1、朗读课文，听录音纠正
2、当听到这儿的时候，你心中一定有很多话要说，请将下面的句子补充完整。我敬佩诺贝尔的对科学事业的痴迷，更敬佩他的无私奉献。
3、综合性学习我们的互联网时代
4、引导学生带着问题速读课文
5、2008年北京奥运会开幕式解说词(节选)。
6、品味下列写景的句子。
7、山随平野尽，江入大荒流。
8、教学方法：提问法、引导法学法：讨论法、合作探究法
9、写作时，要根据材料的特点以及表达的需要加以选择，并按一定的顺序合理安排，言之有序。句段之间也要讲究顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，或者由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果等。有的语段若出现话题的转换，需在话题与话题之间加上适当的过渡词(或句)。
10、“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。”这句话在文中有什么作用？
11、步骤三品味语言感受形象
12、提问：本段具体说明了苏州园林哪个特点?
13、交流点拨：不矛盾。“艰苦”是指居里夫妇工作的环境极其恶劣，夏天燥热，冬天严寒；设备极其简陋，没有排放有害气体的“通风罩”；工作极其繁重，辛苦，使人“筋疲力尽”。而“快乐”是指居里夫妇对自己所从事的科学事业的热爱，在科学研究中如痴如醉的心态，对科学研究的浓厚兴趣使他们乐此不疲，所以两者并不矛盾。
14、哪一种感情是全文的基调？
15、例如，作者用“纯洁”“强烈”两个词来形容以上这三种感情，它们是作者在漫长一生中奋斗不息的强大精神动力，具有很强的感染力。
16、上周作品，为做系列，每张30～40分钟搞定，没有进行特别深入的思考。为方便修改，这次替换了水彩和钢笔，改用铅笔彩铅钢笔
17、请你根据说明内容，猜猜写的是哪种动物。(生猜一阵后)
18、一棵树上的叶子，看上去样子好像差不多，但仔细观察就会发现，没有两片树叶是完全一样的。这件事告诉我们，即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔，虽说都是笔，却不完全一样。这就告诉我们在说明一个事物时，要注意抓住事物的特征。
19、快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道了什么内容。
20、让学生再次朗读课文，读出对蝉的感情，体会作者由日常小事物引发的对人生的感想。
1、想好了，就跟小组的同学去交流交流，你打算写什么？怎么写？
2、殚精竭虑(dānjié)娴熟(xián)默契(qì)咆哮(páoxiào)
3、多媒体出示下列几句古诗：
4、中国是个美食的国度，你的家乡，有哪些特色美食？选择你最感兴趣的，仔细观察它的制作过程，写一篇说明文，向大家推荐。不少于600字。
5、教会学生学会以研究、探讨、合作的方法去发现问题、分析问题、解决问题。理解学习陕甘宁边区抗日军民正直、质朴、团结向上、坚强不屈的革命品质。教学重难点：学习托物抒情的手法；及排比、反问等修辞手法。进行写作训练。探究文中是如何揭示白杨树的象征意义的。
6、由游动的视觉来写景物的变化，景观壮阔，远近景结合，给人以空间感和流动感。
7、过程与方法：以自主合作、探究的方法通过品味语言、描绘画面，体会作者笔下富春江景色之美。
8、♡ ♢ ♤ ♧ ♣ ♦ ♥ ♠
9、辨读品味，体悟作者清新自然的语言风格。
10、人最大的问题就是贪多，而且还自大，总会觉得自己有的是时间，有的是能力，随着性子乱撞，其实进步甚微。
11、教学难点：能抓住特点等要素进行正确的讲解。
12、第④段“总是天不亮就起床”中的“总是”一词说明了什么？
13、遂(suì)寝(qǐn)藻(zǎo)荇(xìng)
14、●(1)同中求异法——运用这种方法，要求我们善于利用事物的形似相同，实质略有区别这一特点，准确地发现事物相同之中的不同点，并加以说明。
15、作者除了写昆明的雨，还写了哪些与“昆明的雨”有关内容的内容，试加以概括？
16、今天，我们学习如何说明事物的特征。(板书课题：说明事物的特征)
17、这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献。同时也明确了颁奖机构，颁奖时间、地点等等，这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作，希望同学们以后养成阅读新闻的良好习惯，提高我们的认知水平和获取信息的能力。
18、虚实、平涂(可考虑肌理)，一些边很硬，一些边很虚，规矩的形和不规矩的形的对比
19、刘畅：明天下午，我们班级将要举行树叶贴画比赛，美术老师要求同学们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。你赶快做好准备吧!千万别忘了。
20、文中哪些句子表达了作者的情感？
1、♈ ♉ ♊ ♋ ♌ ♍ ♎ ♏ ♐ ♑ ♒ ♓
2、书籍推荐：《新世界》灵性的觉醒
3、通读诗意，用自己的话说说这首诗的意思。
4、互联网时代，电子阅读已经成为阅读的一种常见方式。设计一个简单的调查问卷，在同学、老师、家长、亲友中做个调查。调查内容包括：他们花费在电子阅读上的时间，电子阅读的方式或途径，电子阅读和纸质阅读在阅读中所占的比重，大家对电子阅读的态度和意见等等。小组研讨：电子阅读会不会替代传统阅读？
5、讨论：文中描绘的三峡，与我们今天看到的三峡相比，有什么特点?
