一、相见时难别亦难
1、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
2、意思是彼此见面的机会本来就很难得，双方分别时更是难舍难分了。这句话中相的意思是互相、彼此。见的意思是见面、会面。时的意思是某事发生的时间。难的意思是难得、不容易。别的意思是离别、分别。亦的意思是也是、也(表示同样)。
3、东风无力百花残，当时义山已经很大年纪，东风无回天之力挽救百花的凋零，映射自己留不住青春春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，此名句献给所有为理想奋斗终生之人。
4、多年以后我看着泪流不止
5、春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。
6、到了第二轮选拔的时候，我努力揣摩文字，以心去靠近文字，以情去体会文字，竟然通过了这一轮的选拔，成为了同学们眼中的一匹“黑马”。
7、这首诗，从头至尾都融铸着痛苦、失望而又缠绵、执着的感情，诗中每一联都是这种感情状态的反映，但是各联的具体意境又彼此有别。它们从不同的方面反复表现着融贯全诗的复杂感情，同时又以彼此之间的密切衔接而纵向地反映以这种复杂感情为内容的心理过程。这样的抒情，联绵往复，细微精深，成功地再现了心底的绵邈深情。
8、尾联想象愈具体，思念愈深切，便愈会燃起会面的渴望，这就是其内容。既然会面无望，于是只好请使者为自己殷勤致意，替自己去看望他。这个寄希望于使者的结尾，并没有改变“相见时难”的痛苦境遇，不过是无望中的希望，前途依旧渺茫。诗已经结束了，抒情主人公的痛苦与追求还将继续下去。
9、相见时难/别亦难，东风无力/百花残。春蚕到死/丝方尽，蜡炬成灰/泪始干。晓镜但愁/云鬓改，夜吟应觉/月光寒。蓬山此去/无多路，青鸟殷勤/为探看。感觉读得舒服就好.不强分.这首诗大致为四三分.也可以二二但第一句还是读四三好.
10、开学后的第一个周末，老师让我们写了第一篇周记——《初见小姚老师》。谁不想给新老师留下一个好印象呢？我也不例外，当天晚上挠破了头皮，犹犹豫豫写了几十字，心中很是没底，也不知在担忧什么，总想在最后加上一两句“给力”的话，却不知写什么，思来想去最终还是交了那几十字的原稿。
11、“相见时难别亦难”描写的是恋人之间难分难舍之情而“别时容易见时难”则是人们在生活中通常会经历到是一种人生体验。与其说它是帝王之伤别，无宁说它概括了离别中的人们的普遍遭遇。身为亡国之君的李煜，在词中很少作帝王家语，倒是以近乎普通人的身份，诉说自已的不幸和哀苦。这些词就具有了可与人们感情上相互沟通、唤起共鸣的因素。李煜词的抒情特色，就是善于从生活实感出发，抒写自已人生经历中的真切感受，自然明净，含蓄深沉。这对抒情诗来说，原是不假外求的最为本色的东西。因此他的词无论伤春伤别，还是心怀故国，都写得哀感动人。
12、唐文宗开成二年(837年)，李商隐登进士第，曾任秘书省校书郎、弘农尉等职。因卷入“牛李党争”的政治旋涡而备受排挤，一生困顿不得志。
13、世间种种苦痛，常缘于欲而不得；明知欲而不得，却又更加执著地去追觅，苦痛就演变成了悲剧。爱情、事业乃至整个人生，它们的悲剧，都因这种“明知不可为而为”的境界，而倍受世人感叹、景仰。屈子曰：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这是何等的悲壮激越！如果这样的意思，由一个娇弱的女子说出，会是怎样的一种感觉呢？李商隐的这首《无题》就作出了成功的尝试，缠绵语而道悲壮情，悲绝千古，美撼人心——
14、从台上做完分享下来的那一天，老师告诉我，不管是我的分享内容还是分享状态，都胜过了郑昊。要知道郑昊可是小姚老师第一场电影沙龙分享会上最闪亮的一颗星啊，他可是曾经唯一一个代表我们班级同学接受电视台采访的代表啊。
15、交了稿子，我十分紧张，对手有十几个，个个实力不俗。与我一起选择《白昼流星》的两个对手更是绝非等闲之辈。经过一段时间焦灼的等待，等来了我通过了“初选”的喜讯，我的内心溢满喜悦和自信，连劳动起来都是劲头十足。
16、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
17、相见难别亦难的意思是见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，离别的时候更是难上加难。
18、也懂得他们背地的付出与失去
19、我惊愕，我惊异，我惊喜，更多的是感激。
20、帘外雨潺潺，春意阑珊。
二、相见时难别亦难 东风无力百花残啥意思
1、老师继续给我修改的建议，还亲自帮我修改。老师说这是“一块好铁”，只不过需要千锤百炼才能成为精品。历经多次修改，这篇观影杂记——《无目标，不人生》成为了我第一篇发表的文章。从这之后，我不仅对光影播课爱得更深，更是对写作产生了浓厚的兴趣。
2、还请大家多多支持刘小卡，支持属鱼音乐的原创作品，把这首好听的新歌分享到朋友圈吧，么么哒～?
