一、喜欢小动物的心情说说
1、雄鱼有护巢的习性，个体小，因体色鲜艳，且雄鱼好斗，是著名的观赏鱼，所以我在家养了几条，在玻璃缸里快活的游着，特别好看。
2、说到“宾果”二字，不少人会想到《富兰克林的小狗》这首歌曲。这首歌曲里的“宾果”是一条活泼机灵的小狗，而我家的“宾果”却是一只活泼的小猫。
3、圈友说·No.2|阳光的工程师小姐姐
4、大家好!今天我说课的题目是中班语言活动《动物的雨伞》，我将分别从说教材、说活动目标和准备、说教法学法、说活动过程、说活动延伸五个方面阐述本次活动。首先说说设计意图：
5、夏天，它把舌头伸得长长的，为了给自己解热，冬天，它把身子卷起来，看起来好像很可怜，好像在说：“你快帮我找一个棉被盖上吧！”
6、晚安章鱼哥晚安派大星晚安海绵宝宝晚安痞老板晚安蟹老板晚安泡芙老师晚安小蜗晚安珊迪晚安比奇堡晚安比基尼海滩的每一个人
7、活动过程是活动内容的具体表现和实施。为了体现层次性，我将其分为五大环节：一是实物导入，引发兴趣;二：自主探索，了解内容;三：完整欣赏，学习诗歌;四：多元朗诵，巩固练习;五：情感提升，结束活动。这五个环节会在具体的活动过程中得到逐一体现。
8、身处大城市深圳，有很多精彩事物带给我们惊喜，让我们感到充实。但回归到基本的生活状态好像总是有些空虚，“无人问我粥可温，无人与我立黄昏”的状态，总觉得缺少了些真实感的陪伴。
9、乌龟精神哲理，如盛开于心底那些缠绕蔓延却永不干涸的葡藤花瓣，晚饭过后。
10、我真希望一天再见到它。
11、你看！我家的这两只小鸭子是不是笨得可爱呢？
12、画画、旅游、唱歌、看电影、尤克里里等等，其实很多事情都挺感兴趣的，不得不说，双子座真的爱好挺广啊，哈哈~
13、我最喜欢的动物(用简单的语句写)我家里有只小狗，我好喜欢它的，妈妈刚把它生出来的时候，它还没有名字，我见它好可爱，天天抱着它，所以就想给它起个很好听很好听的名字。到底起什么名字呢？我想啊，想啊，怎么都想不出来，再想啊，想啊，想啊。忽然想到，它的爸爸是狗狗，妈妈也是狗狗，那我就给它起名叫做小狗吧。我好爱我家的小狗哦。
14、她从来不说想我 聊天记录搜索了一下“想你”两个字，全都是：“那波你怎么不上啊 你在想你妈呢”
15、这就是虎子，一只调皮懂事的“毛孩子”，希望它能陪我永久。
16、教师完整朗诵诗歌，幼儿仔细倾听
17、玩”躲雨“游戏：教师当燕子，其余幼儿当剩下来的小动物
18、生2：新加内容：它会咬人，换水要小心。
19、身高/体重：165/52
20、教师请不同组别的幼儿来交流内容
二、关于喜欢动物的说说
1、多元朗诵，巩固练习
2、女朋友问我：我来给你做个测试题，看看你的爱心指数是多少。告诉我你最喜欢的小动物是什么？我答到：兔子。女朋友查找测试的答案，告诉我：哇，你的爱心指数5颗星，超级有爱的那种。那你告诉我，你为什么喜欢兔子呢？我说：因为我喜欢吃麻辣兔头！
