一、亲子阅读家长说说
1、首先不能把阅读和教孩子认识字词等同起来。幼儿阅读第一步要做的是让孩子静下心来，读下去，养成一个习惯，小班的孩子可以买些画面大的读物，感官上有接触;中、大班再选信息量比较强的图画书、故事、古诗、科学读物等。阅读是对家长耐心的考验，很多家长想一口吃个胖子，坚持了几天看孩子没进步就没了耐心，阅读不是显性的，它的关键是能力和习惯的培养积累，可能家长坚持了很久都没有效果，但某一天，孩子突然就表现出进步。。
2、随着宝宝年龄增长，读的书也是一天天变化。忽然有一天，她可以安静地坐着听完整本书然后再开始玩，她不再把书当作是可以随意撕扯、折损的玩具。再到有一天，可以主动坐下来要求读书，读完一本再去选择下一本，甚至在睡前还要讲条件，读完几本再睡觉。到现在，遇到她听过许多遍的书，能够顺利讲出故事情节。后来，我惊讶地发现，仅仅读过一两遍的书，她也能记得书的名字、主人公的名字。
3、阅读是学习的基础，亲子阅读是有效的方式，可以使家长和孩子很好的交流，提高他们阅读的兴趣和热情。
4、时隔六年，我终于享受到，一个唇红齿白的小人儿，偎依在我怀里，在我朗朗的读书声中，呃，复读机似的一遍遍重复：“再来一本，再来一本嘛！”从此开启了我们母女俩亲子阅读的“不归路”。为啥？欣欣的读书流程实在是太长了！每天晚上，为了这一套流程，我都得和小丫头斗智斗勇、讨价还价。一通操作下来，天都快亮了。
5、自从亲子阅读这个活动开始以来，我和我的孩子每天晚上都开始阅读，填写成长记录卡，贴小苹果，一个月下来，我家的苹果树已结满了红红的苹果。记得有一个晚上，去地割麦子，回来已经九点了，没来得及做饭，儿子就喊妈妈:“快来录视频，我已经准备好了。”听到儿子的呼喊，我也顾不上做饭，拖着疲倦的身体，捧起书，和儿子一起阅读。
6、霖霖的奶奶向中心送来了手写的感谢信。
7、对于家长而言，经过和孩子一齐读书，不仅仅自我学到了知识，也给孩子创造了一个读书学习的好环境和好氛围，更重要的是亲子共读筑起了一道家长和孩子沟通的桥梁。
8、没有在家庭中、父母陪伴与爱中成长的孩子，对待家庭的概念也是表面化的——像演戏一样。不会爱、不懂爱，外表光鲜亮丽，内心却在乞讨。
9、现在越来越多的家庭开始关注儿童阅读，尤其是婴幼儿。随着社会的发展，阅读能力对一个人的发展影响越来越大，这使得更多的父母更加重视阅读。但是，每个孩子都要经历亲子阅读阶段，才能达到自我阅读阶段。在孩子小的时候，亲子阅读不仅可以帮助孩子建立良好的阅读习惯，也是父母与孩子交流的一个特别好的机会。
10、我明白这个阶段的他不但在专注听我讲故事，
11、不恰当之道理归纳的阅读
12、陪伴孩子，陪着他成长，愿亲爱的孩子，能够身体强壮，快快长大，越长越可爱哦。
13、每个家长在日常生活中其实都会和孩子进行亲子阅读，那么亲子阅读有什么需要注意的地方呢？
14、其实孩子也不会剥夺我太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！在阅读的过程中我不应该去纠正、灌输孩子对图画书的理解，我应该学着如何引导他去理解，让他自己去发现、去感受。
15、★了解阅读，请回复关键词“小王子”
16、第不问怎么知道孩子懂不懂；
17、让孩子“多读书、读好书”日益成为我们每个家长的共识。近年来，二实小以激发孩子读书的兴趣、培养孩子读书习惯为目的，开展的假期亲子共读活动，使我们全家人受益匪浅，我们的孩子张子阳也越来越喜欢读书。
18、一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。
19、孩子独立解决问题的能力提升了
20、忙碌的生活让我已想不起上次认真的静下心来读一本书是什么时候了，亲子阅读它不仅为我和孩子建立起沟通的桥梁，也见证了我们一起学习一起成长的路程。
二、亲子阅读家长写给孩子的话
1、自从学校开展“亲子共读”活动以来，给我们做家长的和孩子搭起了相互沟通的一个良好的平台。
2、以前自己总是忙于工作，没顾得上陪孩子好好的看看幼儿书籍，这次的亲子阅读活动我决定在晚饭后与孩子一起阅读图画书、一起朗读拼音绘本，一起在智趣书里走迷宫。