3、颈联从诗人体贴关切的角度推测想象出对方的相思之苦。上句是写出了年轻女子"晓妆对镜，抚鬓自伤"的形象，从中暗示出女方的思念和忧愁。下句，“应觉月光寒”是借生理上冷的感觉反映心理上的凄凉之感。“应”字是揣度、料想的口气，表明这一切都是自己对于对方的想象。想象如此生动，体现了她对于情人的思念之切和了解之深。
4、按照完整性，似乎应该再讲讲朋友
5、相见时难别亦难,东风无力百花残。
6、傳承古琴艺术弘揚傳統文化
7、意思是见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分。
8、三四年或十多年，我们的友情岁月，是我们共同经历过的事情，共同分享过的情绪填补的。很多时候我硬撑着一个人走夜路，而你，识破我的逞强，做我的路灯，照亮那一段路，又不动神色目送我远行，远行。时光好似一坛陈酿，共渡风雨，历久弥香。我和你，相见时难别亦难。
9、意思是：“见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分”。
10、早晨妆扮照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色；长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。
11、尾联表明想象愈具体，思念愈深切，便愈会燃起会面的渴望。全诗从头至尾都融铸着痛苦、失望而又缠绵、执着的感情，诗中每一联都是这种感情状态的反映，但是各联的具体意境又彼此有别。它们从不同的方面反复表现着融贯全诗的复杂感情，
12、暮春作别，恰似东风力尽百花凋残。
13、今日此去天涯与君陌路离乱
14、这首新歌，叫做《别亦难》，说的是一个分手的故事，在小卡的演绎下，有共鸣的人，多半都能从这首歌里听出自己的情节。
15、梦里不知身是客，一晌贪欢。
16、“相见时难别亦难“出自：唐·李商隐的《无题》。
17、唐·李商隐《无题》相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
18、光影播课？什么是光影播课？看着功课表上这门新奇的课程名称，我跟开学那天一样，怀揣好奇，千万个猜测浮上心头，在脑海穿梭，久久挥之不去。
19、后来老师又给我们带来了一门别具一格的课程——光影播课。
20、这一次的习作发表，好像打通了我习作之路上的“任通二脉”，从此之后，写起观影杂记来更是得心应手，陆续获得老师的青睐，被老师推荐发表了好几篇文章之后，我自己也开始了积极的投稿。我相信，只要带着自信，锲而不舍地积极向上，就一定会有所收获。
三、相见时难别亦难,东风无力百花残全诗
1、等到小姚老师开始上第一堂“光影播课”，我目光炯炯，目不转睛地盯着老师，竖起耳朵听，全身的器官都聚精会神。
2、相见的时候难，分离的时候也是难舍难离，春风没有办法，到了暮春，百花就会凋谢；
3、在分别之后，我会循着自己的轨迹拼命向前奔走，在与你相会时候，我便安静坐下来下来向你诉说我这一句的奔波。
4、译文:见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。
5、相见时难别亦难，说的是义山当时的处境艰难，离开徐州到长安后想进翰林院，向令狐綯说明此时，也就是找熟人走个后门，令狐陶升官之后，为了避嫌谢绝见客，致使义山处境尴尬，相见难，离别又不甘心，所以出此名句。
6、“相见难别亦难”出自唐·李商隐《无题》，语文如下：
7、春蚕直到死，它才把所有的丝吐尽，红烛燃烧尽头，蜡泪才会流干；——(隐喻相思)
