一、亡羊补牢的道理
1、亡羊补牢意思是：羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。亡羊补牢告诉我们：人不怕做错事情，就怕做错了不及时改正，时间长了，最后可能连补救的机会都没有了。
2、人不怕做错事情，就怕做错了事情不及时改正。更重要的是不要一错再错，这样才能防止更大的损失。寓言故事中的“亡羊而补牢，未为迟也。”指羊逃跑了再去修补羊圈,还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失。寓言的道理。其是不要对存在的失误抱有侥幸心理,理所当然认为失误产生只是意外,不会再次发生。其是知道错了要马上改正,不要一错再错,这样才能防止更大的损失。犯了错误，遭到挫折，这是常见的现象。只要能认真吸取教训，及时采取补救措施，就可以避免继续犯错误，遭受更大的损失。
3、3)学生描红、临写，教师巡视指导，。
4、三世诸佛所称叹，如是最胜诸大愿，
5、“臣闻鄙语曰：‘见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也’。”
6、从前，有人养了一圈羊。一天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查，原来羊圈破了个窟窿，夜间狼钻进来，把羊叼走了一只。邻居劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上窟窿吧！”
7、亡羊补牢告诉我们，人不怕做错事情，就怕做错了不及时改正，时间长了，最后可能连补救的机会都没有了。亡羊补牢，意思是羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。
8、创设情境，激发兴趣
9、我今回向诸善根，为得普贤殊胜行。
10、生：这狼怎么又来了，我要是早点把羊圈修好该多好。
11、解释分析：亡羊补牢是一个成语，出自西汉刘向编订的《战国策·楚策》：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。”
12、人不怕做错事情，就怕做错了不及时改正；更怕不但不及时改正，而且还不断地错上加错，时间长了，最后可能连自我补救的机会都没有了。“补牢”的时候，先看看羊圈里的羊是否因耽搁时间太久已经全部死亡，如果不及时补救，那么即便补救了也无济于事了。希望对你有帮助！
13、内容：从前，有一个农夫家里养了十多只羊。白天，农夫赶着羊群到山上吃草；傍晚，农夫将羊赶回羊圈，清点对数后，他才安心去睡觉。一天早上，下起大雨。雨水把羊圈冲坏了，羊圈上出了一个窟窿。农夫发现后没有立即动手修补羊圈，他想等那天有空时再补吧。
14、师：原来狼就是从这个窟窿里“钻”(出示词卡)进去的。你瞧，狼把头探进去，小心地从洞的一头穿到另一头，这个动作就是“钻”，一起读。
15、生：死亡、灭亡、亡命天涯
16、(道理)羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。只知道享乐，不知道如何做事，其结果必然是遭到悲惨的失败无疑；发生错误以后， 如果赶紧去挽救，不算迟；从这次的错误中吸取教 训，从头做起，还不算晚。
17、例如一个事业家，因错误估计了事情的发展，轻举冒进，陷入失败的境地。但是如果他不气馁，耐心地将事情再想了一遍，从这次的错误中吸取教训，认为“亡羊补牢”，从头做起，还不算晚。
18、庄辛不慌不忙的回答说：“我实在感觉事情一定要到这个地步的，不敢故意说楚国有什么不幸。如果你一直宠信这个人，楚国一定要灭亡的。你既然不信我的话，请允许我到赵国躲一躲，看事情究竟会怎样。”
19、人不怕做错事情，就怕做错了事情不及时改正。更重要的是不要一错再错，这样才能防止更大的损失。这个成语也告诉我们，不要对存在的失误抱有侥幸心理，认为失误的产生只是意外。而是要在认识到自己的错误后，就及时改正，不要一错再错。否则时间长了，可能连最后补救的机会都没有了。