3、渐渐地儿子对读书产生了一点兴趣。对我印象很深的是读完《曹冲称象》这个故事后，他开始尝试着自己读书。在不认识字的情况下，开始边读拼音边认字，但一个故事读下来要花费很长的时间，且不知道故事讲的是什么意思，我不得不在读一遍，讲述故事的内容给儿子听，通过讲述故事内容来吸引儿子对读书的兴趣。
4、如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？
5、经过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达本事也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。
6、也是涵涵最喜欢的作业。
7、与孩子一起共读不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯。
8、这些变化让我惊喜不已！
9、sndierxiaoxue2017∣搭建家校沟通平台
10、每个人都有自己的小抽屉，你有我有，孩子也有。不要总是费尽心思窥探孩子的小秘密，等你终于发现了，信任也就没有了！
11、李莎(三3班肖子涵家长)
12、每个下午茶的时光，做点自我成长的事情。——byMaMa下午茶
13、当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和做该做的事。
14、★咨询加盟，请回复关键词“合作”“加盟”
15、我为孩子挑选了优质的绘本，学前孩子的阅读以图画为主，优质绘本的插图都出自优秀的插画家，这样的绘本不仅有文字故事，更是审美和艺术熏陶，潜移默化，培养孩子的“美育”，并且影响以后的阅读品味。
16、现在和五岁的贝贝再一次捧起了这本书，当故事讲完后，她红着眼低声跟我说：“妈妈，我好想到书中去，给小女孩送一件厚厚的棉衣，这样，她就不会跟着奶奶走了。”同样的故事，不同的年龄，不同的领悟。亲子阅读中，我们都在不停的收获。
17、虽然有些内容孩子不是很明白，可是在共同阅读的过程中我发现了孩子的一些心思、一些爱好、一些感悟，一些想法。
18、这些古训都告诉我们要多读书，
19、.很喜欢在睡前和儿子一起窝在被窝讲故事，一起分享阅读所带来的欢乐。
20、最后是“追加”。“妈妈，我以为这本很长，其实就这么短，再讲一本好不好？求求你了嘛……”“那下次一定要换那本长的！”“妈妈，我觉得我的书又都读完了，每本都听了好多遍了，我要买新书啦！”
三、亲子阅读家长寄语
1、四月芳菲，书香伴随着春风在我们身边荡漾，北京实验学校幼儿园的“阅读节”系列主题活动拉开了帷幕，旨在为幼儿搭建阅读的平台，促进良好阅读习惯的养成。
2、素质提高了，会讲道理了。书读多了，刘峻熙遇事不会胡搅蛮缠，很懂事，学会了慢慢控制自己的情绪。
3、教学感悟、阅读推广案例、阅读故事
4、亲爱的孩子，生活是一本精心的书，需要你自己去读。在父母的陪伴下成长，我们只能带给你一些温暖，却不能帮你去实现梦想。相信自己，并为梦想而不懈努力！
5、亲子共读是一件很有意义的活动。为配合学校组织的这项课外作业，达到共同教育孩子的效果，我与儿子共同读完了一本《快乐男孩的故事》儿童文学作品，感触很深。
6、本次图书漂流活动已接近尾声，一起来看看我们的家长怎样说~
7、注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。
8、一定花整块儿时间陪孩子读书
9、如果家长们想增强孩子的阅读兴趣，也可以通过“聊书”的方式，即是和孩子一起聊书里的内容，也能结合一些生活经历，丰富孩子的见闻。事实证明，和孩子讲书里故事，可以促进他的词汇积累、理解能力和会话能力。
