一、在一片沙漠里编故事
1、(4)文中除了运用比喻的修辞手法，还运用了的修辞手法。请你选一处用“”画出来。
2、汇报交流，教师相机板书：沙滩上的童话。
3、质疑导入，激发兴趣
4、(3)质疑：孩子们为什么要救公主？他们又是怎么救出公主的？下节课我们接着读这个故事。
5、给下列句子加上恰当的标点符号。
6、在一片沙漠里，有一个凶恶的魔王，他一次又一次地抢走村民的粮食，这让村民们很苦恼。
7、“对了，还要给小兔子带礼物呢。”
8、因为一朵花落在了小恐龙的肚皮上，太阳照不到画下面的皮肤，所以在肚皮上形成了一个花印子。
9、想一想，小恐龙肚皮上的“花”和小胖子肚皮上的“小虫子“是什么样的？请你画一画。
10、大家纷纷点头，他们开始合作建造核导弹。日子一天天过去，核导弹造好了，他们用了很多力气才把核导弹对准大魔王，“轰”的一声，大魔王被炸死了，而他的手下们被封印在金字塔里，村民们欢呼着：“我们炸死了大魔王！”最后，村民们都过上了幸福的生活。
11、例：在一片沙漠里，有一棵高大的胡杨树。在胡杨树下，住着小白兔一家。白兔爸爸，白兔妈妈和小白兔小白。这天，爸爸和妈妈又出去了，很晚才回来。
12、小溪听到了一阵低语。那似乎是来自沙子的声音：“问风吧——它知道越过沙漠的路在哪里。”
13、我们一起商量着怎样攻下那座城堡。一个小伙伴说：“我驾驶坦克去轰炸。”有人反驳：“坦克会陷进沙里的。”我说：“要不先派一个人先把魔王引出来，然后我们再进去。这样就可以把我们的小伙伴给解救出来了。”
14、“小兔子……对不起……我本来给你带了很多礼物的……”小熊一脸歉意地说道。
15、事關我的前途，我决定连夜出发，步行到县上。我拿上些干粮，挑了根合手的镐把，就着星光怀着几分悲壮出发了。
16、硝石是红棕色至白色的层，常见于沙漠土壤中。硝石层通常通过水和二氧化碳之间的复杂相互作用而聚集或包裹在矿物颗粒周围。二氧化碳来自植物的根或有机物腐烂的副产品。气候炎热，早晚之间的温差很大。
17、班级管理|学科教学|家校共育
18、⑧引读欣赏：一个小朋友讨厌地说——“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”另一个小朋友接着说——“他抢去了美丽的公主！”第三个小朋友听了着急地说——“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
19、一只骆驼在沙漠里跋涉着。正午的太阳像一个大火球，晒得它又饿又渴，焦躁万分，一肚子火不知道该往哪儿发才好。
20、一会儿，一会儿，一会儿。
二、在一片沙漠里编故事二年级下册
1、小组合作学习，互考互教生字。
2、这一生，就是过完一关又一关
3、我可怜它了，我把狐狸绕在了脖子上，它老老实实地蜷曲起来，我顺着抽水铁管往上爬。到了涝池顶上，它轻轻地跳了下来，那只公的忙跑过来围着它转了几圈，不时地冲我龇龇牙。
4、③分两种情况相应指导朗读。学生读得好时，可以这样引导：你读得真好，你这么读想告诉大家什么？读得不好时，引导学生跟着老师把句子读通顺。
5、二是切合了学生学习的心理需求，符合学生认知规律，并大大提高学生的学习兴趣，使得课堂气氛一直很热烈。
6、这个男人是一位战争狂人，他总想攻打别的城市来扩大自己的领土。为了战争的胜利，他疯狂地准备了炸药。战争狂人的男仆是一个善良的孩子，他知道狂人的计划后，谎称自己要出城堡购买食材，偷偷的把这个消息散播给其他的城市的人民。大家都夸赏他是一个品德高尚的人。随后各个城市的主人联合起来，准备了大量的武器，抢在狂人的前面进攻沙漠。
7、我们聚集在一起商量着怎样攻下那座城堡。
