一、老师发牢骚的说说
1、如果问题针对幼儿园整体，园长要先分清是哪个环节出了错，人事制度？组织结构？还是员工管理？
2、的确——我承认，是有一些不良媒体把教师中个别“害群之马”的所为当做热点新闻来渲染，比如说“现在的老师对重要的知识，课上不讲，课下收费再讲”，又比如热衷于报道哪个学校的教师“奸淫”“猥亵”女生了，还由此造出一个类别化的称谓：“禽兽教师”……这些事不能说不是真的，但毕竟是个别的。一些不良媒体却往往以此“妖魔化”我们整个教师群体，令人寒心。
3、喜欢的话，请记得点赞 哦
4、而其他单位加班都是常有的事，
5、这就是我眼里的“一线教师”。十六年过去了，我依然这样评价绝大多数的“一线教师”。
6、我并不太想制造和贩卖我的焦虑和抑郁，只是我和身边的同事朋友确实会如此。每个人都是热爱生活的，但同时又被这忙碌的生活千锤百炼。
7、截图中的文字均来自老师，
8、发牢骚的经典语句如下：
9、别把感情看得太重要，别把难过当成下酒菜，什么事情图个拿得起放得下，总有一天，你会很骄傲对所有说我还好！有时候，如果和很重要的人发消息，对方一直没有回我，我就删了那个对话框，总感觉看到那个对话框，就好像看见了自己的卑微和讨好。
10、看看网上，网友对什么最不满意，肯定是教育了。实际老师们对目前的很多教育乱象也不满意，但真的是无力改变。
11、不论何种渠道发现的问题，不论这些问题难易与否，是否关乎自身利益，园长都不能回避，公正处理，做到有则改之，无则加勉。
12、所有的相遇，总是措手不及祝自己教师节快乐！
13、互相合作，才能教育好孩子。
14、处理过后不要忘了执行效果，有的时候，处理效果可能不是意想之中那么完美。
15、在工作时营造一种宽松愉快的工作氛围，让老师们乐于自由地表达问题，并愿意和领导一起寻求解决方案。比如组织聚餐、看电影、发放节日福利等。
16、如果宝宝能做而不做，妈妈应进行劝导；如果超出宝宝能力，就要量力而行，千万不要勉强，小心适得其反
17、小强漫不经心地说道：“我拉屎忘带纸了！”他随便胡诌了一通。
18、如果老师们提出的问题针对园长，园长要进行自我反思：我真的存在这个问题吗？如果存在，是什么原因导致的，应如何解决？如果不存在，老师们为什么会这么说呢？是我有哪些不妥的行为让他们产生这种误解吗？
19、最让老师吴佳茗记忆犹新的礼物，是全班30多位学生，每人给她写了一封信，然后装订成册，上面写着：“给我们最爱的佳茗姐”，里面每一封信都是学生们给她的心里话。
20、企业要发展，管理工作要进步，如果听到的都是正面的东西，没有一点点负面的东西，才是真正的有问题。
二、喜欢老师发的说说
1、按常理讲，一名大学教师应该有最起码的文化素养，不然你怎么为人师表呢？但是对于张文奎来讲，他意识不到这点，只是一门心思想着自己怎么舒适，怎么顺心，然后就开始不过脑子胡说，这种凡事以自我意识为中心的思想，其实就是自私自利。你也不想想，你号召取消方言，将会引发多大的愤怒啊，你把人家的乡音符号去掉，谁能容你？
2、如何让老师敢于、乐于向领导反映问题，
3、第家长先做出认真倾听的姿态，让孩子把对老师的不满都说出来。
4、老师的名字光辉灿烂，老师的形象夺目耀眼，老师的胸怀广阔无边，老师的精神受人称赞;教师节，奉上诚挚的祝愿，祝天下所有的老师节日快乐，健康永远!