3、你先和他谈谈，不要一下子入主题，慢慢的来，让他知道动物也是可以和人类共同生活的，这样也许可以，你出用用这方法，我就用过，成功了，还养了3只，现在越来越喜欢动物了
4、同学们，你养过喜欢的小动物吗？写一写自己喜欢的一种小动物，注意要写出小动物的外形和特点，表达出你对小动物的感情。
5、生2：动物商店买雪鸮，介绍外形和本领
6、本环节主要采用的教学方法是谈话法，旨在让幼儿在观察交谈的过程中去初步感受诗歌的意境。
7、看！那有一只圆乎乎的东西，一个可以随时伸缩的小脑袋上嵌着一对又宽又扁的小眼睛。它们吃东西的时候，总是张大嘴巴，好像很久没有吃饭一样。它的背上驮着长满不规则花纹的重重的壳，走起路来慢吞吞地，就像传说中的“大慢虫”！这就是我家养的两只可爱又玩皮的小乌龟，我喜欢它们，喜欢它们在生活中的一举一动！
8、它最喜欢吃胡萝卜，走路的时候蹦蹦跳跳的，真可爱呀。
9、生1：新加内容：不挑食，还会在我不开心时安慰我
10、教师评语：周贵涵同学非常善于观察，通过描写与小狗之间的具体事例，将小狗的性格特点描写出来。小狗虽然懒和胆小，却也十分可爱，是你生活中不可缺少的玩伴，从你的文字里能感受到对它的喜爱与不舍，相信外婆也会很喜欢它。
11、我不听话的时候，在你责备我之前，能不能想一下你对我做了什么。
12、修改预习单，完善介绍内容
13、我家养了一只小狗，我给它起了一个好听的名字——牛奶旺。最近，我们要回老家一趟，我只好拜托外公外婆喂养它，真是舍不得呀！
14、小孩子和小动物之间总有一种微妙的磁场，特别容易一见钟情，也特别容易惺惺相惜。我曾经一度认为，是因为孩子比大人更纯真，对待小动物更有善意，所以动物更愿意亲近他们。但时间长了，慢慢发现可能并不是这样。小孩和小动物之间的吸引力，其实是因为小孩和小动物一样弱小，在成人的世界里同样处于弱势地位，这种吸引力其实更接近于同病相怜。
15、你喂狗三日，它记住你三年，你善待人三年，他三天就能忘记你，很多时候，人不如狗。
16、运动|娱乐|学习|兴趣|旅游|交友
17、展示预习：课前老师也了解到同学们也有自己喜欢的小动物。我们一起看看吧！(ppt出示：学生们动物的名字以及与小动物的合影照片)
18、它们嘴巴扁扁的，绒毛软软的，看上去就想摸，我一摸，它就摇摇摆摆地往前跑，瞧它那笨样，还想踢我，一点力气也没有，它是永远也逃脱不出我的手掌心的。
19、(以上排序按重要程度~)
20、Meldoy会先跟TA沟通
三、喜爱小动物的说说
1、在举办了那么多期的活动当中，发现解决单身问题是我们大多数人的需求。单身各有各的原因，想脱单但又不付出行动，想做的事一直挂嘴边，是不可行的。Melody从大家的基本需求出发，为大家谋福利，决定专门开展一个新板块《圈友说》(其实早有想法了，就是拖延症作祟)
2、如果您喜欢这篇文章，请为我们点赞、分享！您的支持是我们前进的最大动力！谢谢!
