一、班级文化建设标语
1、(创意26)：十星级文明学生、新三好学生
2、现在的积淀只是为将来更好的浮出水面。
3、一二三四五六班建工作争第一
4、理念解读：一部班规治班级。班规在班级管理中具有举足轻重的作用。班主任不能越俎代庖，把自己拟定好的条条框框强加给学生。“那些内容列入班规、违犯班规怎么处理”有班级全体成员公开表决。班规通过后，具有“班级宪法”的性质。班规面前，人人平等，班主任也不例外。
5、班主任要通过确立班级的核心价值观、班级精神、班级道德等，努力构建充满尊重、理解、沟通、信任的人文精神，营造团结、和谐、奉献、进取的班级氛围，建立宽松、清新、充满人文关怀的班级文化，使全体学生快乐学习、快乐生活！
6、取代了传统的“老头像”。这里的“名人”是从学校走出的或仍在本校的模范人物，孩子们比较熟悉，有亲切感，学校可以对他们的事迹作一简介，配上他们的照片、座右铭、寄语等制成灯箱广告，使之成为走廊上一道靓丽的风景。旨在让学生产生情感共鸣：昨天我羡慕你，现在我将成为你，明天我将超越你。
7、成长链是班级全体师生奋斗历程的真实写照，是师生走向成熟、走向成功的形象表示，具有凝聚人、激励人、感召人的重要作用。当班级获得某项荣誉时，当班级取得某项骄人成绩时，当班级新的吉尼斯记录诞生时……在班会课上，班主任庄重地在成长链上套上一个个表示成功的圆环，并粘上记有事由的小纸片。举行套环仪式时刻，是全体学生最高兴、最开心的时刻。这样“爱我班级、荣我班级”理念就“物化”为了附有童心、童趣的一个个小圆环，这是多么的有诗情画意呀！同时作为班级发展、学生成长见正的成长链具有“班宝”的性质，可以保存在校史展览馆里。若干年后，当这届学生返回母校看到成长链时，定会引起一段美妙的回忆。
8、一条被我遗忘却被孩子们记住并一直践行的，学生不经意间吐露出的二十几年前我为班级拟定的班训，让我突然感觉到班级文化建设的重要或许会超过我们的想象。于是我写出了上述如此多的思考和探究，希望我们的教师、我们的学校能重视它，研究践行它，若此，班级文化一定会因为我们的精心栽培而结出更灿烂的果实。
9、众人划桨开大船，齐心协力搞班建
10、创建文明班组，树公司发展新风
11、我们的班徽以薄荷绿和朱砂红为主色调。薄荷绿有清新和希望之意，代表着高一七班同学们的青春活力。在班徽的中央是用朱砂红誊出的“柒”字。这个“柒”不仅代表七班，还与本班的口号“未来可期”中的“期”同音，意寓七班的同学们在往后的时间里必将砥砺前行，奋力拼搏，赢得可期的未来。
12、设在靠近教室门的墙壁上，不妨以下列内容为主：提醒学生及时增添衣物的天气预报；卫生保健、预防季节传染病的小知识；当日学校活动、兴趣小组安排；为值日教师服务的班级考勤情况；校内外重大新闻等。
13、班组建设是企业管理的排头兵
14、抓好开头。俗话说“好的开始等于成功的一半”，开始就要立下好规矩。新生入校之际、班级成立之初都是制度建设的好时机。学生刚入校门，就要做好入校教育，要让每一位学生了解规范，重视行为规范的落实。
15、尊重别人的发言与想法。在讨论问题的时候，要在同学讲述完后再进行点评及补充。
16、好人好事(在政教处有记录)
17、后面黑板的左边是小组德育考核评分表，右边是知识园地，用来粘贴各学科的通知、答案以及同学们的作品等。
18、帮助别人亦是成就自己。
19、标语：志存高远，直面挑战！
20、以下列内容为主：本班学生创作的书法、绘画、剪纸、摄影、手工制作的艺术品；优秀手抄报、优秀文学作品；综合实践活动成果展示，如调查报告、实验报告、访谈录、小发明、小设计、小创意、小点子、小窍门；班级主题活动、文艺活动、假期生活掠影等。
二、班级文化建设标语高中
1、比如：让学生自愿报名，组成3～5人的访问团，到兄弟班级做一周的访问学者。这些小小的访问学者们在兄弟班级学习起来格外卖力，因为在他们看来，他们不仅仅是在学习，更是在展示自己班级的风貌。
2、班训写在纸上、班歌唱在嘴上、班标停留在图案上，就是走不进学生们心田里。怎样增加学生们对班训、班歌、班徽(班标)的认同感呢？建议在班里开展如下活动：征集班训、班歌、班徽(班标)的释文；给班训、班歌、班徽(班标)各找10条理由。这样每一个学生都是作者，作为作者的他们，也理所当然地成为班级真正的股东，认同感、归属感、想象力自然也就有了。这时班训、班歌、班徽(班标)不再是抽象的图案、符号，她已内化为班级每一个学生的生命动力。
