一、用希望造一个夸张句六年级
1、给加点字选择正确的读音，打“√”。(3分)
2、一五一十自由自在人来人往毛手毛脚
3、短文写的是()的场面。
4、万()()新()七八()()()非福
5、船两边的草把子上都插满了箭。(缩句)
6、我非常爱吃家乡那酸甜可口的杨梅。
7、我的爸爸是一名小学教师，他不善言语，但却在与我手牵手的接触中让我感受到了无限的父爱。
8、(1)手有余香(2)平时肯帮人
9、根据短文内容，横线处应填()(填字母)
10、小东：我喜欢过圣诞节、感恩节等西方节日，因为这些节日更有新鲜感，能让我赠长见识。
11、妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴，赶快去!”
12、课本直通车(14分)
13、读课文，说说在这一天里“我”的心情经历了什么样的变化。
14、墙壁、地板的颜色、卫生间的色调，虽然很多时候都是男人作主，但女人们心里也有一套自己的幻想，只是压在心中不说罢了。
15、答：“我”盼着母亲快些洗完衣服，好带“我”出去玩。第2句借助动作表现了盼望的心情，第4句用富有儿童情味的内心独白，表现了“我”迫切的心情。
16、(答案：荷香芬芳提供参考)掩护李大叔与鬼子斗争误以为牺牲雨来巧妙脱险
17、(3)因为李叔叔工作出色，今年被()为总经理。
18、(2)鹅吃饭时，不能不有一个人侍候，真是架子十足！
19、汉字的魅力体现在哪些方面？(3分)
20、不慌()()聚精()()无影()()
二、用希望造句并且用夸张的手法
1、排比工作生活受到威胁取刮摩挲大家焦急等待的心情
2、描写人物精神状态的词语:
3、在等待燕子时，“我”的心情是()的。
4、(1)一只小苍蝇在阳光下展开柔嫩的绿翅膀快乐地飞舞。
5、半晌(shǎng)座(zuò)位教晦(huì)
6、“难道就真的束手无策，等待无情的死神到来？”一个年轻的队员，望着惨白无力的太阳和茫茫的冰原，久久地思索着。
7、为带点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)
8、按一定顺序的表达方法写景是写作中一个常考的知识点。写景的文章要注意按照一定的顺序写具体,这些顺序一般有时间、空间顺序等。按照时间先后顺序(早→中→晚,前→中→后)描写景物,使整篇文章形成一个完整的整体;按照空间转换顺序描写景物,即按照方位、处所或地点变换来安排景物的描写,决定先写后写的次序。
9、下列句子中，没有语病的一项是()。(2分)
10、他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。
11、大兴安岭，雪花还在飞舞。
12、我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
13、劳(监牢)丢(丢失)该(应该)
14、这些人笑时的情形。
15、比喻：对待同志象春天般的温暖。拟人：小树在风中要来摇去。排比：春雨象花针，象细丝密密的斜织着。夸张：天上下起了鹅毛大雪。设问：这件事你做得对吗？反问：难道你做的对吗？你是不是个小学生呀？我只是抛砖引玉
16、童年像一首多彩的歌，每一个旋律的背后都有一个动人的故事；
17、我们渴望有一本教科书。(改为感叹句)
18、(答案：荷香芬芳提供参考)第42自然段还乡河景色的描写作用:将天上飘着的浮云比作红绸子和鸡冠花,而这两种事物是红色的,实际上是对小英雄雨来那颗爱国之心的赞美。
19、施耐庵武松打虎鲁提辖拳打镇关西鲁智深倒拔垂杨柳
20、(答案：荷香芬芳提供参考)贫:贫寒弃:放弃
三、盼望夸张造句六年级
1、那优美的旋律，从她跳跃的的手指下缓缓流出，犹如流动的小溪，一直流进我的心田……
2、罗贯中三国演义吴承恩西游记
3、①高谈阔论②闪烁其词③妙语连珠④欲言又止⑤口若悬河⑥吞吞吐吐(1)想说又停止不说()(2)不着边际地议论()(3)滔滔不绝地说()
4、树真好。小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫。
5、参考答案：作者一连六大问，前两问表达了作者因对时光的难以把握而产生的惆怅。第四问，可以感受到他的焦急苦闷甚至隐隐的恐慌。第五问表达了作者的惆怅与不安；最后一问表达了作者对时光的眷恋之情。用一连串问句表达的好处：将作者的情感直接表达出来，牢牢地将读者吸引住。
6、《海上日出》按日出前、日出时、日出后的顺序,描写了日出这一伟大奇观。
7、(3)红白喜事：。(4)黑社会：。
8、部编三年级下册语文期中检测A卷
9、莺歌对燕舞，鸟语对花香。
10、小明最近学习很努力,果然考了一个好成绩。
11、可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢?人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊!用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢?