3、早上去吃粉，邻座是一对夫妻，男人刚吃完，女人就从钱包里拿出15元钱让男人去付账。男人付过粉钱剩下3元，准备往裤袋里放，女人开口问：还剩3块钱呢？你是不是打算存私房钱？男人幽怨的望着女人，吃早餐的都笑喷了。
4、幼儿分组自主选择方式合作探讨诗歌内容，教师巡回指导
5、工作就像爱人，虽然有时跟你闹矛盾，可是天天都要见面。兴趣就像情人，虽然让你激情燃烧，可是不能代替面包。
6、我不允许你们说自己胖你们那不叫胖那叫可爱到膨胀
7、虎子有一个让我非常喜欢的优点，那就是护主！它不像哈士奇那样，不管主人，只顾自己吃喝玩乐，好了，我不多说了，我们直入主题吧！有一次，我正对着墙练习弹球(就是你打出去它给你弹回来那种)结果一个不注意，球眼看着就要弹到我了，在我以为要砸到时，虎子却不知道从什么地方飞快地跑过来，用力把球顶了回去，我当时惊呆了，虎子竟然能在这三四秒之内赶到，之后，虎子就静静的看着我，好像在说：“小主人，你看刚刚有多危险呀！还好我及时赶到，不然，你就被球砸到啦！以后玩球可千万要小心，别被砸了呀！”
8、回顾单元：在这个单元的学习中我们认识了老舍先生笔下的《猫》《母鸡》以及丰子恺先生笔下的《白鹅》，他们用文字把这些小动物写得活灵活现，让我们喜欢。
9、我特别喜欢小动物。小猫小狗都喜欢，最喜欢的是小猫。感觉每只小猫都跟小天使似的，萌萌哒。全身毛茸茸的，每个小动作都让人觉得憨态可掬。养猫狗，不要想起来一阵就养一阵，你真的要好好待它，不然还是不要养的好。它们很需要呵护，它们其实也懂得主人对自己的好。
10、我家养了两只笨拙的小鸭子。
11、无论是ppt的设计还是教师不离手的平板投屏，都告诉我们这是一个科技进步的时代，漂亮的板书固然很重要，但掌握新颖的现代科技教学手段助力课堂也是要从当下开始学习的，不然真滴要落后了～(比如希沃白板，经过几天的希沃培训确实掌握了很多小技巧，对低年级儿童来说是能够大大吸引他们的注意力。)
12、嗯，说实话，我以前是个目标特别明确的人，觉得做任何事情都应该按照预定的轨迹去走。但后来发现，谈规划真的比较虚，计划永远赶不上变化的。所以我想认真过好当下，不留遗憾便是对未来的尊重吧。
13、芝麻有一件“瓜子”一样的毛衣，两颗黑豆似的眼睛下有一个天敏的小鼻子。芝麻胖胖的，远远看上去像一个可爱的黑色小毛球。
14、认知目标：欣赏诗歌，知道不同的小动物有不同的雨伞
15、跟动物相处非常简单，它们即使耍心眼，也就是为了一口吃的而已，不会有害人之心，如果你要跟猫猫狗狗呆久了，肯定会觉得比养个孩子好玩，虽然不是想要回报，但是动物都是非常懂得的，它们有时表现出来的爱，超过人与人之间的感情。
16、有一次，爸爸叫我去买萝卜，我一会儿就买了回来，我急忙放下萝卜，就去做作业了。不一会儿，听见爸爸说：“牛卉璇，你买的萝卜呢？”我说：“我放在桌子上了。”爸爸说：“桌子上没有啊？”我说：“我明明放在桌子上啊，怎么会没有呢？”我跑出去一看，啊！真的没有了，我想：萝卜又没长腿，怎么会没有呢？我四处看了一下，原来是小白兔这家伙拿走了。大家看我家的小白兔是不是太调皮啦！
17、点评：“我家养了两只笨拙的小鸭子。”开篇点题，干净利落，好！“它们吃食总是狼吞虎咽的，有时还边用脚踩着食物边吃，弄得满地都是。”瞧，中间的描写多么生动传神。结尾画龙点睛，突出鸭子的“可爱”。
18、不要为了迎合所有人，把自己过得这么累，费尽心思让所有人都开心，你会忘了自己该怎么笑。
19、月亮不够圆我都会生气你跟我讲道理？
20、我最喜欢的小动物是金毛犬，它有一双明亮的眼睛还有尖尖耳朵，大大的鼻子，它很听话也很善良，这就是我喜欢的黄毛犬。
四、喜欢小动物有爱心的说说
1、今天晚上有点冷，本来以为街上没人，结果刚刚偷电瓶的时候被抓了，本来想反抗，结果警察说了一句老实点别动，我立刻就放弃了抵抗，因为我记得你说过你喜欢老实人。
2、“信赖,往往创造出美好的境界。
3、另一条黑色的金鱼，眼睛鼓鼓的，尾巴大大的，整天浮在水面上快乐地吐着泡泡，它虎头虎脑的，我叫它“黑虎”。
4、梅花鹿身体的颜色是棕色的，身上还有许多小白点，像一片片梅花的花瓣。它的四条腿细长细长的，非常灵活。它还有一条又小又短的白色尾巴，显得十分调皮。我知道梅花鹿主要吃青草和树叶，有时也吃成熟的果实和种子。它主要生活在森林和山地草原。
5、小猫的脑袋圆圆的,竖着一对尖尖的小耳朵；那大大的眼睛,白天总是眯成一条缝,可是到了夜里,简直就像两颗闪光的宝石,发出幽幽的蓝光.平时,小猫总是懒洋洋的,走起路来不紧不慢,没有一点声响.可是,要是抓起老鼠来,它的动作又非常麻利,简直就跟闪电一样.
