一、连续观察日记
1、干完一整块田种黄瓜的任务，我回到家已是精疲力尽了。
2、今天的天气真好。我想把这只小乌龟带出来晒晒太阳，我从鱼缸里把它抓出来，放到院子里面的平台上，结果一分钟两分钟，一直过了五分钟左右，小乌龟先把头伸出了壳外，然后又伸出了它的四肢，慢慢地爬了起来。随后它慢慢地爬到墙脚，找到了一个它自己感觉很舒服的地方，然后就不动了，应该它在享受自己的“日光浴”。
3、今天又冷了下来，它又没有活动了。它经常在盆边打哈欠，你肯定会说：“停！乌龟怎么打哈欠？”这正好是我接下来要讲的。只见它将头低作45度，两只前爪扒住盆边，嘴微微张开又合拢，一副很惬意的样子。嘴巴又张开又合拢，反复这样，真是一种享受啊。我抬头一看，5点，又从冰箱里拿出几块肉来喂它。
4、10月27日星期日多云
5、这就是我们家的小鸟，你们喜欢吗？
6、第三天，我的小黄豆好不容易长出5厘米长的小豆芽了，这数字小得惊人，可是我的小豆芽依旧可以长大，真是个奇迹！我的小豆芽可以在长大，我真的没有想到，我喜欢我的小黄豆！
7、实验的第一步很成功，接着我把纸巾铺在另一个下面镂空的容器里，洒上少许水，弄湿纸巾。最后，我倒掉浸泡绿豆的水，把绿豆倒在纸巾上，用毛巾盖好容器。接下来就是观察这些绿豆的生长过程啰！我真期待能快点瞧瞧它们的变化过程。
8、今天我秋游回来觉得很渴，特别想吃昨天买的梨子。
9、以学生习作为媒，引导学生总结写作技巧。
10、这时，妈妈听见了，说“怎么啦！”
11、观察能力是写作的基本功。如何让学生“会观察”，“能观察得全面具体”，特别是把观察到的能有选择、有趣味、生动地写下来，绝非一日之功！我在教学中借鉴了“全方位感知训练”，让学生充分运用口、耳、眼、鼻、手这五种感官，分别从味觉、听觉、视觉、嗅觉、触觉这五个角度去观察小黄豆的变化，使学生有章可循，有路可依，他们在老师的训练、指引下，学会了观察的方法，使自己的观察更趋于全面性、完整性，有了充分的感知、全面的观察，写作已不再是难事。
12、(老师评：小作者清清楚楚地写了种大蒜的过程。“浅浅”一词用得特别好，写出了种的大蒜的样子。)
13、2016年6月6日星期三天气：晴
14、我们挑选了4个大大的梨子。一回家外婆就要切给我吃。水果刀一层一层削去了黄色的上衣，露出了雪白的梨肉，香甜的汁水顺着水果刀流到外婆的手上。
15、今天一放学，我还没来得及放下书包就被一串声音给惊呆了。原来是米米站在我的书桌前冲着我大声叫呢，似乎在说：你回来了，快！快！快！来做作业，做完了就可以陪我玩一会儿了吧！真讨厌，连这小狗狗也开始“管”起我的作业了！
16、过了两个星期，我和奶奶来看黄瓜。呀！都已经成熟了。瓜上面有一点点小刺，我摘了一个黄瓜，回家洗了洗，一吃清清凉凉的，真好吃！
17、同学们，经过了一周，你们的小豆芽一定又有了新的变化，今天我们就再次与它们相约，一起来分享你的观察日记。
18、当天晚上，我们睡得很香很香，突然，我感到自己的身体就像吃了“增肥剂”一样越来越膨胀，那件绿衣服变得越来越紧，怎么办？为了让自己睡得舒服一些，我索性把身上的衣服脱了个精光，接着又呼呼大睡起来。
19、2月12日日记——《连续观察日记》
20、10月25日星期五多云
二、连续观察日记动物小狗400字
1、今天，放学回家，我就直奔小恐龙这儿。我轻轻地把小恐龙抱起来，它叫了一声，然后居然睁开了眼睛，盯着我看！我兴奋极了，赶紧喊妈妈为小恐龙拍下它的第一张照片。它“喵喵”地叫了几声，好像自己也有点不可思议。它琥珀色的眼睛雪亮雪亮的，看起来像两颗闪亮的宝石镶在它的小脸上，漂亮极了！
2、从那以后，每天我放学一进家门，小米米就跑过来用舌头舔舔我的脚踝，有时候顽皮了还在我的作业本上踏上几个梅花印。晚上，它跑到沙发边上，静静地趴在那里看着我，好象要和我一起看故事书。
3、我希望小恐龙可以在我们家快乐成长。