12、(2)鹅吃饭时，必须有一个人侍候，真是架子十足！(改为双重否定句)
13、将下列四字词语补充完整，并按要求完成练习。(7分)
14、时间夸张：故意把后出现的事物说是先出现的，或者把先出现的事物说成后出现的。这样表面上看不合理，但通过夸张渲染，使内容得到强调。例如：李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。
15、知道兵兵这样后，我和副班长再也不敢管他，爱咋咋地吧。
16、五年级下册语文第二单元
17、“奔跑在田野中”，“不好”心情的描写
18、dùjì()chéngfá()léigǔ()
19、这人我认识，是我们村的，他儿子是我小学同学。
20、凌：右下部分的笔顺是：撇、横撇、捺。
四、盼望夸张句怎么造
1、他本来就很清瘦，还穿件很薄(báobó)的上衣，更显单薄
2、秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
3、②珍珠泉在泉城路北。泉池约一亩见方，清澈见底。泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎(līn)到了水面上来。
4、雕像揭幕(mùmò)的那一天，当这位农民企业家亲手掀起雕像上的红绸时，他惊呆了，久久不语——风雨中，一位头发凌乱的母亲顶着一块塑料布，佝偻着腰，神情焦急地呼唤着……母亲的背后，映衬着彩虹一样的跨河大桥。
5、绷紧—拉紧麻烦—繁琐碍事—妨碍
6、担心失望背包面包花生牛奶饭菜排骨
7、B.从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。
8、边打着牌，我们边聊兵兵。他从小脾气就不好，上初中时父亲去世了，高中上了一年就辍学了。
9、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。()
10、实验论文顺时针见解结论正确
11、A．当小亮睡着()的时候，房间里的灯还在亮着()。
12、类似的词语:孜孜不倦一丝不苟凿壁偷光
13、从深度上来讲，男人更好色。男人好美女男人好美女，而且容易深陷泥沼。
14、④黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷出来。水声喧腾，昼夜不息。
15、公元前538年，波斯居鲁士大帝灭掉新巴比伦王国，放犹太人回耶路撒冷。犹太人在耶路撒冷重建圣殿，称之为“第二圣殿”。随后几百年，犹太人虽然屡遭挫折，但还是占有耶路撒冷城。
16、朗读课文,想象画面。如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
17、阅读短文，完成练习。(10分)
18、示例：一朵朵轻柔的棉花
19、弓缴~弓箭专心致志~一心一意洪亮~嘹亮
20、(2)示例：事情已经很清楚了，你还想掩耳盗铃？
五、用盼望造一个夸张句六年级
1、三看开头性质。何谓开头？一般官方表达基本上都是三段论，所谓开头其实就是一个表达的总起句或总起段，也可以理解为所谓的“戴帽子，定调子”。而这个帽子与调子，应该源于工作任务和现实背景，也就是说申论开头句，要么是改写问题句，要么是概括提炼给定资料。
2、“，，！”
3、造(造句)(再造)(打造)(仿造)
4、 小小的天窗是孩子们唯一的慰藉(安慰、抚慰)。
5、床(床头)麻(麻烦)间(时间)闲(清闲)奇(好奇)椅(椅子)
6、(答案：荷香芬芳提供参考)《囊萤夜读》:车胤谦逊有礼、勤奋而不知疲倦,知识广博,学问精通。(车胤)家境贫寒,不能经常得到香油(点灯,以便在灯下读书)。夏天的夜晚,(车胤)就用白绢做成(透光的)袋子,装几十只萤火虫照着书本,用夜晚接着白天学习。《铁杵成针》:磨针溪在象耳山脚下。世世代代相传李太白在山中读书的时候,没有完成好自己的学业,就放弃学习离开了。他路过这条小溪,遇见一位老妇人在磨铁棒。于是问她在干什么,老妇人说:“我想把它磨成针。”李白被她的意志感动,回去完成了学业。
7、(嗵嗵)地跳(轻轻)地垂下
8、童孙未解供耕织，。
9、过了几年，一次回家，突然见他妈妈大冬天穿着秋衣秋裤站在路边，大声的骂着过路的人，一打听才知道，这人疯了。
10、听了老婆婆的话，女孩“愣住了”。此时女孩会怎么想呢？请写出女孩的心理活动。(3分)
11、课本直通车(7分)
12、“我”盼着什么?这里是怎么写出“盼”的心情的？
13、pù√gēng√bó√jiàn√zhēng√shān√