8、我们商量怎样攻下城堡。有人说：“用坦克来轰炸！”马上有人反驳：“坦克少说也有好几吨，在沙漠里会越陷越深的。”
9、生活不是等待暴风雨过去
10、我顺着涝池东北角上的抽水铁管慢慢往下出溜。心想，这次看你还能往哪跑，逮着了非扒了皮卖钱不说，还得炖锅狐狸肉吃。
11、当小熊从冒着烟的直升机残骸中爬出来的时候，他很庆幸自己在最后时刻按下了弹射椅。
12、①相机强调“插、充、商”是翘舌音；“赞”是平舌音；“凶、驾”是三拼音节。
13、(4)指名开火车朗读词语“商量、驾驶、轰炸、反驳、火药、赞赏”。用“赞赏”说句话。
14、硝石层是沙漠土壤常见的红棕色到白色层。硝石层一般成块，或者裹在矿物颗粒外面，是由水和二氧化碳之间复杂的互作用中形成的。二氧化碳来自植物根部，或者有机品腐烂的副产品。气候炎热，早晚温差大。
15、火药炸药赞赏赞美合力合作
16、导学：童话的世界瑰丽又神奇，你能根据下面的开头，编一个童话故事吗？试着用上下面的词语。
17、有一天他得到了《沙漠经书》，他就升级了，变成了凶狠的魔鬼。
18、在一片沙漠里，有一座美丽的城堡，城堡里面住着一位善良的公主。一天有一个凶恶的魔王，他想进攻城堡抢救公主。你们快听，你们快听，公主正在魔王的堡垒里伤心的哭呢。这个消息传到了战士们那的耳朵里，他们一起合作，想出了办法。先把火药装进堡垒的下水道里，然后一按机关，魔王被他们打败了。成功的救出了公主，把她带进城堡里，国王和大臣们开心的又蹦又跳。
19、在一片沙漠里，有一人走来：你道他怎生打扮：上身穿一件白色长衫，腰间系一条青色腰带，身披一件青色薄纱披褂。
20、指导书写，课外拓展
三、在一片沙漠里编故事20字
1、小恐龙晒了很久，当他醒来时，发现肚皮上印上了一朵花！大家看了很惊奇，也想让自己的肚皮上有朵好看的花印。
2、于是，就在今天，小熊启动了第一次试飞。
3、“有啦！小兔子会喜欢的。”小熊说着，钻进了丛林里，用石头砍了些藤条编起了篮子。
4、仔细看图，说说图上画的是什么地方，有哪些人，在干什么。展开想象，用忆句话把这幅图的意思写清楚。
5、(1)开火车朗读词语：
6、从前，有一座大山，山里住着一只凶猛的老虎，它把在山里住的小动物都赶下山了。
7、但还有一二分的甜不应该错过呀！
8、(2)如果能小心地跳到狗身上，我们就可以到很远的地方去旅行了。
9、(3)文中描写春笋破土而出的动词是、、。
10、阅读小面的短文，回答问题。
11、C.春天竹山、竹林的美景和春笋顽强欢快生长的情景。
12、可引导学生用动作演示“插”。
13、从前，有一条小溪，它从高高的山上奔流而下，在石头之间激荡，跳下瀑布，越过田野，穿过森林和山谷。最后，它来到了一片巨大的沙漠，它努力地想让水在沙子上继续向前流。可是，水消失了。就在这一刻之前，小溪对它的生活还是充满信心的。此时此刻，它实在没有办法相信眼前发生的事情。“我的水正在消失——我怎么越过这一片沙漠？”
14、本文是一篇洋溢着欢乐，洋溢着温情的童年故事。故事描述了一群孩子在海边的沙滩上修筑城堡、编织童话故事的情景。课文语言亲切、自然、质朴。而课文内容妙趣横生，能在孩子心中产生共鸣，孩子的想象更是让人忍俊不禁。教学中要让学生充分地朗读，细读感悟，引导学生通过学习重点段落体验到文本中的情感。在阅读教学中，通过抓住“商量”“欢呼”等词语，让学生感受到孩子们在编织童话时热闹、快乐的情景。通过教师语言的引导，让学生能以多种形式与文本碰撞，体会沙滩上的幸福和快乐，同时让学生在小组内讨论问题、生动地演绎情境，并将读文与识字有机结合。
15、这搞得国内的居民每天都提心吊胆的，就连晚上睡觉时都被闹得睡不着觉。
