1、还要注意练习用线的各种笔墨变化，如中锋与侧锋，顺锋与逆锋，以及顿挫、转折、粗细、连断、方圆、疾徐、光毛、虚实等用笔的变化，再加上浓淡、干湿等墨色的变化，以达到白描在形式美感方面的要求。
2、需要整册全套优质公开课(含优质视频+配套教案+PPT课件)
3、(设计意图)通过介绍我国船舶的发展历史，布置课后自主学习我国航空母舰发展现状的任务，激发学生爱国热情，保持继续探索的兴趣。
4、跳跳班(大班)
5、那些年QQ来消息的滴滴声
6、《认识锐角和钝角》教学设计
7、有事情可以请假，但不能连续三周请假。无故不交作业也未请假者，退组处理。
8、过渡：船在水中行驶，最重要的是保证稳定、不侧翻。怎样才能做到这一点呢？让我们用独木舟来研究船的稳定性。
9、对11个生字进行重新分类。学生通过两次分类，从按偏旁部首分类到按字的意义分类，由表及里，层层深入，轻松突破重难点。
10、过渡：要设计制作一艘船，我们必须先做什么？(预设：明确设计要求。)
11、进组后为了大家彼此熟悉，请不要更改头像和姓名。
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13、10岁——髻年；12岁――金钗；13—14岁――豆蔻年华；13—15岁——舞勺；15岁——及笄；5—20岁——舞家；16岁――碧玉年华；20岁――桃李年华；24岁――花蓓年华；出嫁——标梅；30岁――半老徐娘；
14、观看视频，导入新课。
15、#你的第一个QQ昵称是什么呢#
16、能对自己或他人设计的想法、草图提出改进建议，并说明理由。
17、希沃白板课堂活动——分组竞争、判断对错。巩固学生对本课重难点知识的掌握和理解，丰富课堂活动形式，提高学生的参与热情和学习兴趣。
18、闺蜜分组是：手拉手~~一起走小学同学分组是：童年时光~~不遗忘普通朋友分组是：见面~~微笑一下初中分组是：最艰难的~~人生奋斗
19、第四周起笔作业数量为3幅，两幅粗线一幅细线(晋级作业)
20、初读文本，自主学词。
1、重视船只的迭代设计。第一次造船活动结束之后，集体研讨优化设计方案，并对改进后的方案进行测验。在这个过程中，应鼓励学生不断挑战，让学生经历“实践—反思—再实践—再反思”的过程，实现学生科学思维的内化。
2、金石将秉承“客户满意是我们唯一生存的理由”的服务理念，将当下的事情做到极致，用设计作品说话用服务品质证明。
3、感受中国美食文化，激发学生对祖国传统文化的自豪感。
4、闺蜜：一人(最要好的)
5、尖形船首更有利于减小船在水中受到的阻力
6、拓展：简单介绍中国船舶的发展历史和现状，并让学生课后通过多种途径了解我国航空母舰的相关信息。
7、疫情发生这大半年，大家都宅在家中无所事事，发张照片，猜谜语似的，让大家看看都是谁。就是找个话题，找点儿乐子，让过去的回忆冲淡一些现今的忧虑。
8、线条是工笔画的基础和骨架。一定要学好线条技法，给工笔重彩打好基础。学好了线条才能学上色，要把白描线条作为工笔重彩的基础、骨架来看待。
9、师：同学们用小小三角板既能判断出直角，又能根据大小关系判断出钝角和锐角，老师太佩服你们了！现在老师化身魔术师，我能随意的变幻出不同大小的角，你们信吗？(借助数学画板呈现直角——不同大小的锐角——不同大小的钝角，教师边演示，学生边说角名称。)接下来同学们就用手中的活动角和你的小同桌也这样来考一考吧！(同桌展示)
10、布置任务：请大家根据在“画廊走”活动中的收获再次进行组内讨论，修改、完善各自小组的设计。
11、第二周圆圈作业数量为2幅，一幅粗线一幅细线
12、★摯苃。(朋友)★親(り。(亲人)☆童鞋。(同学)☆老师。(老师)怎么样？好认又美观吧~
13、Myfriends我的好友、我的家人、Myfamilymembers小学同学、Primaryclassmates初中同学、Middleschoolclassmates陌生人、Strangers黑名单Blacklist
14、感受船的发明和技术革新对人类社会发展带来的深远影响和变化。
15、点击右下角“留言”大家pk一下呗
16、《认识锐角和钝角》课堂设计
17、家人：四人(父母和兄弟姐妹)