10、如今，看着每晚父女俩在睡前坐在床上安静地读书，一本接一本，突然觉得，生活不过如此，所有的不耐心和无趣，只是没有遇到“对”的人而已，再多的不耐心和无趣，遇上宝宝，也都会变成一种“修行”。如果，当初孕期爸爸没有一天天读书，练习语速和语感；如果，没有宝宝撕书，半夜里爸爸一个人在客厅里耐下心来细心粘贴；如果，没有在被质疑读得磕磕巴巴这样对小朋友好不好，如果，没有爸爸每天晚上用阅读带来的悉心陪伴，那么一切又都是不一样了。读书使人成长，无论是对孩子，还是对家长，这都是一次很好的经历。孩子是亲生的，老公是自己选的，一切都只是在改变“错”的时间，然后遇到“对”的人。
11、三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。
12、分享者：中一班杨致宁妈妈
13、二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。
14、我们家崇尚“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”从学校开展读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。
15、我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”
16、对于亲子阅读，让我们来听听他们的想法吧！
17、有一套书，她最喜欢，甚至还要翻着书给我们大人讲。这就是《嘘嘘嘭嘭》系列，是以小孩儿的视角看待尿尿、便便和屁屁，还教小朋友纠正大人的错误思想，友好地对待尿尿、便便和屁屁。自从读了这个系列，她经常对着我们模仿屁屁的声音，告诉我们健康的尿尿是什么颜色，在大人们略显尴尬的回应中，她总会满足的哈哈大笑，还不忘追一句：“我也想要放飞天屁！”
18、读书是一件欢乐的事情，和孩子共读一本书，我们收获的不仅仅是知识。而是由于聚焦了一个共同的资料和话题，陪着孩子畅游在一个个全新的世界里，所引发出的一种极大的情感共鸣，你会觉得他和你贴得很近很近，一种从未有过的幸福感我想这种友谊的加深，情感的增进，是我们每个做家长都渴望得到的，也是我们最大收获。
19、写亲子阅读感言是不是可以从这个思路入手：
20、等到他三岁上幼儿园了，
四、亲子阅读家长的话
1、这也是给孩子一个很好的示范，我们都可能有自己不知道的东西，但是我们可以去了解、学习。遇到问题不是逃避，而是想办法解决。
2、我喜欢读书，我的女儿也喜欢读书，我们会一起到书店选书，选书由孩子作主，这极大地调动了孩子的积极性，买到孩子喜欢的书，孩子爱不释手。
3、同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更别责备他们。
4、其中有一次，我们这个城市举办恐龙展示，她竟然能说出80%以上恐龙的名字及习性，我问她是怎么知道的，她说是在绘本上看到的。
5、作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第身心健康；第正直勤勉；第面对困难，具有独立战胜的勇气和能力。
6、这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法：
7、阅读让她更容易理解生活中的危险。
8、亲子阅读做得好，不仅能够让孩子获得知识，还能让孩子养成习惯，获得能力。
9、做为家长，更能体会“陪伴就是对最好的爱”。亲子共读20分钟，是给我和孩子共读的20分钟，是彼此学习，彼此增进感情的20分钟，无论再累再忙，定会抽初时间，这是我们无比珍贵的时刻！
10、8月生的欣欣注定是幼儿园班里最小的孩子之一。当她快上幼儿园的时候，对着懵懵懂懂的她，我焦虑得不行，各种不放心，恨不得跟着她一块上学。然后我们就开始读幼儿园系列。读着读着，她对幼儿园充满了好奇，总爱问“我的老师也有长长的像公主一样的头发吗？”“幼儿园里的小朋友都是各种动物吗？”“妈妈你会和我一起上幼儿园吗，那样太尴尬了！”读着读着，我也慢慢地冷静了下来，学会和她一起正确面对她人生中第一次集体生活。
11、阅读还让我舒缓了工作生活中的压力。
12、这时候的涵涵会和我探讨“小红帽是因为没有认识到狼狡猾凶残的本性，
13、小到父母、师长、朋友间的小我之爱，
