一、戒子书中论述学习,才干,志向关系的两句
1、屠户是从什么时候开始认识到狼的贪婪凶残的本性，并做好了搏斗的准备？
2、非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。
3、文中有一句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。(2%分)
4、有道德修养的人，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德，不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能长期刻苦努力而实现远大理想。
5、屠大窘(处境困迫，为难)，恐前后受其敌(遭受它的攻击)。顾(看，视)野有麦场，场主积薪(堆积柴草。)其中，苫蔽成丘(覆盖成小山一样。苫蔽，覆盖、遮盖。)。屠乃奔倚其下，弛(解除，卸下。)担持刀。狼不敢前，眈眈相向(瞪眼朝着屠户。眈眈，凶狠注视的样子。)。
6、展开论述：无论做人；还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比，增强了论述效果。
7、淡泊：内心恬淡，不慕名利。
8、子曰：“贤哉，回也！一箪(古代盛饭用的圆形竹器)食，一瓢饮，在陋巷，人不堪(能忍受)其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》
9、本句话强调淡泊和宁静的重要性。淡泊和宁静看似无所作为，实则为了将来能有更大的作为。本句话表明诸葛亮对儿子很高的期望。
10、孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度：
11、有速度的力量：“淫慢则不能励精”；有性格的力量：“险躁则不能治性”；有惜时的力量：“年与时驰，意与岁去”；有想象的力量：“遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”；有简约的力量。这篇文章短短几十字，传递出的讯息，比起长篇大论，诫子效果好得多。
12、二是希望同学们做一名勤奋学习的大学生。认真听好每一堂课，认真修好每一门课，认真践行社会主义核心价值观，努力做心胸宽广、境界高远的商工人。
13、这一篇《诫子书》，也充分表达了儒家思想的修养。所以后人讲养性修身的道理，老实说都没有跳出诸葛亮的手掌心。后人把诸葛亮这封信上的思想，换上一件衣服，变成儒家的。所以这封信是非常有名的著作。
14、“晓之者”“大喜”的原因则是。
15、似乎再有不到一代人的时间，中国就要再度成为世界第一大经济体了。
16、狼亦黠(狡猾。)矣，而顷刻(一会儿。)两毙，禽兽之变诈几何哉(禽兽的狡诈手段能有多少啊。变诈，巧变诡诈。几何，多少，意思是能有多少。)？止增笑耳(只是增加笑料罢了。)。
17、②一个人要修身养德，就要淡泊名利，培养宁静的心态。
18、夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。
19、儒家语录体《大学》《中庸》《孟子》
20、编辑｜本文由河南省教育厅与河南师范大学党委宣传部新媒体协会联合制作，在此特别感谢河南师范大学何欢、张子祎、李占元等几位老师和同学的编辑整理
二、戒子书用作志当存高远的两句
1、“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。
2、这句话的意思是如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。这句话出自诸葛亮的《诫子书》，主要是为了教导孩子只有静下心来学习才会有所成，不明确自己的志向就不会有人生目标。原文为夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
3、刘禅追谥其为忠武侯，故后世常以武侯、诸葛武侯尊称诸葛亮。诸葛亮一生鞠躬尽瘁、死而后已，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。
4、本文作者就和两个方面进行了论述，主要运用了的论证方法。6%(每空2分)
5、杞人为什么忧天？这则寓言嘲讽了什么样的人？
6、致远：达到远大目标。致：达到。
7、(3)相委而去()(4)下车引之()
8、其人曰：“天果积气，日、月、星宿(泛指星辰。)，不当坠耶(句末语气词，吗。)？”
