一、单亲家庭的教育
1、为什么在文艺界，单亲家庭子女有这样高的“成才率”?恐怕，要考虑到，单亲家庭具有某些因素，对艺术家成长是有利的。
2、必要时可请年龄稍大的孩子
3、我觉得在学生面前少谈——单亲家庭、谁的父母(可以说家长)别特意的表扬哪个同学的父亲、母亲很关心他，在学校就谈学习！少谈家长里短。也别特意的去可怜或同情单亲家的孩子，因为他们心里很要强，她们不需要可怜，她们需要的是开心的玩或参加什么活动让自己充实起来。因为很多亲戚、朋友、父母的同事都在说她单亲家庭的事，她们怕，所以，老师这方面，尊重她，抓她们的学习，找到她的优点，让她所有追求、爱好什么的，因为她们回家，就是那么的环境，肯定喜欢多待在学校，希望学校方面能给她更多的自信吧。有些单亲家庭的孩子缺少教育，跟人说话很冲....她们也不是很好的沟通对象，所以少谈，多分享、保持正常关系，别太情迷。
4、有些单亲家庭的家长，首先在自己的内心里总感觉低别人很多，总觉得离婚发生在自己身上就是不幸；对于婚姻就不再认同；心理自卑感较强；因为离婚三观都有所刷新。这样的状态来教育孩子，聪明的孩子怎么感觉不到？如何让孩子能够心理坦然？只有家长自己不受太大影响，不那么自卑，才有可能对孩子有正向的影响。
5、二是单亲家庭中，孩子往往不得不很早就独立，走向社会，从而有了丰富的人生经验。
6、就容易形成孤僻、自傲、任性、
7、单亲家庭的孩子也有有可能会觉得不自信，觉得其他孩子全是父母亲在一起，仅有自身来源于单亲家庭，这就很有可能造成她们不愿意与其他孩子一起玩乐，因而就越来越更加孤单，不愿意向他人打开心扉，有急事一直自身渐渐地的消化吸收，长期性下来得话，对孩子的身心健康是不好的，因而父母要多与孩子沟通交流，让孩子感受到爱，那样孩子才会身心健康的发展。
8、单亲家庭教育优势，首先就表现为，这样的家庭让孩子从小就面对逆境，在逆境中成长。
9、一是这样的家庭促成了他们敏感的气质，而这正是艺术活动所需要的。
10、教大家倾听的技巧。和孩子交流的时候，让他讲满10分钟，无论对错，不要批评他，培养起孩子确信你在倾听。然后，你闭上眼睛整个回想一遍，然后再和孩子交流。6孩子在感情、就业等等问题上，难免会和你不一致，让孩子说出他自己的理由，如果交流没有效果，就不妨搁置几天再尝试。不要回避外界的帮助。无论是自己的朋友，还是心理咨询师，都能够提供给你克服家庭障碍的方法。
11、这些“研究成果”，虽然本意是“为孩子好”，但其客观效果却是对单亲家庭子女产生不利的影响。如有的学校竟然拒收亲家庭子女，理由是“现实生活中，80%的‘问题学生’是单亲家庭子女”，《华西都市报》曾连续追踪报道了“四川某外国语学校在招生中拒收父母离异学生、并要求就读该校的所有学生的家长与学校签订学生在校期间不能离婚的协议，如父母离婚，学生必须转学”一事，引起全国数十家媒体的关注。
12、引导他们独立自主。帮助孩子们培养独立自主，是每一位父母都要做的事情。孩子们正处于成长过程中，在此阶段，不要让他们过多的依赖父母，引导他们独立完成自己想做的和要做的事情，帮助孩子们树立独立自主的行为态度可以让他们不在过度依赖父母，也减少了对母爱和父爱的渴求。