14、不仅如此，这还是放弃森林捡了片树叶的做法(其实连树叶都捡不到)，因为绘本对孩子的意义在于那些会说故事的图画，孩子的形象思维被那个具有情节的图画带动，他们自由徜徉，然后按照自己的兴趣和理解能力去关注角色，关注他们在做什么，图画里有什么好玩的。这才是孩子的阅读，他们的理解能力也慢慢得到培养。不要背离孩子的心理去执着于那几个字的认识。长大的孩子，从来不靠认识几个字来区别于别人，而理解能力可能就区别开了吧。
15、其次，你问了问题，对孩子的思维发散性是一个很大的限制，因为你看问题的角度本来就定性了，提出的问题也很单没有听到问题的孩子，可能看到画面就会天马行空地理解和想想。
16、他读了这本书后懂得了要如何去给予爱，
17、亲子阅读，幸福时光，我们一起成长。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”是啊！一本好书会使我们受益匪浅，是我们的良师益友。多读书，读好书，与书为友，将受益终身！
18、我始终坚信一个博览群书，
19、亲子共读活动开展了一个月了，每天和孩子一起阅读《和拖拉说再见》这本书，孩子真的有了变化。以前无论干什么都爱拖拉，特别是早上起床，两分钟穿衣服，能拖拉十分钟。现在不但不拖拉，还早早起来喊弟弟妹妹，还教育他们说，拖拉是一种坏习惯，我们要做好宝宝！
20、爸爸重视孩子的教育，陪伴孩子读书，从小帮助孩子养成各种良好习惯。
五、亲子阅读活动家长的话
1、其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。
2、依稀记得在涵涵呀呀学语时，
3、已经参加过多次幼儿园举办的图书漂流活动了，对于这项活动，我是挺支持的。因为我觉得通过读书漂流活动，给小朋友们创造了很多机会去学习不一样的东西。图书漂流活动加强了同班小朋友之间的联系，让孩子们学会分享好的东西给自己的同学、朋友。平时忙于工作的我们，总是很少有时间陪孩子阅读，图书漂流加强了孩子和家长的亲子时光，能共同去寻找阅读中的乐趣。
4、慢慢地，从抵触不想读，到配合读，到最后的主动读，作为父母的我看在眼里，也很是欣慰。现在每天的阅读时间都会觉得很轻松，我读她来提问，她读我来总结，然后再贴上自己收获的苹果，完成每天的读书卡。陪伴孩子阅读应是一种乐趣与幸福，阅读是学习的基础也是学习的关键，无论做什么，坚持很重要，我也希望孩子能做一个爱阅读的孩子。
5、遇到生字，不妨先跳过去
6、如果你也与我同频，欢迎关注或留言。
7、幕天公益亲子阅读活动开展以来，我每天都会抽出时间陪孩子一起阅读，一起交流。最初孩子连简短的课文都会阅读的很吃力，在家让她多读书她也会很抵触，在这期间也发生过摩擦和矛盾，我也是无从下手，很是无奈。
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9、前文说了，我家哥哥是安静花美男。在我的想象中，安静的小孩儿一定会喜欢阅读，亲子阅读一定是幅极温馨美好的画面：小小的人儿，唇红齿白，偎依在我怀里，在我朗朗的读书声中慢慢成长。然而理想很丰满，现实很骨感。安静的小伙子确实喜欢阅读，但相比“亲子”阅读，我家哥哥更喜欢自己翻书。从他会自己坐起来起，就总是自己翻书，不管懂不懂，翻得很认真，但听别人讲的时候就兴味索然。一开始，我每天坚持睡前给他读书，但我朗朗的读书声却只是这个唇红齿白的小人儿最好的助眠剂，每次不超5分钟必定已经呼呼大睡。他唯一听我讲一个完整的绘本，是幼儿园里的亲子阅读活动中，我去给全班小朋友讲故事的那一次。
10、十九年梦想，十九年探索；一套精创的母语写作教材，一个专业的少儿阅读体系，一种全新的儿童读写模式！“追寻大师，追梦母语”
11、(谢玲儿和女儿在一起阅读)
12、我们的亲子阅读，一言难尽，然而我真希望就这样一直进行下去。
13、少年中国母语小荷爱我中华阅读天下
14、阅读的重要性，每个家长和家庭都知道，但是往往会首先牺牲亲子阅读，甚至是觉得认识字了已经可以自己读了，大人就不给孩子读书了。阅读品质，需要更多的人一起努力。阅读不是认字，阅读不是让孩子聪明。阅读，是融入孩子生活的，在他们游戏和运动之外的，他们的生活。就让好书，陪伴孩子的幸福童年！。收起