5、还有职称、荣誉、成绩像三座大山似的压的老师们喘不过气来。看看网上，关于职称的呼声有多少，但有改变吗？
6、证书已改版报考园长资格证双证齐发。
7、个管理者都希望在批评员工的时候，不管对错都先接受；同样的，作为管理者，面对员工的抱怨或批评更应该坦然接受。
8、☞免费领取500节小学数学特级教师、国赛一等奖实录
9、“这是一个为师的人在班级群里说的话吗？”
10、当家长从孩子对老师不满的话中，了解到是哪一件具体的事引发孩子不满情绪时，一切就好办了。如孩子与同桌发生矛盾，老师只批评了他，而没的批评同桌，孩子就认为老师偏向同桌。家长就要问孩子了，你和同桌发生矛盾时，是不是老师当时正讲课，你主动找同桌说话，但是人家没有理你，而你还要打扰人家？结果把人家惹烦了。当家长针对责任归属问题帮孩子理清了，也就相当于给孩子重建了认知，自然就容易让孩子知道自己错在哪了。
11、有缘相逢，来者皆客，欢迎再来！
12、一天上课下来，虽已经累得不想说半句话，可是一旦开口，便习惯性地停不下来，五年下来，每个孩子都了然于心。努力的，懒散的，认真的，懈怠的，调皮的，内敛的……每个孩子都是一本童话故事，有些孩子内心努力装着真善美，有些孩子长期和自己的懒散、邪恶做着斗争，反反复复，需要不断地引领。
13、说披星戴月的一天，竟是毫不夸张，家长会结束已经八点多了，还有家长围着问孩子的情况。
14、举手对自己是一种肯定，对自己做出来的答案也是一种肯定。举手可以锻炼你自己，让你自己更大胆，更能，更好的发挥自己。如果你怕举手的话，你就要尝试一下举手的滋味是多么的甜，多么的自豪，多么的骄傲。如果你是一位很好举手的人，你就要继续举手下去，因为这是对的。
15、很多员工都是在岗言岗，缺乏一定的全局观，所以日常工作中尽量让员工参与到管理当中来，适当的给他们一定的决策权。让他们了解工作的整体情况，并了解管理的层的不易。
16、如果问题针对其他老师，园长要想一想，为什么要反映其他老师的问题呢？这些问题是真的吗？
17、遇到小心眼的报复心强的老师，罚站可以吧？呵斥孩子可以吧？罚你打扫卫生，留堂可以吧？
18、记录有效的解决方法，作为办园经验珍藏。
19、现在有了网络，老师们的任何行为都会被无限放大，导致众多老师几乎无处躲藏。这种压力也是众人体会不到的。
20、本文草稿写好后，曾在网上发过两段，马上有一位网名为“心已远”的网友评论：“我觉得凡是没有正在从事一线的老师没有资格评价一线老师，哪怕你做过一百年的一线老师，只要现在不是，就请闭嘴，包括镇西老师。”
三、老师的苦恼说说
1、处理一个一直在发牢骚的孩子几乎对所有的父母来说都是非常恼人的，尤其是在不论你做什么都没有办法让孩子停止发牢骚的时候
2、工作量与工资不成正比(时间长容易导致人心理消极情绪，加上回报不高，是典型的社会压力问题。)
3、我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀。
4、快来留言区说说你的看法吧！
5、昨天的您用真理和智慧把人才塑造，而今天的我要倾一腔热血镀人类灵魂。饮其流者怀其源，学有成时念吾师！
6、综合考虑各个方面，提出解决问题的最佳方法并运用到实践中去。如果这个方法不能很好的解决问题，要寻找新的解决方案。
7、仅代表自己经历的过往，无意DISS他人。
8、我从来就不主张教师面对不公而逆来顺受。对于种种教育弊端，我们当然需要呐喊，但这种“呐喊”应该理性而有程序地表达。比抱怨更重要也更有效的，是通过途径反映、申诉乃至抗争。
9、成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言!
10、老师：想请您吃饭却没有钞票；想送您礼物却还没买到；想说我爱您却怕师母生气……那就在今天让我默默的送上祝福吧！
11、在幼儿园创设一个约谈室，让背后议论变成面对面的协商沟通。约谈室要建在清净的位置，环境创设尽量清雅，适宜交谈。
12、我们的家长对教育所有不满的情绪都发泄在了老师身上，认为老师们就是罪魁祸首。但实际上呢？
13、那超强的画面感把小强震得一愣一愣的，同学们为了这事笑话了小强三年。
14、如果是薪酬制度不公，则建立合理完善的薪酬制度
15、总之，不要让员工的抱怨继续泛滥下去。
16、我自然想到冰心那首著名的小诗——
17、A、学科老师①教案和教学笔记(上课后的心得体会)；②作业批改情况分析(以课为单位)；③后进生辅导记录(当事学生须签字)；④家庭作业检查批改记录(须学习委员签字)；⑤听课笔记和教研活动记录60(每周至少听同事上课一次，年青教师听两次，须授课老师和该班班长签字)；⑥自主进修笔记(老师要不断学习，读过什么书等)。