13、根据单亲家庭的成因，单亲家庭分为以下几类：丧偶单亲家庭主要是父母一方因各种不确定因素，导致家庭不完整的家庭，以及父母一方抚养未成年子女的家庭。这种类型的单亲家庭占比很小。离异单亲家庭主要是因为父母之间的情感危机而离异，最终导致家庭的不完整。随着社会的发展和家庭生活压力的增大，夫妻矛盾日益增多，最终导致夫妻感情破裂离婚。根据近年来的统计，全世界的离婚率都在上升，离婚家庭的比例也在上升。
14、作为父母，就需要给自己的孩子言传身教，即使她是一个人也需要有自已的风骨，要以自已的亲身经历告知孩子，人要自立自强，即使不依靠他人，自身还可以过的非常好。孩子遭受你的启迪，当然会显得更为自立。这对她之后的日常生活，都是会有较大的益处，她也会搞清楚父母的良苦用心，父母的不易，进而变的更为勤奋，得到幸福的生活。
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16、儿童从2岁起便能真切感受到家庭的气氛，不同的家庭气氛会使孩子在思想、态度和一般行为中作出不同的反应。如果孩子在家里感到愉快和安全，他们的心理和性格就能得到良好发展;如果家里整天吵吵闹闹，孩子常常处于提心吊胆、担惊受怕的环境中，就易产生不良情绪和行为问题。
17、心理学家们分析,单亲家庭的孩子往往因缺少父爱或母爱而导致心理失衡。不要无原则地迁就、溺爱孩子,要培养孩子的独立意识。
18、对子女的教育是父母双方的责任，缺少一方，有些作用是难以代替的，而且双亲都在身边给孩子带来更高的安全感和情感满足，这是单亲家庭所不具备的。
19、情绪暴躁，易怒、易激动；
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二、单亲家庭的教育策略
1、单亲家庭家庭的孩子很容易出现心理问题，他们自卑、自闭、敏感、脆弱、孤僻、胆小、人格容易扭曲，对安全感的渴望大于正常家庭的孩子，遇到事情情绪波动大，容易产生急躁、抱怨、厌学的心理。单亲家庭的孩子本就很脆弱，作为家长要格外给予孩子更多的关注。
2、比如“你爸爸(妈妈)没有文化，
3、很多夫妻离异后，一方带着孩子，就不愿意让对方与孩子接触，有的甚至干脆搬迁到对方找不到的地方，让孩子看不到父亲或母亲。有的有意识地把对方贬得一无是处，向孩子灌输敌对情绪。
4、在幼儿园里，我们常常发现单亲家庭的孩子往往表现出性格内向、恐惧、悲伤、焦虑、冷漠或攻击性强等不良心理和行为倾向，他们常常为一点小事大哭大闹，而且很难制止。这些不良心理和行为倾向，如果不及时加以正确的引导，将会出现偏差。因此单亲家庭要特别注意为孩子创造一种愉快的家庭氛围，以利于孩子良好性格的形成和心理的健康发展。
5、要及时调整心态，担负起父母的双重角色，照料好孩子的生活和学习；
6、与单亲孩子平等相处，营造和谐温馨的学校教育环境；
7、未来的艺术家童年时还往往有其他的异常情况。如许多艺术家童年时被寄养在他处，等于是失去了他的亲人。如现代诗人艾青出生后，算命人说他“克父母”，因此把他送出家门，由一个名叫“大叶荷”的贫苦妇女在哺养。德国诗人海涅家境不很富裕，青年时代他被寄居在汉堡的伯父家里。司汤达早年丧母，7岁时，父亲将他送到一位牧师家里寄养。日本的夏目漱石上有三个姐姐，四个哥哥，家境已经衰落，他生下来不久，就被寄养给一对靠卖旧家具度日的贫穷夫妇。芥川龙之介出生了后9个月，就因母亲精神错乱而寄养于舅舅芥川家。后被舅舅收为养子改姓芥川。