6、分析藤野先生的形象，归纳其性格特征。
7、让学生齐背郦道元的《山峡》
8、掌握诗词涉及的文学常识，搜集与作者、作品有关的资料，了解背景，提高文化素养。
9、电影《地球最后的夜晚》
10、作品阐述：木偶人的游戏时间。卧室内所有的东西处理成了几何形状，好像在一个巨大的儿童积木玩乐世界，躺床上的先生是个没有灵魂的木偶。
11、(1)词语的衔接与呼应。比如代词的指代对象一般要在上文出现，所以代词指代句往往在后；表明话题的词句、提出大概念的词句往往在前；还要注意关联词语的前后呼应，方位词、数词的位置等。
12、没有为什么，只有十年太长/太累/太心酸封印的十字架
13、按照一定的说明顺序
14、能力。课时安排：1课时
15、炽热：温度高，极热。猝：突然。吹嘘：夸张地宣扬。
16、工具材料建议：材我建议大家尽量多尝试不同材料(在自己承受的范围内尽可能买贵点的)
17、筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。
18、(2)句式的统一。看是长短句，还是整散句或单复句等，句式尽量统保持语脉贯通，语势畅达以及表达方式的对应。
19、教师指导讲解的基本要求
20、母亲是勤劳一生的人；母亲是一位有很多事情值得我永远回忆的人；母亲是个好劳动……
1、船舱里看香港，那么近，又那么远……
2、——跳水姑娘吕伟夺魁记
3、作者初见藤野先生时，藤野先生是什么样子的？
4、冰晶，星星，太阳，花朵符号。
5、日近黄昏，长江上烟波浩渺，自然勾起诗人浓浓的思乡愁绪。
6、中国是一个有着五千年历史的文明古国，诚信一向是中国人引以为傲的美德。诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。
7、如何理解第⑤段中的“自然地在旁边帮她的忙”“悄悄把书一放，挑水或放牛去了”“整日在地里跟着母亲劳动”等句子？
8、建议大家都统一使用“有道云笔记”app
9、关于hj的分享和老师课程反省：为了更好的表达，是需要深入的思考、设计与创造过程的，作品在精不在多。
10、发现有趣的点线面，打破常规
11、各小组选派一名转述者；
12、重点：学习抓住特征描写景物的方法；难点：学习古人写景抒情的方法。
13、结合全文，说一说作者为何要写托尔斯泰粗鄙的外貌？
14、☚ ☛ ☜ ☝ ☞ ☟ ✌ ✍
15、交流点拨：居里夫妇是在娄蒙路的棚屋里发现镭的。工作的环境非常艰苦，因为这是一个残破的小屋，棚顶是玻璃的，夏天燥热得像温室；冬天下雨的时候雨会落在地上，工作台上，下霜的时候，把人都冻僵了，同时还要习惯忍受室外的严寒；另外炼制沥青铀矿的设备又极其简陋，没有排有害气体的“通风罩”等。
16、今天，我们学习了怎样写景，那么请同学们回去后认真观察自己家乡的秋天，你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？触到了什么？想到了什么？用我们学过的方法，用心灵去感悟，写出家乡最美的风景。
17、(2)(评说诚信)据报载：一出租车司机在救助一位被一辆货车(已逃逸)撞伤的老人时，先让老人写下证明(证明不是自己撞的老人)，然后才救助老人，请你对这位出租车司机的行为加以评论。(60字以内，要求观点鲜明，说理透彻)
18、具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。步骤二整体感知走进文本听课文录音。学生思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场