18、老师如海，宽容做舟，方知海之宽阔；老师如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大，师生交心，心心相印，方知心之高尚，祝你教师节快乐！
19、退学，这种老师不配交你儿子，孩子不写作业就批评、对孩子是极大的伤害，会影响孩子健康成长的，为了孩子有一个好的学习环境为了孩子健康成长，为了保证对孩子更温柔，更具亲情味还是在家自己教会得到事半工倍的效果
20、当然不能说每一个老师都是这样的，但这样的老师恐怕就不是个别的了。这样的老师还不是我前面所说的那种品质恶劣的“害群之马”，相反他们都是很敬业很负责任的老师。也许有读者会为这两位老师辩护：“他们也没办法啊，都是应试教育的体制给逼的！”
四、被老师骂了发的说说
1、原民办教师绝大多数当初因工资低自动离职放弃民办教师资格，或者是严重违反计划生育政策被开除即被取消民办教师资格。自动离职的和违反计划生育政策被开除的原民办教师是没有任何理由要求补偿的，只能后果自负。即便是国家公职人员，如果自动离职都没什么待遇。国家公职人员如果违反计划生育政策则无条件开除。当初党和政府对民办教师很宽容的，民办教师当初只要违反计划生育政策不严重、没自动离职，坚持下去几乎都转公办教师或依法依规享受了离岗退养了，各地都很少辞退民办教师。当然，当初也有个别民办教师被错误处理的。
2、毕竟除了烧菜做饭洗衣抹地，
3、送个短信祝福你，深深表达我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底！
4、人们只惊慕她现时的明艳，
5、老师们绝大多数是爱岗敬业的，至于抱怨不是因为教学，而是承担了许多非教学任务的事宜。
6、有时我又在上课时，对那些学习态度不端正，学习不认真刻苦的学生着急，甚至给他们讲道理或者干脆吼他们一番……
7、01直言不讳答网友：我不会接受任何道德绑架
8、他们才是真正的“一线教师”。
9、教育走到今天，老师们也是越来越无力改变。很多时候，我们也感觉自己越来越不称职，配不上为人师表的称呼。
10、近日，一名厦门家长发微博吐槽，
11、B、班主任(在A的基础上添加)①班主任工作手册(记载班务工作的本本)；②周安全教育教案和意见反馈记录(附10个学生听讲记录，不同层次学生的)；③班级重大事件记录本(学生受表扬或受处罚记录)④家校联系、留守学生联系记录(即电话等家访，须当事学生签字)⑤班科协调记录(班主任同各学科老师交流教学等情况)；⑥学月师德师风考评测卷及得分统计(由政教处统一安排学生操作，班主任和学科老师回避)；⑦班级目标任务分解执行方案(教育教学任务每个老师的分摊量及考评措施)。
12、天底下的老师们，你们是天上耀眼的星星，用您们那明亮的星光照亮每一位学生的心灵，祝福你们，感谢你们！
13、哈佛大学心理学教授梅约曾通过“谈话试验”总结道：如果一家公司中出现对工作发牢骚的员工，那么这家公司一定比无人抱怨的公司更为成功。
14、作业好多啊，崭新的作业本不到两天就写完了。
15、如果问题针对园长，园长要自我反思：我真的存在这个问题吗？如果存在，是什么原因导致的，如何解决？如果不存在，老师为什么会这么说呢，是我哪个不合适的行为让他有这种误解呢？
16、园长多一些笑容，不要经常一脸严肃，让老师望而生畏。
17、知足常乐，知足是一种处事态度， 常乐是一总幽幽释然的情怀。学会知足，才能在当今社会执着地追求人生目标。
18、老师你的钢笔掉地上了(地上有自己丢的卫生纸)；
19、老师们负能量多，最大的隐患就是会把这种负能量带给学生。老师们不开心，学生又怎么可能会开心？
20、毕竟，孩子还在别人班上上课啊，这个孩子和老师之间的关系，那是管理者和被管理者的关系，不管怎么样，在这个小生态里，老师可以很大程度决定孩子在学校的8小时过得平安或如坐针毡。
五、老师的苦衷幽默说说
1、王老师扶了扶眼镜，一本正经地问道：“所以你就蹲在坑上等着它自然风干了再出来？”
2、家长不要轻信社会上流传教师师德普遍较差的流言，建议你主动接触老师，去了解孩子老师是什么样素质的人。事实胜于雄辩，我想问题主这位家长，送礼难道是家长必须要做的事吗？显然不是，可是你把前提抛出来，并以没有送礼给老师，老师才会刁难你孩子，恐怕这是你阴暗心理在作祟吧。也就是说，你轻易就盲目相信社会上流传现在老师普遍师德较差的流言，并没有经常面对面接触老师，才会自己在家里揣测老师，仅凭着你孩子向你发牢骚，说老师的种种不好，这样的逻辑思维是很糟糕的，因为根本站不住脚嘛。如果你主动接触老师，了解老师，或者听听别的同学家长对老师的评价，就能印证老师是何素质的人了。
