议可以和他约定几个小游戏比如一周内，完成多少细心的加分项，周末就带他去游乐园玩，马虎会扣掉分数每个孩子都是可茁壮成长的花朵，在他犯错，长势趋劣的时候，我们应该呵护他帮助他改正不好的小问题，不能过度的责怪孩子
2、默读课文，边读边画出文中描写白求恩给伤员做手术时周围环境的句子。说说你从中体会到了什么？
3、山东电视台战略合作单位
4、打开微信，进入(发现)，选择(朋友圈)；
5、(3)同桌互读，纠正字音。
6、心比无知更为有害。
7、于素梅老师：孩子丢三落四多是孩子小，好奇心重，关注的东西多，注意力容易分散。可以这么做：
8、精读课文，寻找掌声默读第三自然段，找一找同学们给了英子几次掌声？把描写掌声的句子用“——”画出来。
9、(1)学习了这篇课文，围绕“掌声”，联系英子前后的改变，你懂得了么？
10、初读课文，感知内容
11、(3)归纳出请教应该注意的要领：在别人方便的时候请教，有礼貌请教，说清楚需要解决的问题等。
12、古亚娜老师：小学生对于物品的归属感还没有形成意识，我们和家长就应该多提醒并且用一些奖励来帮助他(她)养成归属的好习惯。提醒的方式多种多样，可以给他写标签放在显著的位置，还可以用言语来提醒，还可以用“惩罚”来提醒，比如：丢了物品，不给他买，让他知道物品的价值和重要性，要爱护和保护好自己的物品。
13、学习名人名言，体会人物品质
14、不管发生什么，都不要放弃，坚持走下去，肯定会有意想不到的风景。也许不是你本来想走的路，也不是你本来想登临的山顶，可另一条路有另一条路的风景，不同的山顶也一样会有美丽的日出。早安！
15、冰心奶奶小时候也特别喜欢玩，请大家读一读《肥皂泡》中的片段，看看她是怎么写玩时的高兴的。
16、练习分角色表演，加深认识。
17、“数学思维启蒙好”只获得348票，“玩得足够多”有310票。
18、倒逼孩子自己操心。家长“懒”一点，老师“懒”一点，不做孩子包办的对象，培养孩子自主主动操心的能力。
19、只有大意吃亏，没有小心上当。
20、看目录，猜故事内容。
三、丢三落四经典图片说说
1、第给孩子创造锻炼的机会。教育孩子自己的事情自己做，鼓励孩子为班级尽一份责、出一份力。比如，让孩子们全员参与到班级建设中来，做到人人有事干、事事有人干。让孩子们多想想事、操操心，慢慢地他们就学会了如何管理自己的生活。
2、(2)集体交流，说说自己读懂了哪句话的意思。
3、英语在幼儿期花足够的时间和精力去鸡，达到一定的程度，打好基底，是一条比较合适的路线。
4、每年的这个时候，许多老母亲就会找手手君，再过几个月就要读小学啦，感觉像是磨了三年的剑，有朝一日要拿出来比试比试了。
5、要有礼貌：请教时说“您好”，请教后说“谢谢”……
6、品读感悟，感情升华
7、解决四大障碍(走神磨蹭懒惰厌学)
8、质疑课题，激发期待
9、评价：如，请教者有礼貌，问题说得清楚；被请教者主意出得好，可贵的是还有及时追问。
10、来，咱们一个个分项来具体说说！
11、我最近老是忘东忘西，丢三落我开玩笑嫌弃自己好蠢，但是仔细想来，我很害怕，因为失误太过频繁，频繁不正常。
12、勾连生活，给予掌声
13、健忘的好处，一瓶酒，一包烟，一个床，足以。
14、“学认字千万不要作为一项任务让孩子完成，这样会让孩子觉得是个负担，效果自然不会好。把这件事作为玩乐的一部分，既能持久保持喜爱，又会有不错的收获，这是我最庆幸做对了的一件事。”
15、排名第三“最后悔的事”，你们猜猜是什么？
16、你还在甜甜梦乡，我已沐阳光，踏朝霞，悄悄飞落你身旁，洒一片祝福在你身上，醒来的一刹那，你会发现浑身充满力量，早安。
17、家里东西放在固定的地方。出门在外，包里的东西放置有序，有固定位置。离开一个地方之前，回头看，确认没有东西拉下，再离开。出门之前，确认自己今天带了几样重要东西出门，下车或者和离开某个地方都进行再次确认，确认没有拉下再离开。同路的人，互相确认和提醒。每次完好无遗漏东西回来，就奖励自己一次。钥匙和手机，在外面每次使用之后，立即放回包里固定位置。如果回家以后，钥匙和手机应该在家里固定设置一个放置它们的地方。不能随意丢放。
