一、牧童蓝蓝的天白白的云儿歌
1、生：星星、月亮、卫星……
2、月既不解饮，影徒随我身。
3、播放第三部分音乐,你感觉音乐有哪些变化？这段音乐与哪段音乐比较相似呢？
4、学习歌曲《布谷》，模仿布谷鸟的叫声；模仿“布谷”的歌声，表现“春天来了”。通过对歌曲《布谷》与乐曲《杜鹃圆舞曲》的比较，能创造性地参与音乐实践活动，发展学生的想象力，提高学生创造力与表现力。
5、要求：体会是用怎样的声音速度和情绪演唱的？
6、问女何所思，问女何所忆。
7、(师生共同找星星，并将找出的星星贴在手指上)
8、(放音乐《闪烁的小星》，师生共同跟音乐律动)
9、老师有表情的范唱歌曲，学生在欣赏教师范唱时，要和教师有情感上的交流，就是在表情和动作上和教师呼应；并要求学生仔细听，歌词中都写了些什么？
10、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。
11、旦辞爷娘去，暮宿黄河边，
12、按节奏朗诵古诗《春晓》
13、而我只不过暗暗下了决心
14、“没有共产党就没有新中国”
15、小山羊，咩咩叫：“咩，咩，我要背上小书包，天天上学不迟到。”
16、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？(学生回答：A、好美呀
17、(1)跟着旋律，手拉手左右摆动，移动身体的重心
18、能用打击乐器模仿乐曲《铁匠波尔卡》中的打铁声。
19、(1)用LU、LA轻声、整齐地哼唱旋律。
20、什么时候送礼什么时候请吃饭
二、蓝蓝的天上白云儿歌
1、我们都用尽全力费尽心机像一个球
2、笛声好听吗？让我们随着笛声用“噜”来轻轻地哼唱。(师吹笛子)
3、“si”的手势：握拳，伸出食指向上指，手势位置在前额高度；
4、组织教学：师生问好
5、跳一跳：感受波尔卡音乐。
6、乐曲中的打铁声可以用那件乐器模仿？
7、听听老爷爷在工作中发出了什么声音？是什么工具发出来的声音？看谁听得最仔细。(剪刀“咔嚓卡嚓”、喷雾“沙沙沙沙”)
8、开渠引灌风调雨顺一劳永逸山穷水尽
9、谁笑到最后，谁才笑得最好
10、三是老虎威风到，四是白兔蹦蹦跳。
11、叫声六叔和六舅，借我六斗六升好绿豆；
12、当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,
13、诗词书画室副主编：庄辉
14、一粒方糖，拥抱着一个异乡
15、她是我们欢乐和希望的，
16、聆听牧童短笛牧童演唱牧童谣放牛歌
17、你拍我拍七个小孩坐飞机。
18、今天，我偷偷做了一件事
19、对比《小象》和《大象》随着乐曲的速度拍手，表示强弱。
20、语言滚烫，能熨平时间的伤疤
三、歌曲蓝天白云儿歌
1、指导学生有层次地加入双响筒、三角铁、砂槌、为歌曲伴奏。
2、编排合唱《春晓》，用慢速和中速演唱歌曲。
3、不知你是否看到了它的开头
4、二排砍完白菜，把一排掰下来的八百八十八棵大白菜背回来。
5、教师导语:小朋友们,今天老师带你们来举行一场有趣的运动会,你们想参加吗?(学生回答)
6、待从头、收拾旧山河，朝天阙！
7、在歌曲《牧童》的演唱中，能用合适的节奏加入三角铁和双响筒的伴奏。
8、驾长车，踏破贺兰山缺。
9、B：小朋友这儿有两座房子，从这儿一直唱到一房子(师范唱)再从头开始唱到这儿，不进一房子直接到二房子！让我们完整的唱一遍。(播范唱)
10、长翅膀的太阳是我们的心
11、白猫的黑鼻子破了，剥个秕谷壳儿补鼻子。
12、今天的课就上到这儿，让我们勒住小马车的缰绳，伴随着时间的脚步声去寻找新的发现，做自己时间的主人吧！
13、牛郎恋刘娘,刘娘念牛郎。
14、用轻松愉快的声音边唱边表演。
15、(1)按照书本上提示的乐器伴奏
16、老师相信大家能够认真听赏，共同度过一节美好的音乐课！
17、师：提问：同学们读了这首诗，你感受到了春天的哪些美景呢？(生：略)
18、木鱼：Ⅹ0︱Ⅹ0︱Ⅹ0︱Ⅹ0︱ⅩⅩ︱
19、东市买骏马，西市买鞍鞯，
20、C、乐曲特点：中速、旋律优美、节奏舒展、情绪抒情。
四、蓝天蓝白云白什么儿歌
1、手中电击倚天剑，直斩长鲸海水开。我见楼船壮心目，颇似龙骧下三蜀。
2、知识拓展，表现乐曲
3、师：顺利进入了车站，这下我们该上车了。请小朋友们坐好了，一定要遵守我们团队的纪律，请别在火车上乱走乱跑，争当文明小乘客哦。火车很快就要开了，这时候，列车广播站突然传来这样的声音：＂欢迎小朋友乘坐本次列车，我们的目的地是首都北京。在列车出发之前，我们要出几道题目，只有答对了这些题目，火车才能开走。我们的题目是：火车开动的声音有哪些，你能把这些声音编刚才的节奏车票里去吗？
4、聆听《摇篮曲》—女声独唱，回忆自己小时候妈妈是怎么哄自己睡觉的？
5、放范唱录音，请学生回答歌曲的演唱情绪(活泼欢快／抒情优美)。
6、中国伟大山河美丽天然宝藏资源满地
7、一生有多少次，经历雷鸣电闪
8、身居玉帐临河魁，紫髯若戟冠崔嵬。细柳开营揖天子，始知灞上为婴孩。
9、小花猫，咪咪叫：“喵！喵！我要去洗脸，我要把花浇！”
10、(2)测试创编伴奏和演奏能力。
11、个别表演。(戴上头饰)
12、生闭眼聆听，师晃动手中装水与米的可乐瓶。
13、播放完整的音乐，学生分辨主题旋律。