19、想象文章所描绘的画面，把握各段的写景重点及景物特征，体会文章整体布局妙处。
20、对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情。
1、互联网最大的优势就是信息丰富，搜索快捷。善用互联网，有效利用其中海量的信息，可以扩大视野，提高学习的效率。邀请信息技术课老师或者IT从业人员到班级来，利用课外活动时间，举办专题讲座，教大家学习如何使用搜索引擎、网络词典和专题数据库等。讲座可以分为三个板块：信息游戏——掌握检索的要领；求助和指教——运用社交媒体；不期而遇——漫步网络图书馆。利用所学的网络技能，搜索一下本单元有关散文的各方面知识，包括散文的文体特征、发展历史、分类、阅读策略等。小组讨论：如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习？
2、指名让学生分别回答，互相纠正、补充，教师板书小结。
3、什么是描写？(多媒体出示)
4、卓有成就：有突出的成绩，成就。
5、诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。
6、教学目标：学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴
7、在世界科学史上，有这样一位伟大的科学家：他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且还在身后留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖励后人，勇攀科学高峰。今天，以他的名字命名的科学奖，已成为举世瞩目的最高荣誉奖。这位伟人就是诺贝尔。那么关于诺贝尔奖首次颁发的时间、获得者、颁发机构、地点等等，你了解多少呢？今天我们就从一则新闻《首届诺贝尔奖颁发》中寻求答案吧！
8、明确：写日本爱国青年寻衅滋事是给藤野先生做反面衬托。写课堂上看电影事件是作者告别藤野先生的直接原因。总之，这些材料都与突出藤野先生正直热忱、没有民族偏见的品质有密切关系。同时还表现了作者那份强烈的爱国热情。
9、联系材料，领会作者弃医从文的情感因素，体会作者强烈的爱国主义情感与民族自尊心。
10、“我”和朋友进行了第一次“对话”，请找出来，说说这次对话说明了什么道理？(“我”认为仅仅是一个夏天的时间却是蝉的一辈子，通过用17年和一夏三个月的时间对举，说明人类不能以自我为中心，用自己的价值尺度去衡量蝉，以我们自己的好恶去苛责蝉。)
11、方式可以是，选择不清晰的照片，电影截图，不同视角，看到不同的地方，观看要更主动，。
12、继续斜切，。人在面对突如其来的鸽子时，会流露出自然而然的生动表情和肢体动作，。觉得很有趣，所以做了点深入刻画，。
13、总结性问题任务(把以下问题另新建一文档，作为个人学习档案)(把文件名修改为自己的网名)我每个阶段给予的建议，要随时添加在档案里，包括推荐的材料书籍等。
14、共同赏析，取长补短
15、学生自由发言，简介东坡的生平、经历、作品。
16、♔♕♖♚♛♜☀☁☂☃☼☽☾♨❄❅❆★☆✦✪✫✿❀❁♥❤ღ☑✔✘ㄨ✖✉☎♂♀웃유☣☤⌘༄☯☭❧⚘✍✎✑✂✄☹☺☻☪❂☬☸♆☩◙❦☸♠♣♥♤♡❤❥❣❇❈❊✳✴✻
17、通俗易懂，语言准确流畅实例借鉴
18、布置课后作业：精读课文，研究本文的说明顺序，并列出层次表。
19、(6)把握说明文的结构
20、宇宙浩瀚，生命短暂。每当夜深人静时，自己常扪心自问：忙忙碌碌所为何来?是否怅然若有所失?生命到底在追求什么呢，是一时快乐，还是时时快乐?