18、需要考虑的因素：船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统、制作费用
19、老师：桃李满天下ゾ小学同学：七彩童年初中同学：青春ヤ年华高中同学：浪漫！梦飞ャ亲戚：甜蜜的home外班朋友：那是一段距离ミ大朋友：メFラ
20、视频中的两款笔一种是狼毫小揩笔，可以写小楷，勾线。狼身毛没有狼尾毛好；另一种是鼠须笔，勾线用中号，大号或小号都不适合，它弹性好，勾线转折不开叉不偏。大家买回来，用温水把笔胶泡一下化开，洗掉笔毛胶。
1、小结：当直角的开口变小的时候，我们得到了锐角；变大的时候，我们得到了钝角。
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3、活动：指导学生分组讨论，并完成小船的设计图。
4、狼毫小楷笔、鼠须笔分别试笔
5、用最少的费用造出一艘理想中的船也是我们需要考虑的问题。()
6、可以学习更多适合学段授课的信息技术手段，来辅助课堂，丰富课堂。
7、知道工程设计一般会经历“问题—设计—制作—测试—完善”等过程。
8、(1)希沃白板中学科工具“尺规”的使用，让教学锐角和钝角的认识更加直观，比传统的用展台展示学生操作的过程更直观、更节省时间。
9、灵活运用三角尺上的直角来判断锐角和钝角。
10、知道轮船的制作需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素。
11、大家都说，他个子太矮，还蹲着，半拉身子又在镜头外，像只受委屈的小猫，实在猜不出来是谁了。
12、1998—2020年来，QQ占据了我们的小学与中学时代，曾是我们社交最主要的媒介。我们在QQ上写下心情，分享日常，纪录点滴。它就像我们的一个成(hei)长(li)手(shi)册，留下了满满的青春回忆(非主流时光)。
13、工程设计的过程：问题—设计—制作—测试—完善
14、◕大明星◕真情无限◕亲人◕骨肉相依◕女同学◕感情依旧◕男同学◕友好相处◕陌生人◕保持距离
15、其实，我认出来了。那个人是我。
16、通过制作独木舟模型的活动，感受“最初的小船”的样子和船的载重量、稳定性和水阻特性。
17、墨汁有中华、红星、一得阁、曹素功；墨有油烟、松烟、漆烟。用油烟可以染好头发，再罩一遍松烟，头发如真。研磨墨汁，磨起来比较讲究，可以用三年，价格贵，闻起来香，勾线有光泽。永不退色。
18、第1课“船的历史”是单元起始课。在引出学习主题，了解学生关于船的前认知之外，还将引导学生在比较船的不同中，认识船只的科学技术演化特点，并借助体验活动生发后续研究的问题和兴趣。
19、为学生准备：学生活动手册。
20、(设计意图)通过组内讨论，调动学生关于船的前认知；阅读6种典型船的相关资料，引导学生思考“船的哪些方面发展了”；尝试让独木舟装载重物，引导学生发现独木舟的缺点，并思考如何改进；探究船首形状与阻力的关系，让学生发现尖形船首更有利于减小船在水中受到的阻力。
1、゛.嗳┍─┈来.好友゛.丄┍─源┈.同学゛.伱┍─┈.网友゛.紸┍─┈.小号゛.啶┍─┈.亲人゛.媞┍─┈.死党゛.①┍─┈.游戏゛.辈┍─┈.缘分゛.孒┍─┈.陌生①②③④⑤⑥⑦⑧︶￣爱情︶￣
2、本单元以船的材料、结构、动力等发展演变过程中的重要节点为内容，引导学生在认识、设计、制作船的实践活动中，初步感知浮力，体验人类为了提升船只性能，对船进行不断地改进与发明，感受生产生活需求对科学技术发展的推动作用。
3、活动：指导每组学生派几名成员按固定的一个走向去观摩其他各组的设计，学习别人设计的优点，并给对方小组提出建议。同时，每组要留守一名方案解说员，向来到本组的同学介绍自己小组的设计思路和细节，并记录对方给予的建议。
4、在设计小船的活动中，建立质量和成本等意识。
5、信息技术在本课的应用点，大大提高了课堂的教学效果，促使本课教学目标和重难点有效落实，在很大程度上起到了不可替代的作用。
6、第4～5课“增加船的载重量”和“给船装上动力”，都是在研究船只的改进，渗透了最优化的思想，同时引导学生感受生产和生活的需求促进了技术进步。
7、是指笔的往返运行。顺笔是笔从怀内向怀外(由左向右.由下向上)勾画。