8、同样的情况也存在于科学家的成长经历中。有研究者随意选取96名科学家，然后再经过查验：这些人中谁在童年失去了亲人，谁在成年失去了亲人。结果，有39?6%的科学家在童年(15岁前)至少失去了父亲或母亲。著名美籍华裔学者、大数学家丘成桐也是早年丧父，家境清贫，但学习勤奋，后来被陈省身所注意，破格录取为研究生。在陈省身的指导下，仅用2年时间取得了博士学位。他25岁任副教授，28岁升为正教授。后来成为斯坦福大学和普林斯顿高等学术研究所的终身教授。
9、单亲家庭成长的孩子往往性格会比较内向，不太喜欢和别人交流，作为家长一定要努力为孩子创造交流和接触外界的机会，尽可能地引导孩子多说、多表达。
10、①开展手拉手、心连心活动，解决单亲学生的经济困难，让他们充分体会到“大家庭”的温暖，鼓励学生多与他们交往，谈心，激发学习的兴趣，提高学习的热情，在学习中形成关心和爱护他们的风气。②加强行为养成教育，弥补家庭教育的不足。在班级管理中，我曾结合《中学生日常行为规范》和德育积分加减分准则，细化到学生日常的行为习惯，要求人人做到，克服懒散的习惯，讲究生活的秩序和规则。让所有同学都生活在一个井然有序的集体中，开展批评与自我批评，通过良好的班风实现“环境育人”。
11、第离婚后，没有带孩子的那一方，要经常看望孩子，给孩子买礼物，告诉孩子，尽管爸妈离婚了，但是我们爱你的心是不变的。
12、家长要适当增加家庭教育的投入，特别是增加与孩子一起成长的机会，家长长期忙于在外奔波而忽视了孩子成长，孩子的成长需要家长的引导。很多家长认为只要“拼命”挣钱满足了孩子的物质需求就会弥补单亲家庭的不足。然而，在孩子的内心深处是渴望与自己的亲人相处，因为家长的陪伴便有种无形的力量促使其成长。家庭的变故不仅给家长带来了痛苦，也给孩子带来了创伤。此时家长要以更好的照顾家庭为原则适当改变工作地点，明白能够更好地帮助孩子成长远比挣更多的钱重要。要意识到物质和金钱不是万能的，必须处理好挣钱与同孩子成长的关系。
13、那么如何教育单亲家庭的孩子呢，让我们看看。单亲家庭子女的教育方法，让孩子知道父母依然爱他：继续抚养孩子的孩子，一定要时刻通过言语和行动表达对孩子的爱，让孩子感受到快乐和安全，让孩子的身心得到良好的发展。仔细解释单亲的原因，不要给孩子带来任何负面的想法：如果父母分居，任何一方都不能在孩子面前说对方的坏话，更不要说以后经常责怪对方。分离。让孩子慢慢明白分离是因为父母不再相爱。这是成年人的决定和选择，不是某个人的错。
14、为孩子创造一种愉快的家庭氛围为孩子营造良好的文化氛围让孩子学会承担家庭责任多为孩子创设人际交往的环境让不抚养方多探望孩子或父母双方轮流抚养，以利孩子成长知识补充：单亲家庭，这一由来已久的社会问题早已成为普遍现象，一般人直觉认为是离异家庭。但随着家庭、社会结构的多元，家庭可能因为各种因素而造成单亲，如离婚、配偶死亡、甚至未婚先孕等等。由于单亲家庭的成因不同，及个人本身所拥有的内外在的资源不同，面对单亲的感受及调适也就有所不同。控制离婚率，减少单亲家庭的数量，则可以从总体上缓解单亲家庭儿童面临的危机。
15、单亲家庭子女教育现状