6、聚焦“收养”情境，重在性格
7、你好像从来没有对我说过晚安，我在我们的聊天记录里搜索了关键字：“晚安”，你说过一次：我早晚安排人弄死你。
8、我老家有一只小狗我很喜欢它，它有黄色的毛。有两只耳朵，四只小脚，有两只眼睛是小小的眼睛。它的肚子是胖嘟嘟的它很可爱！
9、这是我要吸取的最重要的经验！以前我总陷入一个误区，就是生怕孩子们写不出内容，于是课上的时间几乎总是我在单方面输出，坐等课后他们直接写出一整篇交上来，殊不知这样做可能早就“左耳进右耳出”了吧，直到我试了一次当堂写，当堂评，当堂改，学生动笔能力有了极大提升，平时不愿动笔的孩子也写了很多内容，但这对于时间的把控也有了挑战！可见王老师在改评环节的课件上加入了倒计时的提示是很有必要的。
10、牛奶旺的毛是米白色的，像极了一杯牛奶，可耳朵却是黄色的，耳尖还带了一点儿黑色，渐变的颜色可爱极了！最重要的是它的胡须不像小猫胡须那样硬，更偏软一点，就像毛线一样，摸起来很舒服。你别看它腿短，走起路来屁股一扭一扭的，速度可快得很，我都跑不过它呢！
11、我最喜欢的动物是我家的“小斑”，每次一回老家它都会跑到我跟前来活奔乱跳，它的名字是妈妈给它取的。因为它小时候很多斑斑点点，为了救它，妈妈废了不少心思，在妈妈的尽心照顾下，它健康成长，你猜到它是什么动物了吗？它就是我家的狗狗，它很可爱，很招人喜欢，又听话。
12、我最喜欢小狗，我家之前养了一只狗，它名叫可乐，他身体是雪白的，耳朵是棕色的他的毛软绵绵的像云朵一样，还有一双乌黑的眼睛，特别的可爱我一有空便跟小狗一起玩游戏，他也很能吃，我们手上一拿着东西小狗就很想吃，我们就给他吃。所以我们绝不伤害动物，
13、因为小孩子天生就是比较善良可爱的，然后猫呢是一种爱撒娇的动物，见到小朋友也会很高兴的贴上去
14、教师让幼儿猜想这两个小动物没找到伞，心情如何?并让幼儿想想哪样东西适合他们用来当做雨伞。
15、它还是个撒娇小能手。每次我们有事要出家门的时候，它就在门前的地上打滚，在我的腿上蹭过来蹭过去，又用大眼睛可怜巴巴地看着我，不让我走。要是没点儿硬心肠还真舍不得离开它呢！
16、我喜欢的动物是老虎，他的身上有很多很多的花纹，他生气的时候我很凶猛，他还是森林之王。
17、聚焦“喂养”情境，重在习性
18、我们很鼓励大家积极勇敢上(圈友说)展示自己，所以针对发布信息的小伙伴，可在平台免费发布个人信息(当然你要给红包，我们也很欢迎的啦哈哈)，需满足以下条件要求哦：
19、它们身上披着雪白的大绵袄。一对长长的小耳朵，常常转向左，转向右，好像在探听着什么秘密。一双红红的眼睛闪闪有光，特别引人注目。一个小小的翘翘的鼻子，总是一纵一纵的。小兔子的嘴巴是三瓣嘴，吃起东西来，三瓣嘴一动一动的非常有趣。它的前脚短，后脚长。走起路来总是一蹦一跳的，跑的又快又远。
20、进入下半年很忙碌的Melody
五、关于小动物可爱的说说
1、本次活动的难点：语言教学应发展幼儿的综合能力。幼儿语言能力的发展与其交流技能、知识经验等方面的发展密切相关。因此本次活动的难点是“能用动作、语言等方式大胆地表现诗歌内容。
2、小狗的警惕性非同寻常，它有一个特别灵敏的鼻子，能闻到3里以外东西的气息，吃食物时，它总要低下头闻一闻。它还有一双耳朵，每当听到特别的声音，它的耳朵总会竖起来，认真地倾听着外面的动静！因而，人们养它来看大门，它是人类的忠实的朋友。
