一、听一首歌此时心情说说
1、我欲度你成佛，却被你累成了魔…如今我如同强弩之末，却依然在痛苦的世界里尽力而为，可谁又会知道，我要积攒多少踉踉跄跄的坚强，才能够看起来安然无恙!复杂的心情，被困住的悲哀，无语言说的可悲，熟悉又陌生的自己!生命真的很沉重，也很脆弱，不是一个乐观的态度和几句自嘲的笑话所能交代得过去的。
2、就在这一刻全世界伤心角色又多了我一个
3、人生是旅行。有些人是你的旅伴。在某个时间某个地点相遇。然后奔赴相同的目的地。中间有时候有意外有的人会中途走开。他们带着各种复杂的心情出走插进别人的旅行后总是感到不安
4、一首歌，一个人，一段往事，一份回忆，那是回不去的过去。
5、发现现在，听一首歌，看一个节目，听一个故事，就会听到哭，看到流泪。
6、家具作品的新颖、美观，造型多样。
7、秋雨沙沙，像是我内心独白，十年恍然，我该何去何从?
8、听一首歌，听着听着就喜欢上了；想一个人，想着想着就无法自拔了。
9、 不卑不亢,落落大方,但行好事,莫问前程。
10、天空下起了绵绵细雨，不知是否太过悲伤，连上帝也忍不住哭泣。
11、生活中很多的废弃品经过艺术家的思考设计成为小小的艺术品，大家在生活中的废弃品在丢进垃圾桶前是不是也考虑下，经过你灵巧的小手改变它们的命运呢？希望同学们争做环保小卫士，让我们的生活不但节约资源，还处处充满乐趣。
12、依然感谢曾经温暖的相伴
13、也许是我们缘分走到了尽头
14、你不爱我，你真的不爱我。现在听起来都会哭的音乐。我一个人坐在你看不见的地方，眼前出现你们一起甜蜜的样子。我的痛楚藏在我的笑容里。我很难过。你不爱我。
15、 后来我嫁给漂泊,而你另有情深。
16、慢歌慢生活，轻松是自己的情调。撷一朵花，听一首歌，幽径寻鸟语。
17、请学生说说老师的脸部特征，根据学生发言，教师在大画纸上分步画自己。边画边讲作画方法：a.根据脸型勾画轮廓；b.添画头发和五官(抓特点、添表情)；c.上色(可线描)；d.可用夸张手法画自己(教师示范几个被夸张的自画像)
18、♫♬、如果我注定不能爱你，那么我宁愿你恨着我。
19、一句话从生涩说到熟练，一首歌从深情唱到敷衍。
20、大画纸、彩色记号笔、课件。
二、每当听到这首歌的时候说说
1、》》心情难过的时候听听这首歌《等风等雨我等你》《你把爱情给了谁》不要在我寂寞的时候说爱我！！
2、聪明的女子值得同情。
3、每当不开心时，只想一个人躲在没人的地方静静听歌。
4、流动的音符圆滑动听，伴随美妙的歌声悠扬宛转，一盘“月亮光光”，使人陶醉其中。
5、为什么丘比特的箭要射在心上，是为了提醒我们，真爱有时会让人受伤。
6、请大家到生活中找一找利用废旧材料变出的艺术品或生活用品。
7、眼前却是一片模模糊糊的色彩
8、不属于我的雨伞，我宁愿淋雨走路，不属于我的心，我绝不会挽留。
9、每次听着雨声，心情都是无比的平静，那种平静中带有一丝丝的忧愁。
10、一天不听歌，全身都难受！
11、再露出鼻、嘴至整张脸，请学生比较每个人鼻、嘴的特点。(长短、大小、肥瘦、形态……)
12、 与你无关的事,别问,别想,别多嘴。
13、下雨天我只想留在家里面，听听音乐舒缓心情，想找个人来陪。
14、 再喜欢也不要旧情复燃,从你忍心伤害我的那一刻起,我就知道我的感受,你一定从没考虑过。
15、爱可以谱成一段音乐，那就是我全部的热血。
16、今天出门就是下雨，迎面而来的风已经可以感觉秋天的到来了，忙忙碌碌又快过来一季。