3、显然，这最后一句话刺激到了这名家长，
4、如果孩子的老师确系师德有严重问题，家长可以向教育局举报投诉，定会给你一个说法。当家长发现自己孩子确实被学校老师有过事实上的非正常对待时，你需要做的是优先考虑调查和取证，因为没有证据你只靠猜测，或者靠孩子自己单方面描述，很难将验证孩子说的是否属实。有些时候，孩子如果认知有问题，经常违反课堂纪律，不服从老师管教，老师当然会不断地批评和教育了。而孩子出于利已心理就会把事实颠倒，告诉父母后，试图搏得同情。如果家长不经调查就盲目相信孩子的话，你就向教育局举报投诉老师，保证你得不到想要的结果。
5、老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……
6、(经典语录)清明节放假，小刚玩得忘乎所以，压根就不记得有作业这么一回事，语文老师收作业的时候他想尽办法抄一抄，想赶上趟儿。
7、敬业，但不愚昧；郁闷，但不沉沦；嫉恶如仇，却决不迁怒于自己选择的教育工作；偶尔也发发牢骚，但决不因此而与教育为敌，与孩子为敌；就算迫不得已做“应试教育”的奴隶，但思想上决不做助纣为虐的奴才；环境昏暗，内心却始终燃着一盏明亮而温暖的灯；身居一隅，目光却始终投向“诗和远方”……
8、孙玲玲在打虎山路第一小学当了十几年的班主任，回忆起最温暖的教师节，她如数家珍：一个毕业了的孩子特意来到学校，给她带来了一瓶咖啡。“孙老师，我记得你喜欢喝咖啡，就给你送过来了。”孙玲玲说，最好的礼物，就是惦记。她回忆道，有一年，一个曾经的学生把上个学期她当班主任时的点名册还给她，上面写着“孙老师，我们永远喜欢你”。那一刻，她感到无比幸福。
9、做管理的不可能没有一点问题，只有在出现问题中不断的改进，才有可能不断的进步。员工对企业有抱怨证明员工还是在乎企业的，有就让他们说出来，最怕的是员工有抱怨也不说出来。
10、一支粉笔，两袖微尘，三尺讲台，四季耕耘。每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨水，给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。祝我教师节快乐！
11、而其他网友的评论还分为以下几种：
12、一个孩子在学校的表现，很大程度上可以看出其所受到的是何种家庭教育。现在家庭教育普遍缺失已经成为常态，最直观的印证就是孩子在学校里的表现，如果一个孩子在家里经常被溺爱与纵容，家长没有好习惯好品质的言传身教，孩子到了学校里肯定经常违反纪律，与同学不断发生矛盾，学业成绩一般或者很差。而那些学习成绩优秀的孩子，则往往家庭和谐幸福，父母重视对孩子的教育和培养，且父母自身综合素质也不错。通过对比就能发现，孩子在学校的表现与父母的德行关系太密切了，其次才能考虑师德问题。
13、但要说写到夜里凌晨一点，我不太相信，除非老师是在恶意罚抄作业。
14、实际老师的待遇还不是最让老师们焦虑的，老师们真正焦虑的是职称。职称真的绑架了很多老师，让他们想摆脱也摆脱不掉，但想评也评不上。
15、总之，对于下一代的教育，是学校老师和家长共同努力的结果，任何一方逃避责任，而埋怨另一方没有全力付出都是自私和不负责任的行为。至于身份不同，立场不同，看问题的角度不同，所发言论不同也是人之常情，大家多一分理解，多一分理解和信任就可以了。
16、献给敬爱的老师，我们搜寻那些美丽耐人的回忆。默默遥远地祝福您永远健康快乐！
17、如今，全社会越来越重视教育，对学校教育的期待也日益提升。而在许多时候，当家长、老师的教育理念不一致时，若沟通不畅，家长缺乏信任，也往往令老师在开展工作时感受压力。
18、一片赤诚之心携清风两袖，三寸不烂之舌道四书五经，六尘不染无杂七杂八事，九州四海授仁义道德书，谢恩师十分谆谆教诲，祝节日万分欢乐开怀！
19、也说明了对于孩子的教育问题，
20、既然决定跟他在一起了，就不要想太多了。特别是不要想他以前的一些事情，都过去了的事情想也没有意义。他跟他前女友分手跟你没有一点关系，他们的感情是输给了距离。人与人是没有可比性的，你不要拿自己跟他前女友比。她有她的优点，你有你的优点，重要的是现在他决定跟你在一起，这就足够了。好好经营你们的爱情，不要为一些小事情跟他置气。你只有让他感觉跟你在一起能够带来快乐，他才会开心的跟你在一起。