3、洛克说过：任何东西都不能像良好的方法那样，给学生指明道路，帮助她前进。良好的教学方法对完成教学任务实现教育目标具有重要的意义。基于以上原则，同时结合本次活动的具体实施方式，我采用了如下教学法：游戏法、谈话法、自主学习法、讨论法、情境体验法等。本次活动，我最主要采用的方法是自主学习法，让幼儿自己去了解诗歌，去观察动物角色和感受其生动的语言。这不仅与生态课堂所提倡的”自主化、生活化“学习相吻合，也充分发挥了幼儿的主体地位，教师则是活动的合作者和引导者。
4、你别太嚣张像你这种姿色我见一个爱一个
5、我常常带小公主到公园里玩扔飞碟的游戏。每当我把飞碟扔出去时，它会马上朝飞碟飞奔过去，叼住飞碟跑回到我旁边。我们不厌其烦地玩着这个游戏，玩得可开心了。
6、而且小狗的繁殖能力很强，一次就可以生下很多条小狗，它最喜欢吃的东西是肉和骨头，还有狗狗是我们最好的伙伴不能欺负小狗。这就是我喜欢小狗的原因。
7、领养狗,也许是人类唯一可以选择亲人的机会——莫德凯.席格
8、动物是人类的朋友，人类是动物的伙伴。在孩子们心中，动物是非常可爱的。
9、举个例子吧！上个月第1个周的周天，我发现我辛辛苦苦用了半天做的荷花突然找不到了，我急疯了一样的在家里翻箱倒柜，可是却没找到荷花的一点影子，这时我看见了虎子，于是走到虎子面前问：“虎子，我做的荷花是不是被你拿了？”虎子摇了摇头，转头就跑，跑什么呀？我心里很奇怪，于是跟了上去，果然，我的疑心起了作用：原来呀，这个小调皮蛋，把我的荷花藏在它的小窝底下，给我坐扁了，你说我打它吧，又不忍心，罚它吧，它叫的难听。你们能忍受这种心情吗？真是让人哭笑不得啊！
10、“动物是人类最可亲的朋友，它们从不提问，也从不指责”。我就有一只这样的小狗。
11、我好喜欢小动物比如说炸鸡烤鸭水煮鱼
12、我喜欢熊猫，因为他是我们国家的国宝，它有一双黑乎乎的黑眼圈，它还有一个雪白的肚皮，它会爬树翻滚，它喜欢吃竹子和竹笋。
13、本次活动的重点：《纲要》中指出“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美”，因此将活动重点放在“欣赏诗歌，知道不同的小动物有不同的雨伞”上。
14、幼儿自主选择头饰，表现诗歌内容。(播放雨声录音)
15、我喜欢小猴子，它吃香蕉的样子非常可爱，它很顽皮，总喜欢上窜下跳的。
16、认真对待彼此，多一点真诚，少一点套路。
17、(游戏是幼儿最喜爱的活动，也是最主要的活动，因此通过创设游戏情境，让幼儿在愉悦的氛围中潜移默化地习得知识经验，而师幼互动、生生互动的形式也有利于幼儿更好地学习内容，从而真正达到巩固的目的，也使幼儿的兴趣点再一次得到提升。)
18、梅花鹿的头圆圆的，有一双又黑又亮的大眼睛，一双粉红色的大眼睛还是双眼皮呢！它有一双粉红色的小耳朵，向上竖着，很灵敏。它的一双微微向上翘起的小嘴，像是要跟我说话呢！
19、它的耳朵又长又尖，中间有一大片花朵，好像头上有一束红花。脑袋是“鸡蛋型”的。一双晶莹剔透的黑眼睛滴溜溜地转动着。它有棉花似的洁白的胡子。“红宝石”鼻子下有一张微笑的嘴巴。他的身体又肥又大，胸前戴了只红蝴蝶。两只小手又粗又短，还戴着一副五指手套。那手套上绣着小鸟、白云、天空……它的两条腿可真粗，我的手掌平展才能包住一半。它的全身毛是金黄金黄的，像古代皇帝的龙袍。
