一、队列队形
1、要领：上体保持正直，每跨一步并步一次，其步幅约与肩同宽，跨到指定步数停止。
2、在教学组织和教学方法，也应采用多变的形式，因为队列，队形教学不是一两节课就能学会和掌握，所以教师在教学中要多从教学形式上多加考虑，使学生有新鲜感，这样，才能克服队列、队形练习的乏味，才能更好地激发学生学习的积极性和兴趣，以达到练习最佳的效果。
3、要领：两脚在原地上下起落(抬起时，脚尖自然下垂，离地面约15厘米，落下时，前脚掌着地)，上体保持正直，两臂按齐步摆臂的动作要领摆动。立定时，左脚再踏一步，右脚靠拢左脚，原地成立正姿势。
4、要领：基准学生不动，其他学生向右(左)转头，眼睛看右(左)邻人的腮部，前四名能通视基准学生，自第五名起，以能通视到本人以右(左)第三名学生为度。后列学生，先向前对正后看齐。
5、口令是队列队形练习时，指挥员下达的口头命令。根据下达方法的不同，一般分为短促、断续、连续和复合等四种口令。
6、队型指的是队伍的类型。队形具有任意性。队型具有规范性。
7、立正时，两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，微向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颔微收，两眼向前平视。
8、要领：两个一路纵队迎面相遇时下口令，听到动令后，相遇的两个队，在同一点上左路转弯走，右路右转弯走并依次进到左路后面，成一路纵队行进。
9、要领：以右(左)脚跟为轴，右(左)脚跟和左(右)脚前脚掌同时用力，使身体和脚一起向右(左)转90°，重心在右(左)脚上，左(右)脚迅速靠拢右(左)脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
10、二列横队变四路纵队及还原时，做法与一列横队变二路纵队相同。做前应调整前后列距离。
11、口令：向右(左)转——走！(动令落在右(左)脚)
12、①可以排成两排，一排五个人。②可以排成四排，第一排一人，第二排二人，第三排三人，第四排四人。③可以排成一排，一排十个。④可以排成五排，一排两个。
13、•基准学生：站在排头或教师指定的学生，作为看齐或行动的目标叫基准学生。
14、队列队形动作要领队列练习立正口令“立正”要领：足跟并拢，足尖外分，两足成60度，挺胸收腹，头正，颈拔，肩平，目正视，五指并拢，中指贴裤缝。教法：先讲解、示范，后进行一对一练习并纠正。稍息口令“稍息”要领：站立左脚顺脚尖方向伸出约三分之二脚长的距离，体重应大部落于右脚；上作姿势同立正。着时间较长，可自行换脚。教法：与“立正｝；交替进行练习。在体操课中，通常也采用一腿放松自然站立或左右开立，两手后背的姿势。原地转法口令“向右(左)——转”要领：以右(左)脚跟为轴和左(右)胸前掌同时用力，向右(左)转90°，成立正。转体时应直膝，上体正直，中指贴裤缝。
15、口令：成二路纵队——走(动令落在右脚)！
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17、(1)绕场行进(图1)
18、口令：左(右)跨某步——走！
19、(6)集合(横队、纵队)
20、第一排1个，后面5行9列；
二、队列队形视频
1、要领：听到动令后，全体右脚向前迈一步，然后单数者(前列)原地踏两步，双数者(后列)向左前上两步至单数者的左侧，成一列横队前进。
2、•注意音色、音量不要平均分配：一般起音要有低向高拔高。比如：向左看——齐！
3、因故出、入列要报告，经允许方可出、入列。奉命出、入列时，应按教师指定的步法执行，做到自觉遵守队列纪律。
4、相信自己日落西山你不陪，东山再起你是谁？同甘共苦你不在，荣华富贵你不配！真正的强者是，夜深人静了就把心掏出来自己缝缝补补，完事了再塞回去，睡一觉醒来又是信心百倍。相信自己，越活越坚强，我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！我弱了，所有困难就强了。我强了，所有阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！！。