4、到了田野，奶奶先教我怎么种黄瓜：先铲出一个洞，然后往里面洒两到三个种子，然后埋起来。我想这很简单嘛！
5、生活中有很多东西只要细心观察，总会有意想不到的惊喜，惊叹生命的顽强，让人不可小觑。我们更应该好好学习，让自己的探索之路更上一层楼！
6、自己周围发生的事，自己接触到的人，自己看到的景、物、一切自然界里的现象。
7、选完种，我找来一个透明的盒子，在盒子里倒了少许的水，把蒜瓣立着放在盒子里边，在妈妈的辅助下，我的蒜苗终于栽好了，但是我心中扔有一个疑问:蒜瓣光秃秃的，只浇水，不放土，能长出蒜苗吗？
8、大蒜已经种下去第五天了，早上一觉醒来，阳光已经照到床上了。
9、妈妈对我说:“终于可以吃了，再不吃就坏了。”她捧着一筐豆芽,做了一盘炒豆芽。吃着香喷喷的炒豆芽，一种成就感油然而生,这就是我的劳动成果,甜蜜的收获。和绿豆一起经历成长过程,这种感觉真好。
10、细致观察(写清事物的形状、作用、特点，使观察日记更具科学性);使文章更生动丰富，形象鲜明；格式正确(符合日记的格式，使条理清晰)。
11、上面的指导及学生佳作已刊发于《学习周报》
12、今天我又去看看黄瓜，它有的花谢了，我问奶奶为什么，奶奶说因为它要结果了呀！差不多还有一两个星期黄瓜就成熟了。
13、“傻孩子！”妈妈亲切地说：“它在你袜子上玩呢。”
14、A、生上台，展示PPT，图文并茂，声情并茂朗读习作。
15、2016年6月16星期四天气：晴
16、１、同学们，现在小黄豆就在你的手中，请你也把自己发现的记录下来吧。(学生写观察日记)
17、我拿起果盘里的一个梨子，突然，它顶部的短柄竟然断了！我摸了摸，发现它的外皮没有昨天光滑了，身上的黑点也变成了黄点，并且有的黄点正在慢慢变大，顶部和底部几乎都要变成土黄色了。我让外婆帮我削梨子，并且问道：“外婆，这梨子是不是坏了？还能吃吗？”外婆回答道：“它没有坏，还可以吃，只是放了一天，失去了一些水分。”
18、国庆节，妈妈买了两束百合花，到家就把它的根部去掉了一点，然后放到大桶里醒花。一个小时后，妈妈把花移到了花瓶里，并放了一袋营养剂。我走进仔细一看，两束花共有30朵花苞，其中有五朵已经开放了，黄的、白的夹杂其中，它们像美丽的少女打扮的非常漂亮去参加舞会。一旁，碧绿的嫩叶衬托着含苞欲放的百合花。
19、梨子终于削好了，外婆塞了一块梨子到我的嘴里，我一口咬下去，脆脆的，甜甜的，汁水顺着嘴唇流下来，真的太好吃了！我一口接着一口，很快梨子就被我吃完了。
20、希望它下次饿的时候，再来我们这里吃饭。
三、连续观察日记植物
1、我选择了种大蒜，并观察它的成长。在爸爸的指导下，我选了一颗中等的大蒜，先把大蒜一瓣一瓣地分开。又准备了一个小花盆，在里面铺上土，然后把蒜瓣一片一片地种了进去，浅浅地埋在土里，又浇好了水。
2、学会多种感官观察与表达：
3、(老师评：小作者描写流浪的小奶猫，写它的样子，写它那种无助的可怜劲儿，写得真是好。小作者用词真是好，“安然”，多好啊。)
4、我飞速地完成了作业，为了能和米米玩弹球。每次我扔出弹球，小米米总是向着弹球飞落的方向跑去，而今天它却是一瘸一拐的，跑得也很慢，我觉得有点奇怪。刚才米米还跑来跑去，现在怎么了？可是当米米捡到小球时仿佛又充满了力量像箭一样地飞奔而来扑到我的身上。原来刚才它是故意装的，来糊弄我。
5、今天，主人把我和伙伴们从一个密封的瓶子里倒了出来，放到了一个浅浅的小盆子里，接着又倒上了一些水，把我们放到了橱柜上就离开了。耶！终于搬新家了！这回，可把我们高兴坏了。
6、2月18日读后感——《读书笔记一则》
7、作品展示，交流收获。
8、今天我的小黄豆再也不是小屁孩了，它是大孩子了。
9、我把已经筛选好的饱满的绿豆倒进装有温水的容器里浸泡，然后去上学了。