20、《我喜欢的小动物》可以开门见山，在开头就表明自己喜欢什么动物，然后在第二段就阐述自己喜欢的理由即可。
六、喜欢小动物的心情说说
1、玩藏图游戏(教师将图谱中某一地方的卡片拿掉，让幼儿完整朗诵)
2、我最喜欢的动物是小白兔，它长着两只长长的耳朵，耳朵经常地竖起来。它的手软绵绵的，眼睛又圆又红的，像颗红宝石。身上的毛雪白雪白的，摸起来特别舒服。小白兔走起来路来，总是一蹦一跳的，真是太可爱了！
3、言归正传。。。我呢，从小在东莞长大，算是莞二代吧，研究生毕业以后来到我们大深圳(是深户)，算起来也快四年了呢。一人一猫，三餐四季(听起来好厉害的亚子)。总的来说，我是个积极向上、热爱生活的人，喜欢尝试新鲜的东西，有一年给自己的NewYear’sResolution是每天做一件以前没做过的事情，emm…坚持了大半年因为难度太高以失败告终(如果换成每周或是每个月就好了，哈哈)。即便如此，我还是有点慢热的，不熟的人会觉得比较高冷，不苟言笑的(不要怕，我就是面冷心热)。静如处子动如脱兔，这几个字来形容我最贴切不过了。
4、教师评语：你的语言太吸引人了，你积累的那么多描写动物的词语，真棒！你的文章也是那样生动贴切，实在精彩极了！
5、身上有卷毛，个子也不高，四腿并排站，一见主人汪汪叫。你们猜猜它是谁叫?对啦，它就是一可爱的泰迪狗。它的名字叫小公主。
6、为在深的年轻人搭建一个积极向上，有活力，高质量的交友圈子，因三观、兴趣、理想汇聚。
7、我最喜欢那条金红色的小金鱼，我叫它“红灯笼”，它整天懒洋洋的呆在水底，不爱活动，只有给它们喂食的时候，它才活泼起来，争先恐后地与同伴争抢食物。
8、有一次，我想：“要是我把我的鞋子扔出去，它会不会把我的鞋子叼回来呢?”于是，我就把我的鞋子用尽全身的力气扔了出去。哇!不好了，我的鞋子掉到了边上的木丛里去了。我心想：“完了，鞋子找不回来了。”就在我急得像热锅上的蚂蚁时，小狗叼着我的鞋子朝我兴冲冲地跑过来，这可把我高兴坏了，我一把抱起它跳起舞来。小狗被我的举动吓地汪汪汪……地大叫起来。
9、(导入旨在激发幼儿的兴趣，因此活动一开始，教师便开门见山，直奔主题，以诗歌的主体雨伞导入，通过提问同雨伞有关的一系列问题，让幼儿在加深对雨伞作用认识的同时，又对接下来部分的学习奠定了基础。而结尾的设疑，也萌发了幼儿的想象力和思维能力。)
10、王存，一级教师。杭州市教坛新秀，杭州市教育科研先进个人，拱墅区学科带头人。曾获全国统编教材论文评审一等奖，浙江省辅导员技能大赛金奖，杭州市学科技能展示一等奖，拱墅区运河赛课“新苗杯”“新秀杯”及语文教师素养大赛一等奖，全国名校联盟小学语文青年教师课堂教学大赛一等奖。
11、例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。
12、首先表述自己喜欢的小动物，然后描述它的颜色，年龄，眼睛大小，爱吃什么等。如果不会用英文表述，可以找书本上类似的文章改写。好好学习哦！
13、我家养了两只小仓鼠，一只灰色，一只白色，我给他们分别取了名字——聪明鼠和贪吃鼠。
14、添加Melody好友呀~
15、进行简单仿编：还有哪些小动物也会在雨天寻找伞呢?他们又会去哪里找呢?开动你们的小脑筋，谁来说说看?注意也用我们今天学到的句式来说哦!