3、(创意15)：师生道德长跑
4、春风拂面人清爽，班建工作干的好
5、建议在班里开展如下活动：
6、班建工作做的好，人人笑谈管理妙
7、制度的实施要持之以恒，反复强化。制度的执行一定要长期坚持，反复强化，不能朝令夕改，更不能只制定不执行。
8、展开全部信心决心恒心专心态度决定一切/静竞进精与文明同行从诚信做起学真知做新人/争真修臻
9、有能力的人才有选择的自由。
10、不断超越上一次表现，很快就会超越所有人。
11、没有想到连我自己都想不起来的当时为班级拟定的这么一条班训会起到这么大的作用。这不禁引发我对“班级文化建设”问题的深度思考。
12、三年级，已经进入小学学习的中级阶段，学生的理解认知能力显著提高，这一时期对他们的学习又有新的要求。我们老师应引导孩子去思考“我们为什么要好好学习？我们每天学习是为了什么？”，而且这一时期的孩子们意志力比较薄弱，他们心里知道要好好学习但是却难以持之以恒的坚持每天认认真真的学习。所以在这一时期我设定的标语是“非学无以广才，非志无以成学”，以此来告诫孩子们：“如果不刻苦学习就不能增长自己的才干；如果没有坚定不移的意志力就不能完成学业”。
13、太平是我家，班建靠大家
14、学生自己创作的教室标语
15、为了体现对教师劳动的尊重，创设一种尊师爱生的氛围，班级可以开展学生轮流为教师课间备茶、献茶活动。试想：当课前候课或课后唇干舌焦、疲惫不堪的教师从学生手中接过一杯杯充满爱意的香茶时，这时教师心目中必定春意融融，必定带着“累快乐着”心情全身心投入到今后教育教学工作中。
16、成功就是机遇撞上了努力。
17、社会很不公平但很合理。
18、不乱于心，不困于情，不为将来，不念过去。
19、亮星班班级文化建设体系
20、一个有着良好班风的集体，表现为有正确的舆论导向，学校、教师的教育意图能顺畅地下达、执行，有严明的纪律，整洁的环境，学习气氛浓厚，大部分成员在感情上认同和依恋集体，自觉维护着集体的荣誉。
三、班级文化建设标语口号集锦
1、爱我太平，班建护航
2、什么都在涨价，就是人越来越贱。
3、(2)标语：健康、活力、团结、拼搏
4、虽然班级标语只是班级文化建设的一部分，但是它确是不可或缺的一部分。特定的阶段，特定的标语能够很好的为学生学习指明方向，激励孩子们在学习的海洋里扬帆远航。
5、依靠学校、家长、社会和其他老师的配合和支持。班级文化建设仅仅靠全班同学和班主任的努力是不够的，需要社会的榜样支持，学校的活动支持、老师和家长的教育同步支持等。只有形成教育合力，才能促进班级的文化建设的生根、开花、结果。
6、来支持你心中的那个ta吧~
7、肯定自我，创造自我，超越自我。
8、做大做强做优太平，精耕细作班组建设
9、学到学到了知识，练到练到了能力。
10、顽强拼搏，勇于开拓。
11、善引导，细关照，创设积极班氛围
12、(创意16)：班本课程——四个十分钟活动
13、要形成良好的班风，必须制订相应的班规班纪。但班规班纪只是治班之表，情感陶冶才是治班之本。情感陶冶就是利用各种环境因素，特别是教育者要利用自我创设的教育情境来对学生进行感化和熏陶，做到以境育人、以情育人，潜移默化地培养学生积极健康的思想情感，从而提高学生思想觉悟和道德水平。情感陶冶并不是仅仅对学生提出明确的要求，而是寓教育于各种情景之中，使人耳濡目染，在不知不觉中受熏陶和影响。
14、我们班班徽的主体是一艘扬帆启航的帆船，而五道浪花与“五”字形船帆则象征着我们五班。班徽下的““笃学雅致”，“五”所不能”正是我们班的班训，希望每个人都能以此来提醒自己，有善心，能勤奋，会思考，懂雅致，同时笃学奋进，做一个文明守礼的新时代中学生。
15、芳草有情君当怜，学海无涯我自勤。
16、自己先付出多一点，人们就会慢慢改变。
17、榜样具有很强的说服力、号召力，引导学生向先进人物学习是形成积极班级舆论的有效途径。榜样可以是来自班级以外的先进人物,也可以是本班中的优秀分子。班主任要实事求是地树立班级中先进学生典型，引导学生向先进看齐。对取得优异成绩、表现突出的学生授予各种荣誉，如学习标兵、进步奖、运动健将、行为模范等等,在班级中形成一种崇尚先进的良好风气。
18、文明用语，不讲脏话。
19、成功的人都是抓住别人的鞋带爬上来的。
20、原来老师也是人，也需要帮助。(王国华)
四、班级文化建设标语小学
1、爱⼈者⼈恒爱之，敬⼈者⼈恒敬之。