8、相见机会本已难得，分别时更是难舍难分；何况正当东风将收的暮春时节，百花凋残。春蚕直到死时，才把丝儿吐完；蜡烛烧成灰烬，蜡泪才会流干。早晨梳妆照镜，(愁思难遣)，只担忧如云的鬓发改变颜色；长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。好在蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通；烦请青鸟一样的使者(尝试着捎信)，殷勤地为我去探看。
9、聚首多么不易，离别更是难舍难分；
10、流水落花春去也，天上人间。作者：李商隐原文相见时难别亦难，东风无力百花残。
11、投稿请将作品电子稿、作者简介和照片
12、当老师进门之后，我立刻摆脱幻想，仔仔细细地打量新来的老师——小姚老师。只见老师一头乌黑秀丽的长发，扎着一个丸子头，绑着一条头巾，显得格外别致。背着一个黑色的双肩包，蹬着一双帆布鞋，就像一个刚刚毕业的大学生。但老师告诉我们，我们已经是她的第六届学生。世人都说岁月催人老，但是不知道为什么小姚老师似乎是受到了上天的眷顾，不仅有一颗不老的童心，还有一副不老的童颜。
13、七律无题唐·李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
14、相见时难别亦难，东风无力百花残。
15、春蚕至死，它才把所有的丝儿吐尽；
16、想象愈具体，思念愈深切，便愈会燃起会面的渴望。既然会面无望，于是只好请使者为自己殷勤致意，替自己去看望他。是极度相思而发出的深沉感叹，在聚散两依依中突出别离的苦痛。两个"难"字包含了不同的意义，前一个"难"是写当初两人相聚的不易，有过多少思念追求；后一个"难"字则写出离别时的难舍难分和离别后双方所经受的情感煎熬，可见这对恋人的爱情生活是多么的艰难和辛酸“相见时难别亦难”意为：聚首多么不易，离别更是难舍难分。出自唐代李商隐《无题·相见时难别亦难》。
17、钱荣涵·《无题》九首分析·安徽大学·2006年
18、着重揭示内心的感情活动，使难以言说的复杂感情具体化，写得很精彩。五六句转入写外向的意念活动。上句写自己，次句想象对方。“云鬓改”，是说自己因为痛苦的折磨，夜晚辗转不能成眠，以至于鬓发脱落，容颜憔悴，亦即六朝诗人吴均所说“绿鬓愁中改，红颜啼里灭”(《和萧洗马子显古意六首》)的意思。
19、谦谦君子的李健缓缓而又激动地唱着
20、相见时难别亦难，东风无力百花残的意思：
四、相见时难别亦难歌曲
1、夜间的痛苦，是因为爱情的追求不得实现；次日为憔悴而愁，是为了爱情而希望长葆青春，总之，为爱情而憔悴，而痛苦，而郁悒。这种昼夜廻环、缠绵往复的感情，仍然表现着痛苦而执着的心曲。“夜吟”句是推己及人，想象对方和自己一样痛苦。
2、中队委的竞选会上，我一直是一个非常安静的“看客”，从来没有想过自己能够站在那个神圣的讲台上，当时的我怎么敢想？
3、这种状态持续了整整一节课，下课之后我紧绷的神经渐渐舒展开，在大脑中仔细回想光影播课的种种。往常活跃的我，静静地伏在桌上，伸直双腿，幻想着光影播课的第一场电影……
4、聚首多么不易，离别更是难舍难分；暮春作别，恰似东风力尽百花凋残。春蚕至死，它才把所有的丝儿吐尽；红烛自焚殆尽，满腔热泪方才干涸。清晨对镜晓妆，唯恐如云双鬓改色；夜晚对月自吟，该会觉得太过凄惨。蓬莱仙境距离这里，没有多少路程；殷勤的青鸟信使，多劳您为我探看。
5、只是可惜那些没完成的遗憾
6、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看
7、俗话说“匠心独具悟神技，精雕细琢出精品”，在写第二稿时，我仔细看完老师给的建议，在第一稿里取其精华，去其糟蹋，在中间加上一些过渡，最后再加上一个别致的题目——《无目标，不人生》。