17、讨厌的下雨天，我要是找不到喜欢的伞，我就得淋雨。
18、老歌新听就像旧人重提一样让人难过。
19、说出了心中的牵挂与期盼
20、外面刮起了大风，吹的树枝乱摆，地上的灰尘乱飞，让人睁不开眼睛。
三、此刻听歌的心情说说
1、那段无可替代的美好回忆
2、执灯的那人不是你，就算再明亮，我也看不见。若不爱，请离开。
3、生：喜欢它抒情的节奏……，
4、读一首诗，听一首歌，看着你窗台上盛放的小花，都是幸福的感觉。
5、比较脸型。(胖、瘦、长、短、方、圆……)
6、一首歌很感触的说说一首歌、一段回忆、一次旅行……好像是很久很久以前的事儿了……
7、夜里的雨，一滴滴的滑落，那是劳燕分飞的泪水。清晨的风，一阵阵的吹过，那是琴瑟分别的萧瑟。地上的叶子，一片片的静躺，那是尘埃落定的沧桑。飘零的花瓣，一瓣瓣的凋零，那是支离破碎的心灵。落花有意，流水亦有情。
8、真的很少听一首歌听到哭，看着你红了眼眶，一直到流泪，真的。最后独自站在一束光线下，好想抱抱你。
9、但不管过往怎么样只愿你安好
10、现在的心情复杂而又矛盾，急躁而又平静，伤感却又感觉不到一点温暖!无眠的夜，陪伴自己的只有一首首悲伤的音乐!大千世界，又有几人可与我独处!
11、 世界再大还是遇见你,世界再小还是丢了你。
12、梦中等着你，睡不着，不如来听一首歌！世上最勾魂一首歌！相遇那么美，相遇一场不容易！
13、用我的爱慢慢磨平你的伤痛。老婆坚强，自信一点。有我真心爱你。你感觉到我的爱，我对你的思念了吗。时时刻刻想着你。
14、“相逢是首歌，歌手是你和我”，它给我们单调的生活唱出五彩缤纷的希望，就让这旋律撒一路芬芳，芳香着、温馨着我们的世界。
15、♫♬、临水照花人，曾经花不如人，如今人不如花。
16、柔和的音乐画中，静静的树林，小鸟在歌唱
17、突然发现，这个世界只要自己开心了，一切就瞬间变得美好了。
18、有种心情，就是只想听歌。有时会很难过，一种莫名的难过。
19、是呀，多么奇妙的声音，因为有了各种各样的声音，才使得我们的世界更加绚丽多彩。这节课我们就来感受有旋律、有节奏的声音——音乐。
20、音乐是什么？它不是音符的堆砌，而是一种活生生的语言。作曲家通过音乐抒发自己对人生的感悟和对美的发现。绘画是什么？它不是色彩的拼盘，而是一种活生生的语言。美术家用它来诠释自己对世界的感觉和对美的探索。
四、听一首歌的心情说说感悟生活
1、教师小结：音乐与美术是共通的，音乐的感受能通过美术作品来表现。
2、对父母态度不好，是一种病(深度好文)
3、♫♬、后来，才知道，有些人，一辈子，都忘不了。
4、B文化介绍：家具的产生，家具材料的多样性，不同年代、国家家具的风格。
5、静静听歌，所有美好的回忆就像闪亮的星星一样划过脑海。
6、由学生先找出老师的面部特征，老师再根据学生的提示，画出自画像。通过这样的示范，无疑给学生的描绘提供了“拐杖”，进一步帮助学生将脑中已有的感性认识具象化。
7、师：谁来展示一下你的作品，为什么这样画？
8、听听老歌，感觉很不一样，新歌听的是节奏，老歌听的是情怀。
9、激昂的音乐表现幽暗海底的画，有个张大嘴的鲨鱼
10、(PPT)小学美术《扎染》课件
11、有时候爱的太久，人心会醉，有时候恨的太久，人心会碎;有时候等待太久，人心会干涸!爱的太久，心会醉么?其实不然，爱久了，成了一种习惯。恨的太久，心会碎么?其实爱恨只在一念之间，恨久了，说不定是另一片天空。等待太久，心会干涸么?虽然时间冲淡了一切，而心却在原来的位置，执着的跳着……