15、财务工作者，积极上进，性格开朗。在闲暇时喜欢用笔尖触碰那精美的纸张，留下自己的记忆；也喜欢聆听音乐的心声，感受情感的丰富；更喜欢与家人一起带着书本去旅行。
16、慢慢地我用手指着书中的人、物、图形、颜色一点点地教他认知，
17、主要内容：就写故事的大概情节我的感悟：通过这个活动使我认识到………………关于孩子的教育家长对教育的认知等家长的评价：这个活动很好的诠释了………………对我们家长来说具有很实际的意义……等说说活动带来的意义读书心得：读完这书有什么感想，或者有没有什么想说的话都可以写上家长亲子感悟：一定要突出家长和孩子的共同理解，共同进步的内容。
18、读书才能增长知识，开阔视野。
19、顺利输入你想交流的话题。当你想和孩子讨论一些问题的时候，自然可以通过一本相关的绘本进入相关的话题。比如你想教孩子怎么解决一个问题，不仅可以让孩子知道绘本里的主人公是怎么解决的，还可以和孩子好好讨论一下这个问题。创造一个让孩子自信的环境。当一个孩子选择阅读一本书时，它实际上帮助孩子建立了一种自主意识。和孩子一起读书，温暖的氛围让孩子充满安全感。以及孩子在学习中向父母提出的每一个问题，都得到父母及时的回应，这可以让孩子感受到父母的关心和照顾。
20、自亲子阅读计划开启，在家人的共同努力下，为孩子打造了《书香阁》，把书房好好的布置了一番。我们把书架上的书进行分类：爸爸妈妈的书、妹妹的书、已读的书、待读的书、美工区(美工用品区、材料区)、手工作品展示区(分层、分区)。
六、亲子阅读家长说说
1、先是“砍价”。“妈妈，今天讲四本好不好？”“不行吗？那两本长的，再加两本短的好不好？短短的、小小的书！”“不要爸爸讲，爸爸的声音不好听嘛！妈妈，妈妈，你的声音太动听了，我想都让你讲，求求你了……”
2、对于老师和学校为孩子们的辛勤付出表示感谢。希望学校加强与家长的交流与沟通，为孩子们的健康快乐成长共同努力。
3、.绘本实在是神奇的东西，从0岁到99岁的人都能从中获得乐趣.日本学者柳田邦男曾这样说:“一生要读三次绘本”，“三次”即孩童时代、养育孩子时和人生后半期。生命教育是生命与生命的交汇和互相影响的过程，绘本里的故事有许多是关于生命的故事，绘本阅读是实现生命教育有效途径之一。
4、上海市紫薇实验幼儿园期待您的关注
5、画蛇添足的追加那些大道理，小孩听不懂，大人反感。心理学的角度来说，你用什么方式和孩子交往，孩子就学会什么方式和别人交往。你喜欢和孩子说道理，那么孩子不是变成懂道理的孩子，而是变成喜欢和别人说道理的孩子。所以，我们看到一些大人似的教训别人做的不对的孩子很有可能就是在家里经常能听到“道理”的孩子。
6、不要推辞说没有时间，有位伟人曾经说过“时间就像海绵里的水，只要你肯挤，总是会有的”。如果你尝试一次和孩子共读的机会，你就会希望有第二次、第三次渐渐地它会成为家庭的一项重要的不可缺少的集体活动，成为一家人良好的读书习惯，你会受益匪浅的。在亲子共读时间里，家长和孩子会成为朋友，会一起感受书中的喜怒哀乐，会一起讨论书中内容。
7、当人们说这个孩子和那个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。
8、如果孩子还在5岁以下，不要强行要孩子认字，这样会让孩子产生厌恶读书的情绪。前期培养孩子的阅读兴趣，对后期孩子认字就有很大的益处了。
9、选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。
10、产生这样的阅读行为的原因在于，大人把亲子阅读中的大人和孩子的关系看成是教与被教的关系。殊不知，亲子阅读中，大人和孩子的关系是平等分享的关系，如此看待的家庭，才能营造出温馨、愉悦的阅读氛围。细点说，这绘本本来就是为孩子而生的，家长不过是帮助写书的人把这个故事传递给孩子，所以，绘本的亲子阅读，应该是分享阅读的快乐。而不是通过这个绘本即时的考核孩子懂得多少。