10、今天一大早，妈妈还没起来，我就早起去观察我的绿豆，我发现，绿豆外面束缚它的“监狱”都被撑破了，露出白白胖胖的脸庞，我想，绿豆不是“绿豆”，是“白豆”啊！两瓣豆子中间裂开了，像是被煮熟了一样。有的豆子还长出了一点点白色的小牙，像蚯蚓从土里探出头来一样。我赶紧按照老师发的步骤，找来一个大碗，把豆芽用纸巾包起来，放进去，用纸巾把豆芽盖住，再淋上水，才依依不舍地上学去了。
11、2016年7月6日星期一天气：晴
12、(老师评：小作者把今天的天气和昨天的天气进行了对比，发现其不同之处，还用景物的变化来描写天气，特别好。)
13、这几天,我每天坚持给绿豆换水，绿豆像打了气似的疯狂长高,成了一盆茂盛的豆芽。
14、玩了一会儿，我们觉得它应该去洗澡了，因为它几天都没有洗澡了，身上的味道跟我袜子差不多了。于是我们带它泡温泉。妈妈放好了水，我正准备将它放进去时，它却迫不及待地“扑咚”一声就跳了进去。它在里面快活地漂浮着，让我以为它是一只小黄鸭呢！我们用洗发水在它身上洗洗，然后用吹风机带它吹吹干。我闻了闻，对它说：“你这个调皮的捣蛋鬼，再也不臭了吧！”
15、(老师评：小作者一放学就狂奔回家，观察的热情很高。乌龟蜕皮，比较少见的自然现象，但是小作者抓住了，还探索其为什么容易碎裂。)
16、(老师评：小作者坚持观察，看到了花的衰败，也写出了自己的感受，美好的感觉永存心间。真是一次美好的教育。)
17、以“范例”为线，引导学生初步观察对比
18、我放下乌龟粮，就转身离开了。过几分钟等我过来一看，龟粮全没了。
19、发展锻炼观察能力、认知能力、写作能力。
20、本次习作要求花一段时间进行定点观察，写出多篇观察日记，并能够记录详细，了解事物的变化规律。
四、水培大蒜连续观察日记
1、(老师评：梨子，在小作者的笔下写得这么好，出乎意料。小作者写梨子的外形和味道，都是那样新颖的。梨子在文字中有一种呼之欲出的感觉。)
2、我拿着烂梨子，虽然心里觉得很可惜，但为了健康，不得不把它扔进了垃圾桶。
3、2016年4月9日星期三天气：阴
4、一早，我又站在花瓶旁，发现有一大半的百合花都绽放了笑脸。洁白如雪白的连衣裙。衣裙中有6根白色的又细又长的蕊，上面还有一点黄色的花粉，就连花瓣上都沾上了一点。这时，一阵清香窜入了我的鼻孔，真是香气袭人，令人心旷神怡啊。
5、很久没有去看黄瓜了，我想它们应该长得很大了吧！我去了种黄瓜的地方，黄瓜蔓已经长很长了，还开了花，有的长得和我的拳头差不多大了呢！
6、我今天一早发现栽蒜苗的盒子里的水又干涸了，一定是蒜苗吸收了水分，正在用力向上蹿呢。我仿佛都听见“唰唰”的声音了。
7、(老师评：经过一番努力，小猫终于吃到饭了。那吃饭的样子，被小作者写得十分仔细，“贴、走、嗅、伸、吃”一系列动词，描写出小猫的谨慎。)
8、总评：这一组连续观察日记比较特别，选材不一般。小作者善于抓住生活中的趣味，坚持观察，写出了与众不同的亮点。
9、修改自己的观察日记，运用我们已学到的观察方法，继续观察，写出一组优秀的观察日记。
10、就不告诉你这个没人会帮你的我说的是真的要自己努力呵呵去文库不是目的太明显又没钱谁傻啊去帮你百度文库也许有吧但要你自己总结，，，200都没人帮你的不信算了我只是提个建议具体还得你自己现成的绝对没有，，，祝你好运小伙子
11、本次习作是“学些连续观察日记”，我紧紧抓住了“观察”这一核心，精心设计教学流程。新课伊始，便直入主题，让学生结合已有的日记书写模式，“对比观察”文本范例《螳螂的启示》，从而让学生初步感知什么是“连续观察日记”，为后续的写作做好铺垫。
12、亮点直击：在这篇观察日记中，小作者以严谨、认真的观察态度，详尽地为我们展示了绿豆“生长”的过程，具体描述了绿豆在不同阶段的“蜕变”情况及样貌变化；习作还采用拟人化的手法，以第一人称“我”的叙述视角来展开内容，给人耳目一新的感觉。(指导、点评：麦穗老师)