16、单亲家庭的孩子从小在逆境中成长，爱的缺失、经济上的困顿、心灵的寂寞，使他们比其他孩子较早经历了生活的磨难，而这些恰恰是一个成功人士必须经历的过程。单亲家庭的孩子小的时候感情和物质的缺失使他们更渴望成功，而人生目标确立的时间段和坚定性对一个人是非常重要的。丘吉尔就出自单亲家庭，他对此有深刻的感受，他曾经说过：著名人物通常是不幸家庭的产物。
17、误区之二：溺爱孩子。有的父(母)亲在离婚之后，对孩子百依百顺，只注重在物质上满足孩子的各项需求，处处迁就以弥补其感情上的缺损，而忽视在思想品德上对孩子进行教育，不知不觉养成了孩子骄横、任性等坏习惯，使孩子的成长出现了偏差，这就是溺爱教育。
18、我知道单亲家庭是一个社会问题，任何人的轻描淡写都无法改变。但是，一旦单亲家庭变成单亲家庭，请不要给自己贴上可怕的标签。很多优秀的人都是在单亲家庭中成长起来的，这与单亲父母在这些单亲家庭中不断的学习和成长是分不开的。一般来说，愿意坦然面对单亲的人，不会因为心态平和而过于困扰；如果从双亲家庭变成单亲家庭，不要期望太高，孩子会好一点。
19、单亲家庭在现代社会已是屡见不鲜，当这种基于安全的家庭模式被打破之后，对孩子来说是痛苦的，这中间呢会有许多的不确定因素，例如父母之间的争吵，打闹，冷战等等。
20、单亲家庭的孩子存有的最大的难题便是我们也许会非常容易迈向某一个极端化，许多孩子由于父母离婚之后，对他的关心降低了，因而她们也就逐渐对自身自甘堕落了，那样对孩子的生长是很不好的，太早的让孩子触碰社会发展上这些不三不四的人，她们也许会整日沉沦茫然，不能够身心健康的发展。
三、对于单亲家庭的孩子怎么教育
1、接下来，离异后的孩子父母，如何建立健康离异关系，才不至于伤害到孩子呢？这一点也是至关重要的。
2、孩子常常处于提心吊胆、
3、对婚姻信任度不高，未来婚姻幸福指数较，离婚可能性大等等。
4、为孩子营造良好的文化氛围
5、目前我国单亲家庭的数量呈上升趋势，不少来自单亲家庭的子女在学习、品行、心理发展等方面和完整家庭的孩子有一定程度的差异。如何认识这种特殊性并对其开展有针对性的教育便成为家庭教育研究的重要课题。
6、由于单亲父母自身也受到一定程度的伤害，再加上缺乏儿童教育的心理知识，单亲家庭教育的态度和教育方式存在不少问题，主要有以下几个误区：
7、1)给儿童充分的爱抚。家庭的亲人与幼儿园老师都要给缺损家庭的儿童更多的爱护，以补偿孩子失去的爱，使孩子心灵上的创伤得以愈合，使他们身心健康。父母给孩子的爱是真挚无比的，能给儿童无限的力量。但是，缺损家庭的儿童，既然已经在不同程度上失去了这种爱，那么其他的有关亲人、教师及同伴对他的爱也能在一定程度上给予弥补，成为鼓励儿童在人生道路上迈进的动力。
8、3)引导儿童积极参加集体性的社会活动。缺损家庭的儿童，由于遭受不幸，往往心情压抑，性格内向，不喜欢社交。为此，家长和教师要特别注意引导他们参加集体性的社会活动，以培养其积极情绪和优良性格。
9、有的家长为了弥补孩子失去的母爱或父爱，在丧偶或离异之后，家长往往更加怜悯孩子，事事都依孩子。结果导致孩子以自己为中心，缺乏责任感，不懂得尊重他人，好逸恶劳，挥金如土。
10、多为孩子创设人际交往的环境