16、试写片段，师生共同评议
17、给自己一个方向，不求地老天荒。给自己一个信仰，不必一路慌张。心安神定，由弱而强。
18、点评：本文主要对作者家里的两只小仓鼠进行描写，作者在行文的过程中能够抓住小仓鼠的不同特点进行描写，可见作者对小仓鼠的观察之入微，字里行间流露出作者对小仓鼠的喜爱之情。
19、生命要浪费在美好的事物上，体重一定要浪费在美味的食物上，爱情一定要浪费在你爱的人身上。这个世界上最不开心的，是那些懂得太多和想得太多的人。
20、这就是我可爱的小狗，我最喜欢的小动物。
1、我最喜欢小狗，我在家曾看过一只小狗，他身体是棕色，耳朵也是棕色，它还有一双乌黑乌黑的眼睛，毛非常蓬松，它非常可爱，他不会咬人，上次还跟我玩了呢，我还给它喂了狗粮吃，我们绝不伤害小动物动物也是我们的朋友。
2、我最喜欢小兔子，小兔子有着又长又尖的耳朵，它还有一双像红宝石一样圆溜溜的眼睛，小兔子喜欢吃红萝卜和绿叶子，以前老家养了几只可爱的小兔子，我经常拿红萝卜和菜叶喂小兔子，小兔子活拨乱跳的样子可爱极了！
3、点评：本文的小作者对自己喜爱的小狗进行了细致观察，如“穿着一件白白的外衣”、“眼睛像黑色的宝石一样明亮”写出了小狗可爱的外形特点。文章结构安排合理，语言朴素、自然，字里行间传达出作者对小狗的喜爱之情。对于一年级的孩子来讲，不失为一篇成功的佳作。
4、你两天没理我了 我发了很多动态都没引起你的注意 我想了很多 可能我是一条鱼在你的海里游 可能我是一颗草 我也愿意被你割 此刻你在干嘛呢 想你
5、小白兔吃东西的时候，它的三瓣嘴就会张开，露出里面的两颗大板牙。吃起东西来就会发出咔吃咔吃的声音。如果你在它睡觉的时候碰它，它就会生气，发出咕咕的声音，让你停止对它的‘‘骚扰’’。小白兔可爱极了。
6、身为一个成功人士必须与大家分享，经过多年的打拼如今终于被人称为老板，而且被众人熟知。如今最大的乐趣就是天天驾车兜风于各个大街小巷，有时只要听见我来了连五楼的客户都会不由自主的探出身子给我打招呼：嗨！老板…啤酒瓶收不？
7、教师评语：小作者笔下的小猫“花妞”外表可爱美丽、吃相讲究，还会撒娇，就像一位高傲的小公主，紧扣题目——我家的小公主，写作方向把握很准，结构严谨，对“花妞”的外貌、生活习性写得很形象。多处运用了明贬实褒的写法，文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣，把对“花妞”的喜爱之情表达地淋漓尽致。期待梓萱继续努力，用智慧的双眼发现美，用文笔来与大家分享美！
8、上班的地方有个大猫生了几只小猫，拿回来了一只小奶猫，很可爱的小奶猫，每天需要喂奶给它喝，儿子开心的不得了。猫咪比较爱干净，也能够自己在猫砂里便便。
9、活动目标是活动的出发点和归宿，对活动起着导向作用。《纲要》中指出“要创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。”，同时结合所执教班幼儿的年龄特点、生理特点和语言发展水平，我分别从认知、能力、情感三方面制定本次活动目标：