9、英语文化圈涵盖的范围不止将英语作为第一或第二语言的人。要成为英语文化圈的一部分，就需要遵守构成英语文化圈的核心基本习俗和价值观，这其中包括个人主义、法治、契约精神，以及将自由置于政治和文化价值的首位。
10、朱孝远：欧洲文明史50讲
11、晓之者曰：“地，积块(聚积的土块。)耳，充塞四虚(四方。)，亡处亡块。若躇步跐蹈(这四个字都是踩、踏的意思。)，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
12、非淡泊无以明志，非志无以成学，非学无以广才。
13、《诫子书》表达中心的句子：夫君子之行，静以修身，俭以养德。意思是说：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
14、③最后屠户坚定决心，勇敢斗争，跳起来，连砍几刀杀死了一只狼，又砍断了另一只狼的后腿并杀死了它。
15、这是一篇充满力量的书：“静以修身”“非宁静无以致远”是的力量；“俭以养德”是的力量；“非淡泊无以明志”有的力量；诫子书只有5句话，传递出的信息，比起长篇大论，戒子的效果必然要好得多，这就是简约的力量。(3%)
16、正如艾伦·麦克法兰所说，文明的冲突与和谐势不可挡，如何应对这种情形，并应当抱有多少宽容，新流入的人口距离威胁到东道国的“核心”共同体还有多远，是我们的时代中最大的问题之一。
17、诸葛亮告诫自己孩子的这封信里，留下了许多名句。纵观全篇，可见他着重强调“静”字。只有内心宁静，才能养成定力，有了定力，才能明确志向，安心学习，增长才干。在现代社会，物质极大丰富的同时，也在不其然间助长了享乐主义和奢靡之风，这就更需要淡泊名利，涵养心性。以浮躁的心态来为人处世，终将会一事无成。
18、《诫子书》志与学的关系：非学无以广才，非志无以成学：这句话的意思是不学习就难以增长才干，不立志就难以学有所成。
19、年华随着时间流失，意志随着时间消磨，最终就会像枯枝败叶般一天天衰老下去。这样的人不会有益于社会而为社会所用，只有悲哀地困守在自己的穷家破舍里，到那时再反悔也来不及了。
20、不义而富且贵，于我如浮云。
三、诫子书中阐述学才志关系是
1、纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
2、作品介绍：《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。
3、明志：明确志向。明：明确、坚定。
4、注：由于部分高校开学典礼尚未举行，未做统计征集。
5、三是要养成良好的饮食习惯。治病是“亡羊补牢”，健康饮食才是“未雨绸缪”。希望大家去领悟饮食习惯对个人健康的价值，同时能够在对病人的诊断中去给予正确的治疗方式和合理的饮食指导。
6、意思是：学习必须静心专而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。
7、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
8、《诫子书》选自，作者是字他是三国时蜀国的政治家家。
9、夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
10、当前，俄乌战争还在持续，在战场之外，舆论之争也是硝烟弥漫。
11、要做一个有“高度”的人，高度决定视野。站位高，才能看得远，才能有“会当凌绝顶，一览众山小”的自信和从容。做大事者、成大业者不仅要有远大的目标追求，更要有宽广的视野。作为新时代的大学生，你们要确立远大志向，不断提升认识的高度、学问的高度、思想的高度和境界的高度，努力成为具有远见卓识和国际视野的新时代青年。
12、然而，自盎格鲁·撒克逊时代开始，英国人就是这样做的。英国的家庭制度一直以夫妻之爱为核心。一个英国的儿童会在8岁到14岁时，以仆人、学徒、学童的身份离开家从此和陌生人一起生活。他们会失去与父母的深厚联系，遇到一个完全陌生的人斌展开亲密联系。婚姻意味着身体、灵魂与心灵的结合。
13、我们可以通过纵向的历史镜鉴和横向的文明互鉴，信守独立的文化认同，并热爱我们的文明。
14、译文：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。
15、“复投”体现了屠户怎样的心理？
16、本文按照屠户、惧狼、御狼、杀狼的顺序叙事，从“一狼得骨止，一狼仍从”等行为和“”的神情可以看出狼的狡猾，这个故事更表现了屠户的。
17、无以明志诫书