20、师：羊圈里发生了这么大的事，一下就传遍了整条街，他的街坊都来劝他。认读“街坊”
二、亡羊补牢的道理10字
1、从“亡羊而补牢，未为迟也”开始解释。明白了：丢失了羊再来修补羊圈也不晚。明白了寓言讲述的道理：做错了事情及时改正也不迟。
2、——部编二下《寓言二则》(第1课时《亡羊补牢》)教学设计
3、罗老师上《亡羊补牢》一课时给我很大的启发。他采用了“听说读写思”五个步骤来完成教学活动。让学生在“听”中理清故事的脉络；在“说”中丰富故事的内容；在“读”中增加古文的知识；在“写”中提升创作的能力，在“思”中全面的拓展思维。
4、师：你很会读书。这个词你们会读吗？(出示词卡：窟窿，指名、开火车读)，这两个字都是穴字头的字，穴字头大多和洞有关。谁能上来指一指，窟窿在哪里呢。
5、师：这里有两排生字，老师想请两位小老师，小老师读一次，你们读一次。谁想当小老师。
6、师：养羊人是这么说也是这么做的，所以他没有修，紧接着第二天又发生了什么？谁来读。
7、“亡羊补牢”出自《战国策·楚策四》：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。”战国时代，楚国有一个大臣，名叫庄辛，有一天对楚襄王说：“你在宫里面的时候，左边是州侯，右边是夏侯；
8、精读课文，感悟寓言
9、师：对啊，得过且过吧。你来读读。
10、你的生活中有类似“亡羊补牢”的事例吗？
11、生：从此，他的羊再也没丢过。
12、《亡羊补牢》是古人用经验和智慧告诉我们的人生道理，让我们在成长中少走弯路，错误虽然是人人都不可避免的，但是我们要努力读书，吸取古人的教训和经验，学习古人的聪明才智，尽可能的减少错误出现的机会.......
13、故事告诉我们：犯了错误，遭到挫折，这是常见的现象。只要能认真吸取教训，及时采取补救措施，就可以避免继续犯错误，遭受更大的损失。
14、那个人不肯接受劝告，回答说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”第二天早上，他发现羊又少了一只。原来，狼又从窟窿中钻进来，叼走了一只羊。
15、师：你很替他着急，让他赶紧行动起来呢。(标红：赶紧)
16、师：狼能把羊叼走，都是有原因的啊。一起读第一段。
17、(3)去掉拼音开火车读生字。
18、仅是文章的关键词，还是文章的思路、线索，像这样带着单向箭头的图示可以帮我们梳理故事情节，这个图就叫做思维导图，我们以后可以借用这样的思维导图来帮助我们阅读故事呢。
19、(道理)只知道享乐，不知道如何做事，其结果必然是遭到悲惨的失败无疑；发生错误以后，如果赶紧去挽救，不算迟；从这次的错误中吸取教训，从头做起，还不算晚。(发音)wángyángbǔláo(释义)亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。(出处)《战国策·楚策》：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。”(造句)1学习中出现问题我们要及时补救，亡羊补牢，为时不晚。2你现在亡羊补牢，还不算太晚。3桌子虽然被虫咬了，但只要及时补，就能做到亡羊补牢。4这次试验没有成功，我们应该亡羊补牢，认真总结教训。5这次是小测验，没考好没关系，知道了自己的不足，亡羊补牢，为时不晚。
20、生：原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
三、亡羊补牢的道理15字
1、师：现在挑战升级，去掉拼音你还会读吗？去掉拼音开火车。
2、以下是她的教学设计与反思：
3、师：你们有类似的体验，相信你一定能读好这句话。
4、(2)看到“亡”字，我们立即会想到“死亡”，但“亡”字在这里是死亡的意思吗？字典中“亡”有4种意思，大家看一看，结合课文内容想一想，应该选择哪一个呢?(泡泡语出示“亡”在字典里的4种义项)