10、金鱼：方便不怎么需要管理
11、所以仓鼠笼子的门最好用铁丝拧住，另外还需要定期刷洗仓鼠笼，相对麻烦些。
12、我喜欢小白狗它很可爱，身子雪白雪白的，摸它身上的毛像棉花糖一样柔软。
13、自主探索，了解内容
14、小时候超级爱看武打片，最大的梦想就是学武术，成为武林高手。表弟非常幸运，被家里送到武术学校学习。自从得知这个消息之后，我就天天盼着表弟早点回来，能教给我一招半式，我也仗剑走天涯。那天听说表弟学业有成回来了，我就赶紧跑到他家，看见表弟一只眼睛乌青，很不解，得知表弟被邻居家小朋友打了。我就问表弟：你不是学武术了吗，怎么没打过他啊？表弟说：他也不按照那个套路打我啊！
15、在家里我们也会跟小狗玩游戏、丢飞盘、扔玩具等等，我拿球一丢它就飞快的跑去捡，非常有趣。它更是个小吃货，只要我们一吃东西。它就想要，我对它说，想吃东西也可以，但必须要握个手在吃，它就非常高兴的伸出脚给我握手。
16、表达出你对动物朋友的感情。
17、我们常说备课有三备“备教材，备学生，备教法”，而课前搜集资料的过程是备学生最便捷高效的途径。王老师课前搜集了“学生宠物的名字，合影照片以及统计了学生创设的情境”，我认为这是“有意为之”的，一来提前认知了本次习作内容，要写的是自己熟悉的动物，可以做到提前观察，有所准备；二来渗透了此次习作的关键，要根据情境来介绍。
18、它只是你的一条狗，但你却是它的一生
19、给小酱点下“在看”叭！！啾
20、我最喜欢的动物小乌龟，它有一个小小的头棕灰色的皮肤和一个灰色的壳，它在水里游它很慢，在春夏秋季节中它特别能吃。你只要放几条鱼进去，它立马就吃完了，跟我一样是一个吃货，我很喜欢他。
1、这就是我们家又贪吃，又懒的小狗牛奶旺，它带给我很多美好的回忆，希望它在外婆家也能过得幸福！快乐！
2、它有一双像红宝石一样的眼睛，还有一个爱吃萝卜的小馋嘴，有一身雪白雪白的毛，还有两只尖尖的小耳朵，有一个黑黑的小鼻子。别看鼻子黑黑的，其实可灵了。
3、通过两次习作课的听课不难发现，学习任务单在教学过程中起到了重要的作用。以“邀请函”为由头的任务单还是这次的“交流单”实质上都是为习作搭建框架的任务单。这对于习作来讲，骨干坚固了血肉才能饱满。本次任务单以“介绍情境—介绍给谁—重点介绍”为脉络完成了构建。帮忙寻找情境中，通过教师的问题引导以及学生的回答补充，明确了“寻找”情境下要重点介绍出外形、打扮、品种。托人喂养情境中，老师出示了自己的“喂养提醒”，明确了习性可以分条写，还可以加上特别提醒。请人收养情境中，引入了课文《白鹅》吃相的有趣，可以介绍性格、状况、趣事、本领来获得收养人的喜爱。
4、外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
5、为确保发布人的真实性，需出示身份证，学历证和其他等相关证明文件。提供证件照片可打码水印(显示只供深聚圈平台核实身份用)或者剪角(证件号码不能打码，需完整显示证件号)，我们只做审核用，绝对会保密。