5、队列队形是学校体育教学的组成部分，在日常的集会、校会，以及表演、外出活动有着重要的作用。通过队列队形的练习，能促进学生身体的正常发育，形成正确的身体姿势；能培养学生严格的组织性、纪律性和集体主义精神以及“团结、紧张、严肃、活泼”的优良作风。虽然在新课标的理念下，并不要求学生掌握的动作质量像部队那样做到完全的统一化，规范化，但队列队形还是最能体现学生精神面貌的。在上学期的体育教学中，由于自身准备不足、经验不足致使有几个班级的课堂常规没有抓好，通过一个学期的教学我深刻地体会到了课堂纪律和常规的重要性。为此，在这学期刚开学的这段时间，我要着重抓学生的体育课堂常规。
6、此次队列队形比赛丰富了学生的课余生活，增强了班集体的凝聚力，展现了良好的班风班貌，也成为了学校一道亮丽的风景线。
7、第一排6个，后面5行8列；
8、为了进一步规范一年级班级管理，切实抓好校园文化建设和学生日常行为规范训练，提高学生的队形队列质量促进学校各项管理朝向规范、有序发展。一开学，体育老师就利用体育课开始训练，班主任老师积极配合。通过一个多月认真训练，同学们增强了身体素质，也提高了团队精神、纪律观念和自理能力，增进了师生之间的了解和信任，增强了班集体的凝聚力和向心力。
9、(2)两列横队变一列横队
10、(3)二列横队变三列横队及还原
11、上述队形可根据实际情况随时变换，如原为“一”字队形或一路队形，也可变为梯形队形；当发现可疑人员或情况时，即可变为三队形、“三点”式队形；原为正三角队形，遇到突然袭击时即可变成倒三角队形等。
12、三角队形有二人在前、一人在后的倒三角，一人在前、二人在后的正三角和两侧三角三种。无论哪种三角队形，保安员之间的距离都应便于观察联络和相互支持接应。这种队形适用于地形开阔、复杂和有潜在危险的场所。
13、口令：“成两路纵队——走”
14、本次比赛以每个年级的班级为单位依次进行了展示，比赛中同学们各个精神抖擞。看！那整齐的摆臂和一致的步伐！听！那嘹亮的口号......一伸手，一抬腿，每一步都那么刚劲有力。一张张小脸，是高度投入的姿态，是团结力量的绽放，无一不展现着孩子们蓬勃的朝气！
15、•横队：由“列”组成的队形叫横队。
16、要领：二路纵队行进，听到动令后，左路左转弯走，右路右转弯走，由二路纵队裂成两个不同方向绕场行进的队。
17、口令：向右成二路纵队——走！还原口令为向左成一列横队——走！
18、口令：“踏步(原地踏步)——走”、“立定”
19、(1)一列横队变两列横队
20、解：不可能．理由：因为全体队员可排成一个方阵，所以总人数是一个完全平方数，设每行m人，则总人数为m2人，根据变化队形时按5人分组，可考虑m为5n，5n+5n+5n+5n+4中的某种情形，这里n为正整数，从而全体人数m2可能是(5n)2=5×(5n2)；(5n+1)2=25n2+10n+1=5(5n2+2n)+1；(5n+2)2=25n2+20n+4=5(5n2+4n)+4；(5n+3)2=25n2+30n+9=5(5n2+6n+1)+4；(5n+4)2=25n2+40n+16=5(5n2+8n+3)+由此可见，不论哪一种情形，总人数按每组5人分组所多出的人数只可能是1或不可能多3人．．
三、队列队形易犯错误动作有哪些?
1、从在教室排队到下楼梯行进过程中再到操场集合我都一一地去严格要求学生，只要哪一环节出现了吵闹、动作迟慢的情况，我都要求学生再一次做，一次又一次的重复，学生从吵闹到安静地按要求地去做好。从而使学生都养成一个好的习惯。但是在教学中我却发现，学生们基本的变换队形、转法及空间立体感觉很差。于是我不断地强调、示范动作使学生们建立良好的空间立体感。通过实践，使我更加明确教师的示范对教学效果的重要性。因此，我认为在队列、队形教学中，应注意下面的三点：
2、开幕式，体育组梁爽老师宣布本次队列队形比赛开始。
3、以下是关于队形的相关介绍：
4、在比赛过程中，同学们踏着整齐豪迈的步伐，喊着铿锵有力的口号，你看！他们坚定的目光、专注的状态、以青春的风貌，走出了生命激情，走出了人生斗志，走出了行宫小学学子的精气神！
5、口令：预令从左脚开始——动令落在左脚上；动作要领：右脚向前半走，脚尖稍向左，身体向左转90度，同时出左脚，向新方向行进；
6、要领：排头(或排尾)不动，其他人员向右(左)转头，眼睛看右(左)邻人腮部，并通视全线。后列人员向前对正、看齐。
7、向右(左)看齐的口令：向右(左)看——齐！
8、•加强组织性、纪律性和整体观念。
9、秋分过后，秋意渐渐浓了，风吹在身上凉丝丝的十分惬意。在凉爽的秋风中我漫步来到公园，在这里我看到了如诗如画的秋天美景。一进大门，一片绿绒般的草地映入我的眼帘。虽然已是秋天，但这些天不是太冷，所以草儿们仍是青春依旧，光彩照人，没有...