1、(4)问答的衔接与呼应。在设问句中，前句提出的问题，后句便要作出回答。有的问题一连提出两个，便要兼顾两个问题作答，不能答非所问或者一概肯(否)定。
2、作者认为爱情和知识把人引向美好的理想境界，对于人类苦难的同情让人把目光投向现实世界，体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知
3、停船上岸，船舱瞬时空空如也，回头瞥见船工，穿着仿佛上世纪的蓝色水手服，中年发福、严肃、不苟言笑。
4、第一部分(1)：痛悼母亲逝世，引出回忆。开篇点题。。
5、ˇ ∛ ∜ ☐ ☑ ☒ ✓ ✔ ✗ ✘ ∨ √
6、明确：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
7、交流点拨：本文记述了居里夫妇在棚屋里用四年时间提取镭的过程。
8、导入课文，了解文风
9、作品数量不限制，但练习时间越多越好，相信我，这段时间有老师同学这样的氛围，一定要多抽时间画，画得越多体会越深。
10、熟悉说明方法，学习用比较的方法说明事物的特征。
11、二：思考画画和自己今后生活的关系(画画对于自己意味着什么)
12、品味、积累写景的优美语言。
13、创设情景，导入新课
14、房子，麦金塔命令键，苹果，回车键，核能，病毒和HD符号。
15、鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难??它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝，同学们知道这幅画是什么了吧？(学生回答)对，《清明上河图》它究竟画了些什么内容呢？为什么千百年来，它的魅力一直不衰呢？我们今天就来学习《梦回繁华》。步骤一知识梳理夯实基础读准字音，记准字形，给加点的字注音。汴梁(biàn)题跋(bá)绢本(juàn)漕运(cáo)舳舻(zhúlú)翰林(hàn)田畴(chóu)料峭(qiào簇拥(cù)沉檀(tán)
16、爬月台动作：探攀缩倾──行动不便，步履艰难(动作描写，“探”，体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼；“攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。──这是一个艰难的背影！)
17、第2~5小节分别写了托尔斯泰哪些特点？
18、目的是让学生在反复朗读的过程中巩固字词知识和对全文的理解。教师在此过程中指导朗读，可进行分组读、接力读、竞赛读等形式。朗读成诵后，讨论文章的行文思路。教师根据学生的回答进行板书。
19、这双眼睛有什么特点？(目光犀利、感情丰富)
20、将航母比喻成“汪洋中的一片树叶”，体现了航母在大海中目标小的事实，从侧面烘托出这次着舰任务的难度之大。
1、●介绍动物，抓住动物的形状和生理特征，生活习性等。●介绍植物，着重说明它的生态和用途。
2、(除了赞美之外。也意在唤醒人类向蝉学习：好好过活，热爱生命；理解、尊重蝉)
3、理解名言佳句的含义，有感情地朗读课文，深入体会古诗词的韵律，掌握诗歌的朗读节奏。
4、器宇、鹤立鸡群、正襟危坐、禁锢、颔首低眉、诚惶诚恐、无可置疑、黯然失色、广袤无垠
5、(2)教师突出一些有修饰语和关联词语的句子。让学生分析。
6、认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信息的能力。(难点)
7、══>>>﹡╭╭╮╮╲╳╱﹑┌─┐│茹││菓│┌─┘莪└─┐└─┐卜┌─┘│蓜││内││莪││衮│└─┘══>>>◇十字╭束缚丶十字丶轮回。十字·迷失、耶稣、请保佑
8、有备而讲，熟悉解说对象
9、老师点评：@徐 形式挺好，绘画语音上稍微具象常规了
10、(三个思考题分别针对新闻结构的三部分：标题、导语、主体)
11、人物：着舰指挥员及众工作人员时间：2012年11月23日
12、名句赏析：找出文中写景的名句，并赏析。
13、歌词中“囧囧的眼神”为何不用“炯炯的眼神”？
14、D．根据板书小结新闻报道的特点
15、“山随平野尽，江入大荒流”“月下飞天镜，云生结海楼”，这几句是描写眼中所见之景，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇美丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情。
16、②表现了诗人在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。
17、题一：在学校的科技月活动中，××班开展了“科海泛舟：漫谈我们的触屏时代”的语文实践活动。