一、西风的话教案
1、本着《新课标》的要求，在吃透教材的基础上，我确定了本课的教学重难点，本课的教学重点是学习本节课，学生能够自信有表情的演唱歌曲。难点是创编合适的舞蹈动作，表现歌曲主题。
2、根据教材地位和作用的分析，在新课改的指导下，特制定如下三维教学目标：
3、将对比分析的结果进行小结：
4、学生听音乐进教室，充分调动积极性，做律动，培养学生身体协调能力，和创造能力。
5、看画面：比较那一幅画是静的，哪幅画是动的？
6、让学生打节奏朗读歌词，体会节奏韵律美、文学辞藻美。
7、3教师把节奏写到黑板上，解决难点。
8、花少不愁没颜色 我把树叶都染红
9、5学生有感情的朗诵歌词，使学生通过直观，形象的文字语言更深刻的体会歌曲意境。
10、主题：黄自的这首儿童抒情歌曲创作于20世纪30年代，当时在青少年学生中广为传唱。歌曲表现了作者对青少年一代的殷切期望———珍惜时光，热爱生活和对光阴的憧憬。
11、我们常说：“授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的方法”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。音乐课应重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。这节课在指导学生学法方面我主要采取了以下的方法：自主探究法、合作讨论法，从而达到预定的教学目标。下面我将详细阐述本节课的教学过程。
12、师：作曲家从哪些方面来表现出“柔美深情”的呢？(引导学生从如速度、力度、旋律走向等音乐的基本要素来分析。)
13、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。
14、(设计意图)设计节奏游戏解决曲调的节奏问题，通过教师示范，学生模仿，初步感受节奏;引导学生记录节奏，用排列卡片的形式把它呈现出来,在此过程中不仅复习了四分音符、八分音符、二分音符、附点二分音符、休止符等音符，又能帮助学生记忆音乐节奏;利用身体“乐器”,结合伴奏音乐，通过四个不同的方位的声势表现节奏，感受乐句，培养节拍感节奏感，也为之后的分析歌曲结构和曲谱学习做好铺垫。
15、首先，初听乐曲，在播放乐曲之前，提出问题：歌曲描述了什么样的画面？学生有目的地聆听乐曲，可以更深刻的理解乐曲。同时，鼓励学生自由、大胆的发言，畅谈听后的感受，并对学生的回答进行鼓励性评价。之后我进行总结，歌曲是通过描述四季的一些景色来表达要珍惜生活、热爱生活的感情。同时通过这首歌曲也告诉我们青少年要珍惜时光的道理。加深学生对于歌曲的理解。为接下来新课教学做了铺垫。
16、9教师敲鼓打节奏，学生演唱歌曲。分行演唱，调动学生积极性。
17、提示学生从以下几方面感受音乐：师：请同学们安静的聆听音乐，听听歌唱者们是怎样表现歌曲的。问题：a、西风的话语是怎样的(温柔，深情的)？b、歌曲的旋律给你什么样的感受，是欢快活泼，优美抒情，还是悲伤难过？设计意图：让学生全面感受音乐情绪，陶冶学生情操，激发学生的学习欲望与兴趣，调动学生的主动性、积极性。
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19、突出人文性和编创性，设计高效课堂模式，分组练习、师生互动、生生互评和创编歌词活动；利用多元智力论和建构主义思想，使学生在学唱过程中积极参与，情感得到升华。
20、三遍随伴奏唱，引导学生去探究发现最后一句的唱法。
二、高中音乐西风的话教案
1、学做一两个简单的动作，随音乐边唱边表演，体会音乐欢快，热烈的情绪。
2、西风(westerlies)又称暴风圈、盛行西风带，位于副热带高压带与副极地低压带之间，在南北纬30°—60°之间。大气主要自西向东运动，北半球主要为西南风，南半球为西北风。在赤道上空受热上升的热空气与极地上空的冷空气交汇的地带，极易形成气旋。这个海区里风大浪高流急，终年浪髙在7米以上。
3、(3)学生听赏自己的录音，教师引导讨论分析好与不足的地方(与教材的录音作比较)。(注意提醒学生歌唱状态、声音位置与气息控制)
4、师：同学们刚才唱得都不错，但我们怎么唱才能更好听，更有感情呢？
5、师：下面，老师分别范唱高低声部，请你们感受一下老师的“柔美深情”咯，并请思考老师演唱力度有什么规律？
6、师：你刚才听的西风都说了些什么话？
7、这首好听的歌曲是谁带给我们的呢(多媒体播放作者简介)《西风的话》是音乐家黄自创作的一首短歌。黄自是我国30年代重要作曲家，音乐教育家，早年留学美国。回国后，在国立音乐专科学校任教，培养了许多优秀音乐人才，他是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。他的主要作品有管弦乐《怀旧》，清唱剧《长恨歌》，合唱曲《抗敌歌》，《旗正飘飘》，歌曲《热血》、《九一八》，艺术歌曲《点绛唇》、《思乡》、《玫瑰三愿》等。
8、通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。
9、巩固知识。从头反复记号“：||”
10、师：请同学们跟随音乐一起和老师再画一遍旋律线。掌声鼓励一下自己。
11、师：秋娃娃创造了这么美的秋天，让我们用音乐的节奏来感谢她吧。
12、2再次聆听，教师都要提出不同的问题让学生思考，没多都写了什么内容，情绪是什么样的？