8、⑴无题：唐代以来，有的诗人不愿意标出能够表示主题的题目时，常用“无题”作诗的标题。
9、您的赞赏，是作者进步的动力！
10、还记得三年级初见小姚老师的那个场景，仍是历历在目。那时候我的脑袋里充满了各种天马行空的想法，幻想着老师的模样与脾气，以至于有些分神，停下和同学的交流。
11、首句的“别”字，不是说当下正在话别，而是指既成的被迫分离。两个“难”字，第一个指相会困难，第二个是痛苦难堪的意思。
12、相见时难别亦难这话是见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。
13、既已伤怀如此，恰又面对着暮春景物，当然更使她悲怀难遣。暮春时节，东风无力，百花纷谢，美好的春光即将逝去，人力对此是无可奈何的。
14、颔联写苦苦相思的悲绝：“丝”，与“思”谐音，指思念、相思；“泪”，燃烧时的蜡烛油，语带双关，指相思的眼泪。既然聚也艰难，离也痛苦，那么主人公该怎么办呢？她在心里说——对意中人的思念，如同春蚕吐丝，至死方休；离别的痛苦煎熬，如同蜡泪滴落，直到蜡烛燃尽才止！春蚕吐丝，缠绵纠结；丝(思)尽身亡，自缚何苦！蜡炬自燃，痛苦煎熬；“泪”干化灰，自毁何伤！爱意的缠绵悱恻，痴情的九死未悔，尽在“方”“始”中矣。明知相见无期，明知厮守无望，却依然眷恋，依然追求，情愿独自忍受一生的痛苦折磨，至死不渝。这种“明知不可为而为”的悲绝之情，早已超越了爱情海誓山盟的境界，遂成千古名句，令所有忠贞执著之人同感同悲。
15、这首诗，以女性的口吻抒写爱情心理，在悲伤、痛苦之中，寓有灼热的渴望和坚忍的执着精神，感情境界深微绵邈，极为丰富。
16、相见时难别亦难原唱是吴静。中国东方演艺集团中国东方歌舞团优秀歌唱家，国家一级演员，一九八五年进入东方歌舞团，现为东方歌舞团领衔主演。为电视剧《西游记》配唱《何必西天万里遥》、《女儿情》、《相见难别亦难》等插曲。其中《相见难别亦难》是西游记“女儿国”里面的插曲。歌声很优美动听。
17、李商隐所作咏史诗多托古以讽时政，无题诗很有名。《无题·相见时难别亦难》这首诗是最为有名的一篇，绵缈深沉而不晦涩，华丽而又自然，情怀凄苦而不失优美。
18、在唐时，人们崇尚道教，信奉道术。李商隐在十五六岁的时候，即被家人送往玉阳山学道。其间与玉阳山灵都观女氏宋华阳相识相恋，但两人的感情却不能为外人明知，而作者的心内又奔涌着无法抑制的爱情狂澜，因此他只能以诗记情，并隐其题，从而使诗显得既朦胧婉曲、又深情无限。李商隐所写的以《无题》为题的诗篇，大多是抒写他们两人之间的恋情诗。此诗即其中一首。
19、写爱情的不幸遭遇和抒情主人公的心境：由于受到某种力量的阻隔，一对情人已经难以相会，分离的痛苦使她不堪忍受。
20、“相见时难别亦难，东风无力百花残”，毕业前夕在六年的小学时光里穿梭，无数美好的记忆在眼前一一闪过，都与小姚老师相关。细细想来，四年前遇见小姚老师，竟是改变了我接下来的整个小学生涯。也许，还将影响着我的整个人生。
五、相见时难别亦难的全诗解释
1、狐朋狗友们散落天涯海角，各自挣扎着风生水起
2、相见机会本已难得，分别时更是难舍难分，何况正当东风将收的暮春时节，百花凋残。
3、既写自然环境，也是抒情者心境的反映，物我交融，心灵与自然取得了精微的契合。赋予感情以可以感触的外在形态，这也就是通常说的寓情于景的抒情方式。
4、我要花点时间改变一些习惯
5、还记得老师在带我们看《超能陆战队》时，我深有感悟，在杂记本上写了近600多字的心得体会，这是我第一次在观影杂记里“长篇大论”，我至今都难忘那凹凸不平的纸张。那次，我用一个新奇的思路来写，把自己内心的感悟淋漓尽致地表达了出来。虽然文采不怎么样，但我的思路成为了亮点，也许正是这个新奇的思路让老师眼前一亮。