10、(2)纵队左(右)后转弯走
11、队列队形练习要在一定范围的场地中进行。尤其图形行进和行进间队形变换，没有一个与人数相适应的固定场地是难以进行的。场地大小的选择，应根据人数和所做动作的需要而定，一般说来，一个教学班(五十人左右)，有相当于一个篮球场地的大小即可。
12、要领：先取好一臂间隔，听到口令后，双数(第二列)学生左脚向左前方跨一步，右脚向左脚靠拢，站在单数同学的左侧，自行看齐。
13、在示范位置上，教师也应考虑，应选择一个使全体学生都能看的见的位置进行示范，这样才能达到示范的目的和应有的效果。
14、精神饱满、态度认真，做到令行禁止。字用一致，自觉将所学动作运用到日常生活、教学和训练中去。
15、稍息时，左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之两腿自然伸直，上体保持立正姿式，身体重心大部分落于右脚。
16、口令：预令从右脚开始——动令落在右脚上；动作要领：左脚向前迈出半走，脚尖稍向右，以前脚掌为轴，从右向后转180度，出左脚，向新方向行进，转时两臂自然摆动，不得外张；
17、队列队形即队列行为准则中所规定各级部(分)队的行列组织结构与动作表现形式。《队列条令》明确规定了班、排、连、营、团的队列队形和队列动作，以及在大型礼仪场合的队列与动作规范。
18、(▽：教师，●：学生，●：排头学生)
19、本次活动以班级为单位，各班依次进行了队形队列展示，包括齐步走、原地踏步、三面转体等动作。比赛中同学们个个精神抖擞，统一的着装，整齐的步伐，响亮的口号，标准的动作，无一不展现着孩子们蓬勃的朝气。
20、要领：全体向右转，随之按一路纵队变二路纵队的要领去做。还原时全体向左转，随之按二列横队变一列横队的要领去做。
四、队列队形口令
1、•复合口令：兼有断续和连续口令的特点，如“以××同学为准，向中看——齐”、“右后转弯，齐步——走”等。
2、口令：“向前看——齐”
3、战斗队形是多种多样的，基本形态有三角队形、梯形队形、横队队形、纵队队形和梯次队形。合成兵团、部队的战斗队形通常由第一梯队、第二梯队、合成预备队、炮兵群、高射炮兵群、反坦克预备队、工程兵预备队、防化学兵预备队、运动保障队、障碍排除(或设置)队等组成。有时还编有第三梯队、坦克预备队、反空降预备队、炮兵预备队和先遣支队等。
4、要领：按向右(左)转的要领向右(左)转体45°。
5、校园体育事故频发，咱们干脆不上体育课了？
6、“满天星”放牧队形是把羊圈放在宽敞的牧地上，让羊只均匀地分布并自由采食的队形。在这个队形中，羊与羊之间的距离大，容易通风，在天热或吃到半饱，巴不得乱跑而又不太爱吃草时多采用这个队形。阴雨天羊被淋湿后使用这样的队形，羊毛干得快，羊不生病。
7、•间隔：相邻者左右之间的间隙叫间隔。个人之间的间隔，一般为一拳(10厘米)；成队之间的间隔,一般为两步。
8、☆凤凰培英新媒体中心☆
9、口令：成二列横队——走(动令落在左脚上)！
10、点：有上中、下中点，左中、右中点，中点。
11、在开始集合和做原地队列动作时，学生所站最适宜的位置，应该是中间基准学生对准中点，并稍偏下的位置。其他学生左右依次排列，使场地两边的空间相等(如图21)。行进间做动作时，其活动范围应与场地相称，不应只在场地的某部分进行。
12、运动会队列队形一般情况下队形多为方形，可以根据人数和你喜欢的类型设计为圆形、等腰梯形、心形、花瓣形、龙形等。
13、•步幅：一步的长度(前后脚脚跟之间的距离)。
14、张欢生校长与熊尚生副校长给学生们进行颁奖。
15、短促口令：特点是只有动令，发音短促有力，不论几个字，中间不拖音、不停顿，通常按音节(字数)平均分配时间。有时最后一字稍长。如“立正”、“稍息”、“报数”等。
16、队列队形“二列横队变四列横队”的口令是：“由二列横队成四列横队——走！”四列横队变二列横队的口令是：”由四列横队成二列横队——走！“
17、合理选择和利用场地
18、队列队形通常分为横队、纵队、并列纵队三种基本队形，根据不同的作战编成可以分为班横队和班纵队、排横队和排纵队、连横队和连纵队及连并列横队、营横队和营纵队及营并列横队、团横队和团纵队等队形。
19、学校的队列队形规范来源于部队，而部队队列队形规范的依据是《中国人民解放军队列条令》,视频如下，供体育教师同仁共同学习。
20、要领：集合时，教师应先发出预告或信号，如“全体(或某组)注意”，然后站在预定队形的中央前，面向预定队形成立正姿势，下达“成某队——集合”的口令。学生听到预告或信号，原地面向教师成立正姿势；听到口令，迅速跑向集合地点(凡是在教师后侧的人员，均应从教师右侧绕过)。横队集合时，第一列排头站在教师的左前方。纵队集合时，第一路排头站在教师的右前方。其他学生以排头为准，按指示队形迅速依次排列起来，自行对正、看齐。