13、(老师评：小作者有了昨天的观察经验，今天就更会观察了。知道用食物来观察乌龟的反应，而且懂得乌龟的心理，采用符合乌龟生活习性的方法——转身离开，过几分钟来看。)
14、(老师评：你解决小鸟的问题的方法，非常有创意，可见你非常了解小鸟。观察，给我们带来快乐，也带来知识。)
15、今天我没事就找到了一个小花盆，然后把一粒粒黑色的小菜籽放在小花盆里，接着找来一张卫生纸，把它放在水里泡湿，最后放在小菜籽上。
16、外婆买的梨子已经在家放了一周，我们都忘记吃了。今天我才想起了梨子没有吃，就去水果盘里找梨子。
17、河北省石家庄市鹿泉区寺家庄镇东营小学五(1)班刘梓铮
18、(老师评：一天的天气，你都仔细感受，并且记录下来。秋天，早晚温差大，中午热，你写出了这个季节的天气的特点。)
19、我把剩下的三个梨子放到水果盘里，对着梨子说：“今天我已经吃饱啦，过两天再来消灭你——我最爱的梨子。”
20、我高兴极了，马上拿出花壶给它们又浇了一遍水，希望它们快快长大长高。
五、连续观察日记植物三天300字
1、2019年10月12日星期六晴
2、今天我想到有好久天没给小菜籽浇水了!于是我拿着一个勺子，轻轻地上水，然后浇在菜苗上。我浇完水后发现小花盆里来了几位“客人”——蚂蚁。他们像迷了路似的在小花盆里的菜苗之间打转。
3、过了几天的时间，它们睁开了小小的眼睛。它们有了自己的想法，就是去外面看看。因为它们太胆小，怎么样呢？其中一只小黑狗很勇敢，自己独立去外面探索，终于走出了一米多远的路，狗妈妈汪汪地叫了两声，小黑狗竖起耳朵，听了听，扭头便跑回去。它一边走一边哼哼，好像在跟妈妈认错。
4、我真是又喜欢它，又烦它——我的小狗“米米”！
5、总评：小作者以其独到的视角，观察到乌龟一系列不同寻常的现象，然后用准确的语言进行描写，值得称赞。
6、今天的天气不是很好。因为今天我一大早起来，就被冷冷的寒风冻得手和脚窝在被子里不出来。可是我妈妈叫我快点吃饭，然后再去上课。我用我最快的速度穿好了厚厚的衣服，然后我就去吃饭了。吃完饭我去上课，爸爸带我骑着电动车飞快地向着上课的地方行驶，我到那里时，我感觉我的身体都冻成冰块了。上完课，就到中午了，今天中午的太阳虽然出来了，让我感觉到一丝温暖，但今天不像前几天一样热，下午天气又变凉了，有时还会刮起一阵风把树叶吹在空中打转，像一个小型龙卷风。
7、2019年10月13日星期日天气晴
8、到了家我喂它吃牛奶、肉。它饿极了，边吃边冲我不停地摇着尾巴，还“汪汪”叫唤两声，象是对我说：“谢谢你！”
9、我准备明天观察下，它是怎么吃饭的。
10、(老师评：这梨子发生了变化，小作者仔细地观察出来了，外形上的柄断皮黄，味道上的汁少变软。小作者写作的技巧真的不错。)
11、(老师评：小作者知道换方法来观察，你看，乌龟的胆子真小，被小作者抓出来之后，五分钟，才伸出头和四肢。小作者的观察，真有耐心。)
12、顺利地完成了种蒜任务后。我很高兴，希望我的大蒜快快在泥土里生根发芽。
13、种绿豆芽真有趣，豆子的生长力量真的是太强大了。
14、放学后，一进家门远远看去，惊喜地看到有几颗大蒜已经长出了乳白色的小芽。这些小芽，比蚂蚁稍微大一些，比眼睫毛还要短，几乎看不出来，但是嫩嫩的，隐隐约约还透着点儿绿，真美呀！
15、2016年4月1日星期天天气：晴
16、(老师评：连续观察，发现大蒜的成长最新状态。无论是仰首挺胸，还是弯腰，都被小作者写下来了。)
17、自己泡几粒绿豆,看他每天的生长情况,让孩子自己观察,这样才能写得更好,我家的也是上周五布置的作业,观察绿豆,我就给他泡了几粒绿豆,每天都在长,他就每天写绿豆的成长情况,这样也能让孩子知道绿豆牙是怎么长成的.
18、亲爱的小朋友们，观察是思维的触角，是把握事物特征的主要手段，从小养成留心周围事物的好习惯，会使你受益终生。通过本节课的学习，你有哪些收获可在下方处留言，明晚八点我们继续相约微课时间。