11、在我国历史上，一个重要的教育现象，即寡居的母亲抚育孤子成材，也就是单亲家庭子女成才。出身于单亲家庭的杰出人物至少有：孔子(2岁丧父)，孟子(早年丧父)，张衡(幼年丧父)，王充(少年丧父)，嵇康(早年丧父)，陶渊明(7岁丧父)，禅宗始祖惠能(2岁丧父)，(14岁丧父)，韩愈(二岁丧父)、欧阳修(早年丧父)，周敦颐(少年丧父)，范仲淹(两岁丧父)成吉思汗(8岁丧父)现当代作家中，出身于单亲家庭的也不少，如鲁迅、胡适、郁达夫、巴金、老舍、茅盾、丁玲、田汉、夏衍、沙汀、庐隐、路翎等，钱穆，都是从小丧父，寡母将其拉扯大。萧红则是七岁丧母，祖父把她带大;朱湘从小父母双亡，由其兄抚养;冯至九岁丧母，萧军七个月丧母，吃百家奶长大。
12、更别说现在单亲了，也就是孩子现在习惯了，所以教育孩子真的是个问题，唯一的办法就是多沟通，尤其是青春期的孩子。单亲家庭中，虽然父母分居，但爱是不可或缺的，父母不应该在孩子面前互相诋毁。如果有父母的爱，即使孩子在单亲家庭长大，也不会有其他问题。父母是孩子的榜样。如果他们想让自己的孩子成为什么样的人，他们必须先树立榜样。
13、如何教育单亲家庭的学生随着社会的发展，人们的生活和思想也在不断地发生变化。学校里有一些特殊的学生，就是父母不完整的学生，有的是由母亲或父亲独立抚养，有的是父母离异，子女由一方抚养。由于父母不完整，这些学生大多有自卑感，往往缺乏家庭温暖，性格多为抑郁孤独，在学习上不求上进。当他们遇到这些学生时，他们必须非常关注他们的老师，关注他们的个人教育，这样他们的优势和才能才能得到充分发挥，他们的缺点才能被克服。具体来说：
14、让孩子参加社会实践活动
15、孩子听得多了就会在心理上
16、有许多单亲孩子，他们的生活完全被父(母)包办，到了衣来伸手，饭来张口的地步。父(母)还采取各种措施限制他们的行动，结果就是造成这些孩子独立意识严重缺乏，任何事情都听从父(母)的安排，社会适应能力差。
17、总的来说，单亲家庭的孩子，作为父亲、母亲，我们要给予孩子更多的爱、关心、关注、支持、鼓励和肯定。那么，单亲家庭的孩子，同样能长成一颗苍天大树！单亲家庭的孩子，在教育的时候要注意哪些事项？不必毫无原则地惯着、娇惯孩子在离婚以后，做父母者通常更同情孩子，什么事都依孩子，一切都任凭孩子摆弄，宁可自已受苦受累，也不许孩子受一点“憋屈”。
18、你要多关心他,他之所以叛逆是因为害怕,因为在他内心深处有伤口,怕别人触动,多亲近他,不要让他感到孤单,多给他亲情.
19、让不抚养方多探望孩子或父母双方轮流抚养孩子，以利孩子的成长
20、对子女的教育是父母双方的责任，缺少一方，有些作用是难以代替的，而且双亲都在身边给孩子带来更高的安全感和情感满足，这是单亲家庭所不具备的。那么，在单亲家庭，家长应该怎样实施教育呢呢？一起来看看吧！
四、单亲家庭的教育误区有
1、群内不要发无关教育的任何内容。
2、要十分注意自身对孩子行为方式、
3、单亲家庭的子女教育是否存在问题单亲家庭子女教育是否就一定存在问题？在过去，人们往往认为不完整的家庭结构与不完全的教育有着必然的联系，于是把学习成绩下降、人格发展障碍、智力发育迟缓等都与家庭结构的不完整联系起来了。国外学者甚至研究出：没有父亲的男孩子在分析性思维的本质方面显示出女孩子的特点，如语言能力的发展水平较高而数学能力则较低。此外还得出了单亲家庭中的子女性别认同困难的结论.非正常的家庭结构还是导致青少年违法犯罪的…
4、那么单亲家庭该如何减少对孩子的负面影响呢?