五、队列队形教案
1、要领：单数者以小步前进，双数者出右脚进到单数者右侧，调整好间隔距离，恢复原来的步幅继续前进。
2、要领：排头学生不动，其他学生向前对准，第三名以后的学生，以看不见自己前面第二名学生头的后部为度。
3、口令：成一路纵队——走(动令落在左脚上)！
4、教师示范和指挥位置要选择适当，横队和列队一般在队列中央；纵队在队列左侧或排头。队形变化时，教师的位置也要根据具体情况变化，一般用跑步，以站在统观全队最有利的位置为宜，并辅以相应的手势，有效地发挥教师的作用。
5、二列横队变四列横队及还原时，做法与一列横队变二列横队相同，但做前应调整前后距离。
6、口令：向右(左)——转，或向后——转！
7、队列动作时队列队形的基础，是队列队形的教学重点。在进行队列动作教学时，应把原地常用的队列动作、行进间各种步法，以及原地和行进间的转法列为教学重点。操练时，必须按照中国人民解放军队列条令的规定，从严要求。
8、要领：左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚的前脚掌为轴，自右向后转体180°，出左脚向新方向行进。转体时，两臂自然摆动，不得外张；两腿自然挺直，上体保持正直。
9、•队形练习:在队列练习的基础上做各种队形和图形的变化。
10、要领：两个一路纵队在边线中点相遇，听到动令后，相遇的两个队，左路左转弯走，右路右转弯走，并成1个二路纵队行进。
11、要领：齐步时，听到动令，左脚再向前移大半部着地，两腿挺直，右脚迅速靠拢左脚，成立正姿势。跑步时，听到动令，再跑两步，然后左脚向前移大半部(两臂不摆动)着地，右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。
12、按照规定的位置列队，动作迅速、准确、协调一致、队列整齐。
13、(4)一路纵队变二路纵队及还原
14、要领：口令下达后，基准学生(一般为最高的学生)迅速到指挥者左前方适当位置成立正，其余学生按(高矮)顺序依次向左排列，自行看齐。
15、要领：单数者继续前进，双数者右脚向前迈一步，原地踏一步，第三步右脚向右跨一步至单数者后面，随之继续前进。
16、要领：听到口令后，排头向左(右)后转体180°方向行进。其余依次行进到排头变向的位置，做法与排头相同，并随之继续行进。
17、运动会队列队形一般情况下队形多为方形，可以根据人数和你喜欢的类型设计为圆形、等腰梯形、心形、花瓣形、龙形等。
18、•发音部位要正确：用胸音和腹音，短促口令，比如：立正、稍息
19、口令：半面向右(左)——转！
20、断续口令：特点是预令和动令之间有停顿(微歇)。如“第×名，出列”等。
六、队列队形
1、灿烂的晨曦温暖着整个大地，凤凰培英校园悄悄地顺着一丝丝清风播撒出希望的种子。2019年10月15在学校操场举行了一年级的队列队形比赛。这是一个展现班集体凝聚力的比赛，更是一年级新生展现自我风采的最美时刻。比赛共有10个班级参加，一年级全体小同学都经历了整个训练和比赛过程。采用一次性决赛的办法，经过半天的比赛，最终角逐出一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名。通过比赛，一年级全体小同学展现出初生牛犊不畏虎的冲劲，每个班级都彰显了集体荣誉感和凝聚力，得到了评委老师和学校领导的交口赞誉。
2、要领：先取一臂距离，听到口令后，右路学生左脚向左后方退一步，右脚靠拢左脚，站于左路学生之后，对正。
3、教师位于队伍中间，与队伍成等腰三角形。
4、站队意义：队形的基本形态都与建制组织内在人员结构有着严格的对应关系。队列队形表现为军队的每一级建制组织及其成员都有着严格的位序关系，以及确定的列队形式，对建制部(分)队队列动作的要求，就是队列队形的组织结构与组织成员之间的协作要求，其目的是一致的就是建立高度有序的组织。
5、队列队形的音乐有，运动员进行曲，我们的队伍向前进，走在大路上，古老出征，拉德斯基进行曲等！
6、这次队列队形比赛是各个班级团结文明、健康向上、奋发有为的精神风貌的一次大展示，得到了全体师生的高度重视。赛前各体育老师与班主任密切配合，积极组织学生进行训练，力争让每一位同学掌握节奏、力度和动作要领。
7、注意音色、音量不要平均分配：下达口令一般起音要低，由低向高拔音。如“向右看——齐”，“齐”字发音要高。