18、(2)出示：午自习时，同学们都在认真地做作业。小丽同学有道数学题不会做。她拍了一下坐在前排的课代表。问道：“这道题怎么做啊？”课代表回头看了她一眼，继续写作业。
19、有些话，适合烂在心里，有些疾苦，适合无声无息的健忘。
20、(4)聚焦：男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”这一次男孩是怎么说的？试着加一加提示语。
四、吐槽自己丢三落四的图片配图
1、先过好自己的日子，把自己变得更好，才能让相同频率的人看到；即使将就，也要让自己拥有过得更好的资本。
2、第让孩子为自己的行为买单。孩子丢三落家长不要急于“补漏”和“补救”，比如孩子上学忘带书了，家长不要着急去学校送；孩子的橡皮丢了，家长不要急着再去买。对孩子狠一点儿，让孩子“着急一会儿”，受到相应的惩罚后，孩子自然会长记性。
3、师：在美丽的大自然里有各种可爱的鸟儿。比如灰雀，它特别惹人喜爱。你们见过灰雀吗？
4、全场最高得分王，被“识字”获得，这也是在情理之中。
5、针对问题，相机指导。
6、杨济谦老师：看到这个案例，我最先想到的是我们小的时候，对学习用具的珍惜，那时候一根铅笔都要用的拿不住了，还要用两个手指捏着用。一个本子正面写了作业反面还要用来写东西，因为那个时候条件太过于艰苦。相对于今天的孩子来说，我们提供的条件真是太优越了，美术颜料买一回用一次就放在那里了，下次用的时候再买，我是觉得很多时候我们家长真的大方得有些过分了。所以我们也应该从节俭的角度思考一下。
7、这确实是一部震撼人心的作品！译者夏丐尊先生备受感动流着泪读完全书，并决定要将此书介绍给中国的读者。今天我们只欣赏了它最生动的几个情节，最主要的几个人物，最美的几处景致，它还有更广泛、更深刻的内涵等待我们去发掘。随着年龄的增长，文学修养的提高，再过半年，一年，五年，再读这部书，相信同学们一定会有更多、更深的感受！
8、无数已经上小学的老母亲贡献了10086点经验值，有吐槽的，也有晒经验的，总结一下，很多容易在幼升小时期疏忽的细节，等到进了小学就变成积重难返的大问题！
9、顺势导入，引入话题：当我们在生活中遇到自己不好解决的问题，向别人请教是个好办法。请别人帮助我们想办法，这就叫“请教”。
10、联系文本，进行印证
11、(2)第二次掌声：故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。理解第二次掌声的含义：同学们对英子的赞美。
12、训练五大能力(专注力记忆力阅读能力逻辑思考能力理解能力)
13、第平时不管做什么事情，都要认真的去做
14、王彩琴老师为本次讨论作出精彩总结：谢谢毛毛虫们，愿你们越来越强大智慧，愿我能跟上你们的脚步，走得远点！
15、高巧竹老师：平时加以训练，可以平时多给孩子锻炼的机会，比如，有些东西可以故意让孩子自己来拿，而这种情况下，孩子可能会遗失，利用这个机会再强调保管东西的重要性。
16、语言学习有一个敏感期，敏感度是随着年龄递减的。
17、永远不要去羡慕别人的生活,即使那个人看起来快乐富足。永远不要去评价别人是否幸福,即使那个人看起来孤独无助。幸福如人饮水,冷暖自知。你不是我,怎知我走过的路,心中的乐与苦。早安~
18、因为我们本来就不是一路人，所以我成就不了你，你也改变不了我，所以我们过不下去。
19、春暖花开，生机勃发。2022年3月30日周三晚上8点，“毛毛虫说•智享教育生活”栏目如期举行。本期探讨的主题是如何避免学生出现丢三落四的情况？
20、毕竟，一分耕耘一分收获。
五、丢三落四的配图说说
1、早上醒来，送你个真心的祝福，愿我的祝福带给你好运无数，工作轻松又舒服，祝你今天开开心心度。早安!
