一、回家乡的说说心情短语
1、感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。
2、指导观察，书写生字
3、外婆做了哪些花样的粽子？为什么吃了之后还要带回家去，分给邻居？(体会分享的快乐)
4、B、跳、跑、踢，与脚有关，所以都有“足字旁”。认认“足字旁”
5、(1)什么时候，天边出现了什么？
6、做课本上的问答游戏。
7、上新课前，老师想出个问题考考大家：一个木桶中，装了满满的一桶水，假如你们把一块石子扔进水中，这时会发出什么声音呢？(咚，咕咚。)(板书：咕咚)就是这声音，曾经吓跑过好几种动物呢！你们想知道这是怎么回事吗？(想)好，老师今天就和大家一起来学习一篇新课文，这篇课文的题目就叫《咕咚》。
8、(1)文具、丢、时候、仔细、平时、已经。
9、每一次归程既是圆梦心中对故乡和亲人的思念，也是寻找心灵停泊的港湾。
10、春运开始了，你是否已经背上行囊踏上回家的归途，要记得注意安全，一路顺风！
11、老头说：某年某年，乡镇领导换届选举前恰好有个节日，甲乙丙三个乡干部去给某县领导送节礼，这是三个没有写上姓名的大红包，一个六万，一个八万，一个十万。几天后，甲乙丙三个中有两个人如愿以偿的提升了，只有一个人还在原来的位子上。这个人很不高兴：嘿，我不也是给你意思意思了吗？凭什么呀！于是就找领导，暗示领导是这么这么一回事，我想不明白。领导说：都定盘了，还关照个屁！去，把你的红包拿走！一甩手就是个十万的大红包。乡干部一看，这哪是我的呀？我的才六万。又一想：提升个球！不就是几天的时间吗！老子白得了四万。
12、有时候，没有下一次，人生没有机会重来，没有暂停继续。每一个生命，都会历经酸甜苦辣的生活，为了生命的存活与延续，不停的奋斗在喜怒哀乐的人生路上，让不同的灵魂承受生活的摔打，接受磨难的考验。离开，原本就是爱情与人生的常态。
13、我们一起来学习第17课《彩虹》。
14、１、请学生把书打开到７２页，借助插图把课文试读一遍，并画出不认识的字。
15、很多小朋友已经坐好，小朋友们我们一起来读一读。
16、再读课文，整体感知
17、乍见之欢，是“听得懂”。
18、放音乐，“孔雀公主”在音乐声中跳起了舞蹈。
19、相机学习生字“相、遇、喜、欢、怕”，认识“又字旁”。
20、(设计意图：让学生分组学习，合作探究，体现教师“由扶到放”的过程。)
二、想回家乡的心情说说
1、通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线。以此为线索学习并积累“又()又()”形式的词语，并会迁移运用。能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。
2、回馈。教师故意打乱顺序贴动词。
3、教师再问什么动物黑黑的，让幼儿说出狗熊狗熊黑黑的的。
4、标好自然段的序号。
5、教师说猜谜的窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”
6、(3)利用投影仪展示同学的书写作品，师生评议：哪一笔写得好？好在哪里？
7、车到站了，我一下车就看见了我老爸，老爸问我：“你怎么坐15路车回来了？”我说：“因为13路坏到半路了，所以我就打着我小姨的名义坐上了15路。”老爸对我说：“我的敬玮真的长大了，会自己解决问题了。”回家了，我真高兴，因为我能自己坐车回家了！
8、人的一生，注定要经历很多。红尘路上，有朗朗的笑声，有委屈的泪水，懵懂的坚持着，有成功的自信，有失败的警醒，每一段经历注定珍贵。生命的丰盈缘于心的慈悲，生活的美好缘于拥有一颗平常心，生活简单让人轻松快乐，想法简单让人平和宁静。因为简单，才深悟生命之轻，因为简单，才洞悉心灵之静。
9、哪个词表达了棉花姑娘的这种心情呢？
10、第二关：擦掉拼音认读。
11、按照“自己先练→小组练习→推荐全班交流”的流程进行。
12、出示带音节的字：接觉再做各种样梦伙伴却趣这这些字刚才老师读的时候你注意到了吗？借助拼音，把它们读出来吧。
13、让爱回家吧，他们是我们的父母，我们每个人最亲最近的人。
14、是不是小壁虎借尾巴时没有礼貌，所以小鱼不借给他？
15、虽然天地很大，能回家在故乡狭窄的怀抱里过新年也感觉比天地还宽阔。
16、①“相、欢、怕、遇”可以用“加一加”“猜字谜”等方法识记。
17、看着窗外美丽如画的风景，想着心与家的距离正在缩短，心中那份久违的游子之情又会油然而生。
18、启发幼儿边念边用动作表达诗句含义。
19、根据笔画顺序，写出下列字的笔顺。
20、出示带音节的词语让学生领读
三、描写回家乡的心情说说
1、哪个小朋友能来把这一行读一读？(操场上，真热闹)
2、你是不是也在期待，那个周末可以陪你逛街然后回家一起做美食的人?
3、(1)他们来到什么地方？(草堆旁)(在图上指出草堆，认识草堆。)它们在草堆里干什么？(小公鸡帮助小鸭子捉虫吃)
4、指名分句朗读课文：要求读得正确、流利。读后评议
5、下面我们再来玩做个小游戏吧！(起立)
6、初读课文，识生字字音，标明自然段。
7、学习了这一课你知道了什么?你还知道哪些动物是庄稼的好朋友?
8、其实我就想过个正常的生活，工作生活分开过，白天是职场，晚上和家人呆在一起，有简单却很可口的饭菜，有欢乐有陪伴!
9、以上就是和家人分开的说说，总有一天，那些最亲近的人都会离你远去，趁他们还在的时候多珍惜和陪伴吧。
10、(3)让学生观察8字的写法、笔顺后，再作以重点指导“再”的笔顺。(横、竖、横折勾、竖、横、横)通过音乐、图像等，调动各种感官来体会夜晚的美丽，在朗读中体会亲身体验与实践很重要的道理。
11、(3)教师课件出示生字，学生开火车认读。