16、(7)导学：孩子们会怎样欢呼？请大家在小组内你一言我一句地欢呼几声。
17、仔细观察四幅图，图上画的是谁？发生了什么事？最后怎么样？
18、电视中有人在沙漠放风筝在沙漠里有人看电视，有人放风筝一个叫电视的人做了一个沙漠一样的风筝等等
19、示例：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节
20、3天以后风终于过去了，空中的沙尘逐渐落下，湛蓝深邃的天空中挂着一轮格外亲切的金黄色的月亮。夜深了，由于思念家乡，在床上翻来覆去总也睡不着。
四、在一片沙漠里编故事200字
1、“风可以飞。”小溪想，“而我能做的，却只是在沙子里消失。我没有办法越过沙漠。”
2、就在这人虚弱时，汉斯拿起两袋石头砸得他俩连连苦苦求饶。
3、大将军雷师在国王的授命下带着军队赶来了。他说：“咱们可以用调虎离山之计引开魔王，再让军队进入魔窟解救公主。”
4、见状，那个负责吸引魔王注意力的小伙伴连忙从伸手拿出一个火药使劲向魔王扔去，并叫我们赶紧逃跑。
5、于是，他们又开始商量怎样炸死魔王。大家在魔王的城堡下挖了一条地道，把炸药埋在下面，点燃炸药，魔王被炸上了天，边哭边喊：“我还会再回来的……”
6、(3)学生自由练写，教师巡视，予以面对面指导。
7、于是，小溪记起了一个久已遗忘的梦，在梦里，风的臂弯将它揽在怀里。它放开了脚下的大地，让自己变成了蒸汽，一直升啊，升啊，升了起来。风带着它，飞越了广阔的沙漠，一直去到山的另一边。最后，风把它放了下来，让它变成了山顶上蒙蒙的细雨。
8、在一片沙漠里，有着一块巨大的绿洲周围分布着几个大大小小的湖泊
9、在大家的合力之下,战争狂人被打败，被关在了地牢中，从此大家过上了太平的日子！
10、教师协助，完善汇报。
11、从此，汉斯和公主还有整个开心国居民都过上了幸福的生活。
12、沙漠里的村民为了抢回水源开始了对魔王的进攻。但是，多次进攻都失败了。
13、这座岛小熊和小兔子以前来过一次，小兔子很喜欢岛上的水果。
14、忽然传来爪子挠门的声音，隔了一会儿又是几下，我悄悄下了床。打开门一看什么也没有，往远处寻找，见场部大门口有个蹲着的动物影子，由于背光看不清，但是两只尖尖的小耳朵使我马上想到又是那只狐狸。它跑来干什么？我这里鸡也没了肉也没了，我没再多想，回屋从门后拎出一个镐把，就冲它走去。
15、(1)指生汇报，其他学生补充。
16、“可是我想做我自己。”小溪说。“我怎样才能继续做我自己，让自己去到沙漠的另一边？”
17、把每组词语中不是同类的画去，再写一个同类词。
18、为了抢回这片水源，为大家赢得在沙漠中生存的一线生机，我们决定去攻打魔王。
19、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
20、我说：“我们可以开战斗机来轰炸。”我的方法得到了大家的赞赏。
五、在一片沙漠里编故事50字左右?
1、(6)用补充填空的方法理解孩子们救出公主后的心情：这方法让我们救出了公主，使我们不由得欢呼起来，我们欢呼着()，欢呼着()，欢呼着()。
2、一路上，可谓是艰难跋涉。
3、在一片沙漠里，有一座城堡。城堡里住着一群凶狠的响尾蛇，它们常年欺压蚂蚁王国的村民们，蚂蚁王国的村民非常的苦恼。
4、“转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。”看他们的想象多丰富，编得多有趣。
5、教师重点指导书写要点。
6、春雨惊春天，夏满芒夏。秋处寒霜降，冬雪雪冬。
7、指生朗读课文，其他同学边听边思考：孩子们放学后在沙滩上干什么？