2、最初我们来到这个世界，是因为不得不来;最终我们离开这个世界，是因为不得不走。——余华《活着》
3、视频导入，简介白求恩
4、不过，之所以排在“最庆幸榜”的最末，有不少家长表示，这是因为许多博物馆、展览还是需要一定认知积累的，幼儿园时期的孩子去看，其实并不能很好地理解，还是要等长大点再刷一次。
5、立春至，信息关怀送;乍暖还寒慎减装，多变气候注健康;早睡早起防春困，加强锻炼精神好;保持快乐好心情，没有烦恼和忧伤!愿好友健健康康，开开心心每一天!早安。
6、细读品味，感悟掌声
7、教科书教学部分，分为三个模块。阅读鉴赏：带学精读课文，从小养成美好品质；梳理探究：自学略读课文，深入理解美好品质；表达交流：口语交际与习作，实践美好品质。
8、每到夜深人静，我才倍感寂寞倍感心酸，孤单的人心易碎，总是看到别人双双对对，才感觉，一个人好孤单，只是真心已不在，真心已不算。
9、观察生字，发现字形特点。
10、引发“请教”，汇总要领
11、识字量的确是所有学科的基础，也是自主阅读的基础。没有足够的砖瓦，怎么造房子？
12、培养孩子责任意识。
13、初读课文，整体感知
14、即便是入学前接触过书法的孩子，碰到作业量大的学校，既要写得好又要写得快，照样HOLD不住。
15、同学们，请带着坚决有力、临危不惧的坚定语气读读白求恩的话。
16、大家都知道的，关注大手牵小手的很多都是爱学习的老母亲，但并不是盲目鸡血。所以，依然有很多人选择“庆幸学前有大量时间在玩耍和旅游”(760票)，其中近60%表示，还是没有让孩子玩个够，HOHO，真的是鸡血玩耍两不误。
17、通过语文园地的学习，复习巩固单元重点知识，进一步提高语文能力。
18、拓展延伸，理解掌声
19、细品第一次见面时的对话。
20、此外，“培养至少一门艺术爱好”和“提早学拼音”，分别也获得了454票和422票。
六、丢三落四的说说加图片
1、立春，希望万物复苏的时候，一切美好的消息也会随春风吹遍神州大地。一切不安的因素都要慢慢消失，春天到了，新的希望正在来的路上。病毒夺去我们自由，春天要来交还给我们。早安。
2、读准字音。师先用较慢的速度范读课文，强调停顿处。学生跟读。
3、其实，随着民办摇号的出台，社会整体鸡血氛围已经有所减淡了，但即便这样，大家依然在暗暗较劲。毕竟竞争只是放了长线，并不是不需要竞争了。
4、烦恼不过夜，健忘才幸福。
5、老来多健忘唯不忘相思，有酒有故事。
6、能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教，不清楚的地方能及时追问。
7、颠三倒四接二连三这个意外的消息让大家欣喜若狂。我打开空空如也的冰箱。我对这次比赛已胸有成竹。这是徒劳无益的，告诉你，你在枉费心机。
8、加强时间观念的培养。
9、有些人，明明知道爱上会受伤，偏偏要爱。我们一直如此，一边深情，一边残忍。
10、校服内侧上标记。对于丢失校服依然可以让家长在自己孩子校服内侧上标记某某级某某班某某。
11、和英语要学得早一样，阅读的重要性也已经是无可争议的共识。
12、生朗读相关句子，结合关键词说说自己的感受。