5、就易产生不良情绪和行为问题。
6、让孩子看不到父亲或母亲。
7、离婚很简单，只是苦了孩子。单亲家庭的孩子的教育往往是个大问题，很多单亲家庭的孩子都会有这样那样的问题。单亲家庭的孩子应该如何教育？我有以下建议。
8、单亲家庭子女存在的主要问题：
9、为孩子创造一种愉快的家庭氛围
10、单亲家庭不利于孩子成长，这是共识，但古今中外的历史和这个共识形成了悖论，单身妈妈更容易培养出优秀的儿子。
11、内向自卑。感觉自己缺失父爱或者母爱，在学校低人一等；
12、如果家里整天吵吵闹闹，
13、父母一方的缺失导致家庭结构的残缺，致使原来的家庭关系的失调，影响儿童的社会化进程。
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15、离婚后的家长通常独自带着孩子生活，他(她)把全部的希望都倾注在孩子身上，对孩子要求非常严格，希望孩子样样都要比其他人强，形成“高压型”家庭教育。这种教育方式极易形成懦弱和反叛的性格，养成靠暴力处理事情的思想。这样的孩子一旦犯罪，可能危害极大。
16、单亲家庭的孩子要比正常家庭的孩子更独立一些，他们成长的更快。因为他们在年龄较小的的时候就必须自己做出决定。
17、所有关于孩子教育过程中的问题都可以群内发问；
18、单亲家庭的孩子普遍问题就是叛逆。究其原因,主要是缺乏爱,缺乏关注。建议您的朋友能够多与孩子沟通,先抛开学习,建立良好的亲子关系,然后再循序渐进把孩子的坏习惯改掉。尽量少批评孩子
19、心理学研究认为，幻想与个体的缺失状态有关。按弗洛伊德的说法：“一个幸福的人从来不会幻想，幻想只发生在愿望得不到满足的人身上。幻想的动力是未被满足的愿望，每一个幻想都是一个愿望的满足，都是一次对令人不能满足的现实的校正。”“愿望……利用一个现时的场合，按照过去的式样，来设计未来的画面。”人们无法消除现实生活带来的苦恼时，才借助于幻想来摆脱。艺术家童年往往如此。
20、 家庭教育投入减少
五、单亲家庭的教育问题分析论文
1、单亲家长表现往往更明显。
2、作为单亲家庭的父亲或者母亲，要十分注意自身对孩子行为方式、心理状态以及性格特征可能产生的巨大影响，要时刻注意自己的言行举止，不要在孩子面前表现出不良的习性，如说谎、失言及不负责任等。不要根据自己的喜怒哀乐来对待孩子，否则，坏习惯的不良影响，往往会使一个好端端的孩子渐入歧途。
3、造成单亲家庭的原因是多方面的，不同的变故，对孩子的刺激是不同的，这些不同的心理障碍，正是影响孩子健康成长的根源。因此，教育单亲子女，就要分析解决生活、学习中存在的困难，这是关键。我们首先从了解情况入手，根据不同变故，分析孩子出现的心理障碍，进行疏导，使他们具有健全的心态，正确面对现实。
4、家庭教育投入减少主要指在经济、精力以及时间上的投入的减少。
5、误区之一：放任孩子。有的家长因为受到婚姻的打击，或者受到生活的压力，便把一切的错误都责备到子女身上，无心管教子女，采取不管不问、任其自然的态度，使子女丧失前进的动力和方向，觉得自己不被重视、被孤立，像断线的风筝，没有方向，很容易误入歧途，为其走上邪路创造了条件。在这种教育方式下成长起来的孩子自由散漫，感情用事，极易滑到邪路上去，而且，他们会脆弱、依赖、缺乏主见和独立意识，一旦离开了家长，便茫然不知所措。
6、很多单亲孩子的家长总是把孩子成长过程中出现的种种矛盾和问题都归咎于家庭的不完整，向孩子传递单亲家庭不正常的思想，使孩子也认为自己是不正常的。
7、外国也是如此：释迦牟尼、穆罕默德、耶稣、亚里斯托德、哥白尼(10岁丧父)，牛顿(遗腹子)马丁?路德(早年丧父)，麦克斯韦(9岁丧父)，叔本华(17岁丧父)，拜伦(3岁丧父)，安徒生(早年丧父)，格林兄弟(早年丧父)，马克吐温(12岁丧父)，爱默生(幼年丧父)，莫泊桑(10岁父母婚，随母)，尼采(早年丧父)，纪德(11岁丧父)，霍桑(早年丧父)，高尔基(4岁丧父)，卓别林(1岁父母离婚)门捷列夫(13岁丧父)，加缪(1岁丧父)，萨特(2岁丧父)，川端康成(2岁丧父3岁丧母)大江健三郎(9岁丧父)。