5、师：你不仅担心他还给他出主意。(标红：堵上)你们看这个“劝”字，右边的“力”告诉我们劝别人可不是一件容易的事呢，得动脑筋、花一番口舌之力。
6、亡羊补牢，为时不晚。最佳方案是能预先发现羊圈已破损，就先补好，从而避免可能的损失。但是由于粗心或警惕性差而导致牢破羊亡的结果，那么后悔是没有用的，及时补牢从而杜绝后续损失才是当前最应当干的事。
7、师：我们的生活中，时不时会出现一些小问题，你有没有亡羊补牢的经历呢？
8、生：有一次我发现我有蛀牙了，特别的疼，我就赶紧去医院把那颗牙拔了，再也不用忍受牙疼的痛苦了。
9、(拼音)：wángyángbǔláo
10、二年级语文下册《枫树上的喜鹊》预习学案，需要的家长快收藏吧！
11、(示例)：张学良始则失地，今幸固守锦州，～，可称晚悟。◎章炳麟《与孙思昉论时事书》二
12、生：因为它们都是左右结构字，左窄右宽。
13、(评析：这一部分主要通过抓住表示动作、心情的关键词，借助人物对话，通过朗读并且结合生活经验来理解寓意。在教学中创设与文本相契合的学习情境，并且联系生活中的情境，指向语言文字的迁移运用。)
14、庄辛很诚恳地说：“我听说过，看见兔子才想起去找猎犬，这还不晚；羊跑掉了才补羊圈，也还不迟。……”是一则很有意义的故事，只知道享乐，不知道如何做事，其结果必然是遭到悲惨的失败无疑。
15、(4)现在老师就是那养羊人，谁想来当街坊劝劝我？
16、随文认读，三境联动
17、课堂伊始，以看图猜寓言导入，创设和“寓言”有关的情境，为《亡羊补牢》教学做铺垫。再借助实物图，化抽象为具象，将课文中的主人翁“养羊人”带入课堂，激发学生的学习兴趣。课中的口语表达也创设了生活化的情境，激发学生的表达欲。复习字词环节以“修养圈”为情境趣味认读。
18、师：现在同桌两个人交流一下排队顺序，然后按照你的顺序把这个故事讲给同桌听听。
19、师：用手势告诉我，是第几种意思。
20、(3)养羊人怎么说的？
四、亡羊补牢的道理告诉我们什么
1、大家好，今天更新二年级语文下册第五单元《寓言二则》的学案和练习题。
2、还有一句，谁想再来试试。
3、很久很久以前，有个人养了一圈羊。一天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查，原来羊圈破了个洞，夜里狼钻进来把羊叼走了一只。邻居劝他说：“赶快把羊圈修修，把洞堵上吧！”那个人不肯接受劝告，说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？多此一举。”
4、(评析：识字写字是低年级教学重点，识字写字的目的在于积累，用“修羊圈”的情境游戏的方式进行趣味词语巩固识记。写字教学关注间架结构的指导，左右结构的字要特别关注宽窄和高低。在书写时要给学生做好坐姿和握笔的示范，关注写字习惯。)
5、我很少上低段的课，总共也就教过一次一年级，两次三年级，上这几次的时候，都还不是使用的统编教材。
6、亡：丢失。牢：养畜生的圈。亡羊补牢——羊丢失后修补羊圈。
7、从前，有一个农夫家里养了十多只羊。白天，农夫赶着羊群到山上吃草；傍晚，农夫将羊儿赶回羊圈，清点对数后，他才安心去睡觉。
8、创编“见兔顾犬”的故事，讲述“未为晚也”的道理。
9、师：丢羊的事又一次发生(板贴：羊又丢了)。如果此时你是养羊人，你会怎么想？
10、“亡羊补牢”的故事出自西汉·刘向《战国策·楚策四》：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。”亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。“亡羊而补牢，未为迟也”，意思是：羊因为羊圈的缺口被狼叼走了，这时候再去修补羊圈，还不算晚。亡羊补牢，后来成了成语，比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
11、古时候有个人，因为想要自己的禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾苗都枯死了。