13、“上了一年级，最后悔的还是没有玩到天南海北，小学各种繁琐的事，也不像幼儿园方便请假。”
14、营造氛围，情景导入
15、麻绳爱从细处断，漏洞多自粗心来...——民谚
16、运用学法，感受心情
17、通过片段阅读，让孩子体会身边美好的品质还有很多。
18、(1)朗读第四自然段。补充原作品《生命的掌声》结尾资料。
19、上了学才知道，靠老师教写字真的不行的。现在语文课对书写的要求实在太高了。
20、(1)默读，想想每句话的意思。
1、既然大家都有一肚子的话要说，手手君索性发起了一次题为“入学后才发现庆幸/后悔的事”的调查，结果竟然有5000多人参与了投票，发言的踊跃程度更是超出预计！
2、(2)聚焦：列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”想一想，列宁是怎么说的呢？
3、(2)关注气泡图，交流讨论，课文题目取名为“掌声”的原因。
4、吵杂、混乱的环境，也容易使孩子分心，例如：上课时，教室外面有轰隆轰隆的车声、人群晃动或是其它同伴的干扰等。想当然便对老师教的功课无法完全吸收，且也搞不清楚交代的功课，因此忘记带作业、物品的事也就经常发生了。
5、这份凝聚了5000位大手牵小手的家长们投票的调查报告，真的是信息量很大。
6、充电器枕头垃圾桶棉拖鞋沐浴液衣架
7、短信一条，祝福送到;短信一条，关怀送到;短信一条，添衣加帽;短信一条，烦恼丢掉;短信一条，开心笑笑;短信一条，幸福报道，祝你早上安好。
8、(2)在小组中交流，向别人请教应该注意什么？然后汇总整理：
9、简单讲述之前听过的《司马光砸缸》的故事。借助插图，猜一猜本课内容。
10、联系生活，给予掌声
11、学生结合课前收集的资料或生活体验畅所欲言。
12、开展“丢失物品找主人”自述演讲。从演讲中讲述丢失物品拟人化哭诉，遇到不把自己放到心上的主人，把自己丢失，造成自己莫大精神痛苦的故事。
13、★写字拖拉、★磨蹭、★不集中★马虎大意、★丢三落四★记不住、★忘得快、★没兴趣等
14、如果当初无爱，你何必以那样耀眼的方式出现在我的生命里，给我留下难堪而狼狈的记忆。
15、你知不知道，痛苦的滋味，痛苦是因为想忘记谁。
16、没什么要紧的愿望，把丢了的东西找回来吧。
17、程艳铭老师：每次操场上活动完后，老师让同学们集合一下，给孩子们两分钟观察思考，自己的东西带齐了吗？教给孩子们反思与整理的方法。
18、那些零碎的回忆，渐渐失去了方向。
19、(1)做动作认识“眨”。
20、指名分角色朗读，生点评。
1、王彩琴老师：家庭教育是根源，对于老师来说不能推卸责任，视而不管，而是采取积极的手段与家长一起制止纠正！
2、有意思的是，你会听到很多截然相反的论调。有些后悔学龄前鸡得不够，有些后悔玩得不够；有些后悔报了班，有些后悔没报班……
3、我认为学生出现丢三落四的情况，主要有以下几个原因：
4、.了解第一句话的大意。
5、这么多年，我看错过很多人，承受过许多背叛，也曾经狼狈不堪。可是真的都没关系，只要死不了，我就还能站起来，别小看我，我没那么脆弱。
6、展示评改一两篇精彩习作或片段，全班欣赏、点评。