8、单亲子女通常必须遭受自社会发展的岐视、成见，因此在个性上非常容易越来越仙向、抑郁、不自信，乃至内向。家长要留意多和孩子开展沟通和沟通交流，高度重视孩子感情领域的必须，多给孩子给予精神上的适用，文化教育孩子自尊心、自立、自尊自爱、自勉，激励孩子积极参加团体活动，尽量地参加社会实践活动，不必躲避社会发展，要积极与他人相处，塑造身心健康、乐观自信的性情。
9、给他们更多的爱。单亲孩子缺少一个父亲或母亲的陪伴，所以在看到别人的父母关爱他们的孩子时，往往很羡慕，同时也会出现自卑、敏感的性格，这时作为家长要对他们表达更多的爱意，经常关心他们的情绪与需要，让他们拥有一个快乐的童年。
10、由于父母一方的缺失，孩子往往会一方面缺少来自缺失父母那一方的父爱或母爱，而另一方面却背负着来自存留父母的超重的父爱或母爱，后一种情况称为“情感过剩”。在这种教育方式下成长的孩子会表现为在同学和老师面前很任性，好胜心强，寻求各方面的满足。同时受不了一点儿批评，更承受不了挫折与打击，表现出极其脆弱的心理状态。这种为弥补子女的心理创伤，忽略正确的教育原则，对子女百般娇纵的教育方式，对孩子的成长是非常不利的。
11、(问堂)教育讨论、分享群
12、小结：单亲家庭对孩子的伤害是毋庸置疑的。但也不必过于担忧，只要家长肯用心，肯学习，并且真心陪伴孩子，理解孩子，孩子还是会接受这一现实，并且健康长大的。
13、有些家长忙于工作、挣钱，认为有了钱就有了一切，忽视了孩子的教育；还有的父母看到自己管教方法不奏效，无计可施而放任自流。
14、如果孩子在家里感到愉快和安全，
15、单亲家庭在教育孩子的时候，一定要给孩子更多的关爱。很多父母在结束了一段婚姻之后就会投入到新的生活里面，无论新的生活是怎样的，家长一定要学会去陪伴孩子。除非孩子已经成年独立了，不需要家长的照顾，那么在其他情况下，对于孩子而言，父母的爱就是最好的陪伴。所以多陪伴孩子，让孩子有更多的安全感，才能够让孩子的性格更加的完善，而且不会影响到孩子的正常生活。
16、良好的沟通也会让孩子有良好的人际关系，有助于孩子能够结交良师益友。虽然家庭结构不完整，但是家长要经常关心孩子的成长，利用节假日增加和孩子相处的机会。家长多结仇孩子，和孩子一起运动、一起劳动、一起分担家务，在活动中与子女交流并建立起良好的亲子关系。家长在适当时机邀请亲朋好友举行活动并让孩子参与其中，孩子也会体会到亲子的关爱与朋友的友谊。在孩子生日时主动要求孩子的同学、朋友来参加聚会等，使得家庭充满生机与活力让孩子体会到家庭的美满与幸福。
17、这个要让宝宝明白这是对爸爸妈妈都好的行为而且每次看望可以父母一起不要造成父母不愉快的情景
18、就个人教育孩子的经验而言，这其实是一个伪问题。只有抓住教育的核心本质，注重引导的细节，注意不要把前代人的差异和情感纠葛映射到孩子身上，协调好学校教育和家庭教育的统一和互补，各类家庭才能很好地教育好孩子。当然，单亲在经济、家务等方面会有更困难的问题。但是只要你真的爱孩子，问题是可以克服的。
19、政界也同样如此。如美国总统林肯年少丧母，父亲是一个伐木工，家境的贫寒使他没有机会接受高等教育。但他自学成才，后来成为美国历史上一位伟大的政治家。
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六、单亲家庭的教育
1、郝瑟林顿曾经这样描述离婚角色，胜利者、失败者、幸存者，胜利者是指能够坦然面对伤害者。失败者是指会将所受到的伤害和不安全感一直带到成人阶段。幸存者则是可以通过时间或者外界的帮助恢复过来。
2、1)平静地告诉孩子关于父母离异的事实，鼓励孩子勇敢地面对现实。要做到这一点，首先需要和孩子生活在一起的一方平心静气地接受夫妻离异的现实。这样，你才能坦然地面对孩子，告诉他你们将要开始一种新的生活。