8、(3)希沃白板中的课堂活动，为学生巩固知识记忆提供了丰富的学习支持，有趣的形式、简便的操作激发了学生参与的热情，让课堂“高大上”起来，让学生在轻松的活动参与中收获课堂的成就感和存在感。
9、(设计意图)通过组内讨论设计，再进行组际交流学习，引导学生集思广益，探索如何用最少的费用造出一艘理想的船，让学生认识到工程设计中方案论证的过程不可或缺。
10、生：操作，用三角尺中的直角进行比一比。
11、重视学生的学习评价。学生在造船和改进船只的活动中会遇到许多问题，学生需要运用所学的知识综合解决。在教学时，需要给学生足够的时间思考、研讨，不能直接给出结论。并且需重视过程性评价，对积极思考解决办法的同学给予及时的正向反馈，以评促思，充分调动学生解决问题的积极性。
12、希沃白板学科工具——尺规：有助于知识和技能的形象化与直观化，建立知识之间的关联，有助于学生理解重点和关键问题，为学生参与知识理解和建构提供了丰富的学习支持。
13、船的发展：船体材料、动力系统、构造、载重量等明显进步
14、走进美食，归类识字。
15、比一比——用三角尺判断直角、锐角、钝角
16、作为单元的起始课，本课通过对两艘不同类型的船的介绍揭示本课的主题——船的历史，并通过小组交流、阅读资料和探索实验来一步步丰富学生对船的认知。探索一中为了充分展露学生的前认知，要给学生充足的时间进行表达；探索二中通过资料让学生了解不同种类的船，注意准备的资料要尽量简洁，突出重点；探索三的探究实验要引导学生分工合作，发现独木舟的缺点以及尖形船首能减小水对船的阻力。
17、知道不同时期、不同类型的船具有不同的特点和发展趋势。
18、学习中国画，线描是首先要打好的基本功。
19、不过，这样的游戏，虽然已经反复多次，却是续再多水的茶，照旧清香清新，可口可乐，让大家像老驴拉磨转上一圈又一圈，依然乐此不疲。这张重见天日的老照片，像投进湖中的一块石子，溅起群里浪花不止，让大家兴致勃勃，你来我往，你是我否，猜个不停。而且，拔出萝卜带出泥，猜对了一个人，连带讲出她或他的好多年少趣事或“囧”事。
20、小组内组词、说句子，全班交流。
1、我想起来了，照片是一年级第二学期到北海公园春游时的合影，班主任老师拍的。
2、大家不要三指执笔，用五指执笔法(五个手指在笔管的上下左右均匀分布，四面八方平衡用力，这样自然将笔杆执得竖直)。执笔要不松不紧，灵活掌握。长且直的线要经常磨练，徒手勾相对较难，摒住吸呼，一气呵成。笔按下时线粗，笔提上时线细，把线排整齐，多练逆、顺方向。
3、顺锋逆锋是指运笔吗？
4、亲友团：二十六人(亲戚)
5、难点：采纳其他组有效意见。
6、能针对具体任务，按照设计的基本步骤来设计一艘小船。
7、能运用部首查字法、形声字特点理解字义，发现带有火字旁和四点底的字在意义上的联系。
8、第一周直线作业数量为5幅，三幅粗线两幅细线
9、那一年，菊花还是一朵很正经的花。
10、我校谢未辞同学在“中国移动‘和教育’杯”第二十届全国中小学电脑制作活动创客赛中荣获三等奖。
11、能将自己简单的创意转化为设计图、模型或实物。
12、(3)收笔回锋：每逢收笔都要向来的方向收回，所谓“无往不回”，“不垂不缩”，使线的结尾含蓄有力。
13、这些有些土气的网名，在当时可流行的不行
14、每周四晚20:00在小学群内点评，以小组通知为准，如有改动另行通知。
15、请指名读带有草字头的字，如果读对了，全班跟读。
16、认读蛋、酱、粥、饺、腐5个字。
17、船：能航行或停泊在水域进行运输或作业的交通工具。
18、把每一位好友分到各种专属列组，还有情侣分组
19、师：同学们真善于观察！通过大家的发言，老师听到了你们都发现了直角，是吗？能用手中的三角尺再来比一比哪些是直角吗？
20、Stranger陌生人
1、在教学《认识锐角和钝角》一课中，借助希沃白板、数学画板等信息技术手段，使本堂课的知识和技能更加形象化与直观化，帮助学生有效建立了直角和锐角、钝角之间的关系，即新旧知识之间的关联，有助于学生理解重点和关键问题，为学生参与知识理解和建构提供了丰富的学习支持，引发学生感知、记忆、想象、创造等思维活动。同时，关注了学生的不同需要，课堂气氛活跃，师生氛围和谐，学生注意力集中，很喜欢这样有趣的数学课。