13、3做五角星，感受那个年代的背景。
14、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。
15、生：(根据歌词说说孩子们的成长和节令景物的变化)
16、听中唱。教师声情并茂地范唱《我爱中华》，请学生轻声跟唱歌曲。学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。
17、师：请同学们轻轻起立，跟着老师练习一个简单的律动。
18、5教师教学生正确的发声方法，唱出优美的声音。
19、教学内容：器乐曲《扬基`嘟得儿》《牧场上的家》
20、进行柯尔文手势发声练习，学生整理摆放好学习用具等。
三、西风的话教案反思
1、作曲和作词其实都不是陈绮贞，这是一首早期的儿歌，歌词其实就是西风说的话，主题是成长和成熟，西风也就是秋风，也包含了这意思，秋风每年都经过这个地方，看到孩子，动物们都在长大，就是歌词的大意吧。加上有思想有文化有深度有童心又低调的陈绮贞纯净的声音，完美的演绎了童真。
2、赣美版三年级下册江西版小学美术教案完整版
3、运用力度变化深情的演唱歌曲。
4、1教师打节奏，学生模仿。
5、4师生随琴共同演唱歌曲，感受歌曲情绪。
6、该作品创作于上个世纪三十年代，廖辅叔作词，黄自作曲。歌曲以儿歌的形式，借“西风”之口，寥寥数语，简练而生动地表现出了时光的转瞬即逝，点出了初秋的特征，并以此鼓励青少年珍惜时光，热爱生活！
7、鲁教版五四学制五年级下册音乐教师教学用书
8、(设计意图：新歌教学中先以问题驱动的听赏几遍，让音乐感觉无意识的潜入学生心中；二部合唱由易到难，层层深入，尽量避免机械和填鸭式的学唱。)
9、2给歌曲编上动作，随音乐跳一跳。
10、教学准备：多媒体课件电子琴
11、讨论:用什么样的速度、情绪来唱(不快不慢、亲切温柔)，哪一句感情最强(第三乐句f和音高最高)，最后一句为什么耍减慢减弱如(表现西风渐行渐远)。
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13、师：下面我们做一个简单接龙小游戏，试着唱一下旋律，我唱上半句，你们接唱下半句，(交换)准备。
14、小结：音乐中的动与静是由乐曲的速度、力度造成的。
15、播放多媒体课件《我爱中华》。请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？
16、初中音乐《西风的话》教学设计
17、忆中属於那一年夏天的气味蔚蓝天空、海边、短裤、脚踏车、夏天的声音彷佛是那年的毕业旅行老火车的时光隧道零食包的真空回忆在那之后，我们都长大了这次的快乐夏天食玩包是对童年有着许多美好回忆而产生的影像与音乐的合作可乐王用黑与白的画面交错着童年幻想的回忆，绮贞最新单曲改写了小时候琅琅上口的儿歌“西风的话”我只是复制粘贴而已....
18、这是我的板书设计，简单、直观、明了。
19、电子课本|小学美术(浙美版)四年级上册电子课本(高清版)
20、教师范唱。以此引导学生想象歌曲中所描绘的秋天的景色，来感叹时光易逝，要珍惜青春好年华的思想感情。
四、小学音乐西风的话教案
1、歌曲情绪：优美抒情地
2、当进行课堂小结时，我将充分发挥学生的主动性，引导学生自己进行总结，谈一下本节课的感受和收获的知识。我进而补充。
3、(2)思考如何采用更加有效的教学模式和教学方法、手段达到最佳的教学效果的问题，让学生真正的喜欢上音乐课。
4、小结：播放课件《我爱中华》，教育学生热爱祖国大好河山，热爱大自然，不做破坏环境的事情。
5、唱唱跳跳。教师播放多媒体海南“调声”的歌舞形式的课件，请学生模仿舞步。熟走舞步后，教师可把学生分成二组，人少的一组围小圈，手拉手，边唱“问”的这部分音乐，边走舞步；人多的一组围大圈，手拉手，边唱“答”的这部分音乐边走舞步。
6、2学会用自然和谐的声音，准确地演唱歌曲《茉莉花》
7、师：这一遍同学说自己跟琴唱一遍。
8、讲解、分析教学内容
9、3先唱歌曲的旋律，要用自然的声音演唱。
10、全班有表情的演唱全曲，教师指挥。
11、今晨的梦里 树上猴子穿新衣
12、5视唱作品片段，自己听一听乐曲中分几个声部。
13、培养学生的聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的能力。
14、(3)集体吹奏《颂祖国》。
15、管弦乐曲《匈牙利舞曲》(第五号)片段
16、同学们，这一年四季就像人生，秋天就像人生当中学有所成，事业有成的时期，如果同学们渴望能在自己人生当中获得大丰收，那么及一定要珍惜时间，在四季之首春的季节里辛勤耕耘，努力学习把握好自己的命运，希望大家都能有硕果累累的秋天！
17、(3)教师任意唱音，学生吹1拍，强调气息柔和。
18、第二乐句独唱高声部、众轻唱低声部，第四乐句齐唱
19、1初听，初步感受音乐的旋律和情绪，为更好演唱歌曲做好准备。
20、在学唱期间，教师指导要点：要唱的抒情、含蓄婉转。每一句的最后一个字“袄，高，蓬，红”要字正腔圆，声音圆润饱满，吐字清晰。本身这首歌曲的歌词是首隽永的小诗，不妨按照诗的朗诵来引导学生学唱体会，所以教师有意识的应用汉语拼音的平仄音调关系来进行指导，一声平，二声扬，三声拐弯，四声降，学唱效果比较好。
五、四年级音乐教案
1、过程与方法目标：通过聆听与感受，体会歌曲所表达的热爱生活的感情，提高学生的音乐表现力。