2、诚信包是为了方便师生在班里特设的无人看管的应急袋。里面装有作业本、铅笔等学习用品，也装有针线、毛巾等生活用品，还装有体温表、红汞、紫药水、创可贴等医疗用品，以备学生急用。若属于耐用品的，学生用过后应及时归还，若属于易耗品的，学生使用后应及时购买补上。
3、在同学做得不好时，不能嘲笑。
4、我们之所以吐酸水，是因为没有能耐赶超别人，又不愿意承认别人比自己强。
5、这个要看什么样班级，幼儿园玩好就可以。如果解决了你的问题，请请务必点好评，认真回答你，不容易的。谢谢
6、经过近一个月的筹划，在以“学习氛围浓厚、整齐美观大方”的宗旨下，高一三班的班容班貌初见雏形。布置的原材料有购买、有创作、也有借用。
7、三是内容丰富。每期内容尽量能够结合班级实际或者学生喜闻乐见的事情，也可以是针对当今社会的热点、焦点、疑点展开讨论，端正思想，明确态度。
8、我们班级的班训是“砺行感恩，厚德博学”，这句话激励我们要不忘初心，砥砺前行，学会感，厚德载物，博学笃志。而班级中的信息栏则贴上了许多通知和信息，便于同学们及时了解各项活动，并踊跃报名参与。贴在班级场上的励志标语“成功是一种态度，态度决定一切”，“学而不思则罔，思而不学则殆”，“读万卷书，行万里路”等，这些无一不是激励同学们努力学习，热爱学习并喜于学习的。除此之外，班级后面的学习园地和德育小组评分表，是为了让同学们更好的学习而设置的，让同学们在日常的学习和生活中能互相感觉，互相超越，形成良好的学习习惯，做最优秀的自己。
9、课堂作业小组均分排名前2组。
10、社会不容纳嘴直的人？别逗了，是你情商太低。
11、访问学者、形象大使、优秀“班民”、班级功臣是授予荣誉学生的称号。
12、(创意18)：民主协商下的班规
13、(3)班名、班歌、班训。班名、班歌、班训(班级口号)能以听觉的形式传达班级文化，是班级精神文化的外显形式。我国班级的名称通常是依据年级和班级的序号来命名的，如一年级一班、五年级三班、初三(2)班等，这样的班级名称只是一个数字代码，没有个性和特色。班主任应和学生一起给自己的班级起一个既能体现班级特色和时代精神，又通俗易懂，具有激励意义的班名，如“奋进号”“和谐班”“智慧班”“晨曦班”“扬帆号”“创优班”等。
14、(创意13)：个性化的班名、“股份制”的班训、班歌、班徽(班标)
15、第这种内在精神具体化在三个方面。后面黑板的标语是“君子风骨，龙马精神，世界格局，未来视野”。这是我们的成长目标和人格境界；前面黑板的标语是“高山望远，静水流深”，这是我们的远大志向和坚定决心；前方抬头可见的班级格言，是我们的君子风度与处世修养。
16、班建工作的好坏，决定企业的生死存亡
17、世界上最重要的不是我们身在何处，而是我们要到何方！
18、教室整洁。“整”是各种物品摆放有秩序，不乱；“洁”是干净。教室整洁是班级班风的缩影。干净整洁的教室不仅让人身心愉悦，而且对学生良好审美观的形成也有重要影响。要做到教室整洁，需要班级每个成员都有主人翁精神，并能够相互监督、不断强化，以逐渐形成一种良好的习惯。净的教室不是打扫出来的，而是保持出来的。
19、(1)班级格言：记住你的梦想，然后把这些梦想变成目标，再把这些目标变成任务，之后，把这些任务变成实施的步骤！
20、努⼒拼搏，展现⾃我。
五、关于班级文化建设的标语
1、独立完成所有作业，不得抄袭作业。
2、“善”是希望我们都能善良、友善;“勤”是教导我们无论在学习或生活上，都要做一个勤奋的人，“思”是希望我们善于思考，在学习中善于发问与总结，雅”同时也是学校对我们的要求广学雅行，每个人都要做一个有修养，有道德情操的人。
3、根据学生的特点，构建和开展“五亮文化，敢于冒尖”的班级特色文化活动体系:
4、班训是班级精神的集中体现，一条好的班训具有间接而内隐的教育影响作用，是激励全班学生勤奋学习、积极进取的精神动力。班主任在确定班训时要从班级的实际出发，充分发挥民主，让班干部和同学一起参与班训的确定，必要时可以召开一次专题班会来讨论。这样确定的班训能得到全班同学的认可，进而成为共同奋斗的目标。一般来说，班训的拟定应不拘形式，以简洁、有特色为好。例如“我自律我自信，不放弃能成功”“不比智力比努力，不比起点比进步”“信心决定一切，细节决定成败”“读健康有益之书，做奋发向上之人”“知识改变命运，努力改变结果”等班训，均可为上乘之作。