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4、单亲家庭孩子的教育热点问题是很重要的，期待每一个离异家庭的父母都可以高度重视这一件事儿，让孩子可以建康的成长
5、单身家庭不是美满的家庭，但从对培养孩子的角度看，在某些方面反而具有独特的好处。
6、早亲家庭的话,一定要注意孩子的身心发育,不要给孩子平时过大的压力,你要注意,让她给孩子爸爸接触一下,这个对于孩子本身的性格和身心发育都比较好一些,不要过分的干预孩子的,生长。
7、单亲家庭，这一由来已久的社会问题早已成为普遍现象，一般人直觉认为是离异家庭。但随著家庭、社会结构的多元，家庭可能因为各种因素而造成单亲，如离婚、配偶死亡、配偶工作居住两地、甚至未婚先孕等等。对于单亲家庭长大的孩子，科学教育非常关键。
8、误区之三：过分溺爱孩子。溺爱是很多家庭的通病，单亲家长表现往往更明显。他们总觉得夫妻离异了，很对不起孩子，因此，孩子有任何要求，无论精神上的还是物质上的，都无条件满足。孩子总能得到满足，他的抗挫折能力就无法得到锻炼，就容易形成孤僻、自傲、任性、自私等性格缺点。
9、要和孩子共同娱乐。要孩子说出他们最喜欢、最渴望家长说出的三句话。孩子们通常会希望家长说“我爱你”、“你可以晚睡”、“我们去麦当劳”等等。
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11、不要根据自己的喜怒哀乐
12、唤醒自尊，点亮学生心中的“灯”，抓住闪光点。
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15、第因缺乏应有的母爱、父爱而喜欢交异性朋友。他们在生活中得不到应有的关爱，尤其是母爱，就觉得精神上很空虚、无聊。在这种情况下，他们一旦得到异性同学的关心，就觉得很温暖、很幸福，所以在课余就常常在一起玩。时间长了容易出现早恋现象，尤其是女生。
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17、也认为自己是不正常的。
18、纵观古今中外，许多著名人物和成功人士是单身妈妈或单亲家庭长大的，历数古今，不胜枚举。比如，陶渊明、韩愈、范仲淹、张衡，孙中山、茅盾、胡适，蔡和森。从国外看，释迦牟尼、华盛顿、林肯、哥白尼、牛顿、安徒生。历届英国首相，有60%多出自单身家庭。
19、所谓单亲家庭，一般是指孩子的父母其中一方因死亡或离异，孩子只跟随其父(或母)生活，或孩子的父母均已死亡，孩子随其祖父(或祖母和其他亲属)生活，称为单亲。
20、像他那样肯定没什么出息”之类的话，
1、单亲家庭的学生，有相当比例的身心发展不够健康，存在某些问题，比如性格急躁或内向，还会影响学业成绩。这些学生在集体中容易与他人比较，产生失落感和自卑感，形成一种无形的心理压力。如果再有个别同学说些歧视的话，这种压力会加剧，于是给学生带来性格和学业上的问题。父母离异给子女带来的后果是严重的，我们必须对单亲家庭学生的教育问题予以高度重视，如果不对他们进行教育帮助，听之任之，任其发展，无论现在或将来都会对社会产生负面影响。
2、我们知道父亲在家庭生活中的人物角色一般是忍耐而厚实的。也就是说，父亲好了话不多说，在家里不太爱讲话，而承担串连家中话题讨论的人物角色一般由母亲来饰演。丧失母亲，也就代表着跟父亲的话题讨论又少了很多，长此以往也就不喜欢说话了。
3、培养孩子多元化的价值观、兴趣爱好等等。降低家庭内部的纷争，不要强求家庭成员的一致性。
4、最后我想说，单亲家庭孩子的教育与普通家庭其实没有什么区别，足够的安全感，因材施教，快乐幸福，懂得担当，自己为自己的事情负责，与其说单亲，不如说少了一个陪伴的人而已。 如果你还有疑问，也可以私聊我，一起探讨，一起进步。
5、关于单亲家庭教育的留言。