14、9：00～12：0014：30～18：00
15、千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
16、凝视怀疑劈开墙壁关键健康恬静括号票券试卷盲人体育稳定隐藏腔调控制
17、类似的词语:鸡啼鸟鸣狼嚎牛哞虎啸
18、诸葛亮苦思冥想，终于想出了一个计策。他命令城内的百姓和士兵暂时躲避到一个安全的地方，只留二十几个士兵扮作百姓的模样，在城门前洒扫，然后大开城门，等(候侯)敌人的到来。魏国大将司马懿不久即带兵包围了西城，但令他吃惊的是，本来以为会戒备森严的西城却城门大开，城墙上也看不到一个守卫的士兵，只有二十几个百姓在城门前洒扫。正当他大惑不解的时候，他看到城楼上出现了一个人，正是他的老对手诸葛亮。只见诸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服，在一张预先放好的古琴前坐下来，随即悠扬的琴声从城楼上传下来。魏国的将士都愣住了，在大军围城的危急关头，诸葛亮却弹起了琴。这到底是怎么回事？
19、点拨：设计自己日后的时间分配图，要注意时间分配的合理性，既要有学习的时间，也要给自己留出休息或做其他事的时间。写感想时，可就如何珍惜时间、科学分配时间谈谈自己的看法。
20、世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人。本组课文让我接触了一些外国文学作品，那些血肉丰满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。这些短篇和长篇小说中的人物形象，都在世界文学史上占有重要地位，成为某一类人物的典范代表，让我们大家一起来回忆一下。
六、用希望造一个夸张句六年级
1、春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
2、古—今圆—方善—恶朝—夕
3、默读课文,联系课题,说说课文写了一件什么事。〔答案大家找〕
4、缩小夸张是故意把事物往小了说，达到缩小夸张的效果。比如站在楼上往下看，上班的人流像蚂蚁一样。病房里静的连掉了根针都听得见。
5、宋(宋朝)去(回去)咳(咳嗽)
6、吓：xià惊吓hè恐吓
7、假如你想在家里养一只小狗，又担心妈妈不同意，那么，你该怎样说服你的妈妈呢？
8、有时，我们也可以把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。
9、(1)因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为宋国笑。于是，那个农民放下他的农具，荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。当然，兔子没等到，他自己却成了宋国的笑柄。
10、有时，我们把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。
11、(3)示例：少壮不努力，老大徒伤悲！
12、技术精湛，被母爱深深感动，创造出了令人惊叹的雕像。
13、从短文中你学到什么？
14、壮(强壮)状(告状)孤(孤独)狐(狐狸)理(有理)狸(狸猫)
15、A.主意,计谋B.图谋,谋求C.商议
16、时间：90分钟满分：100分
17、(1)除报刊阅览室和自学室以外，其他处所中午均不开放。()
18、和两件事，最后又阐明的意义。(4分)
19、成年人：星期三至星期日
20、(1)谦虚、和善傲慢、自大被人们发现成为文物永远消失AC
1、洪亮盲人清脆单调加速齿轮
2、为带点字选择正确的字义。(3分)
3、叶圣陶先生说过：描写人物,假若只就人的共通之点来写,则只能保存人的类型,不能表现出某一个人。要表现出某一个人,须抓住他给予我们特殊的印象。我们可以多联系曾经学过的外国名著，运用外国文学作品的阅读方法，感知人物形象，发现人物的闪光点，交流自己的想法与感受。
4、“那天我们去，他妈让他吃饭，他因为要和我们打牌就说不吃了，他妈妈不同意非让吃，你猜怎么着？”
5、看文猜人，请同学看下列例文，分析人物的性格和作者描写中侧重的部分。学生归纳、分析。
6、③劫匪竟敢在光天化日之下打劫，真是()。
7、你还能从课文的那些情节中的找出不一样汤姆？
8、胸有成竹束手无策
9、师总结归纳：引导学生阅读文学名著，从具体的情节中，学会对书里的人物作出自己的评价。(板书：作品情节)
10、“奔跑在田野中”，“好心情”的描写
11、甘甜味道波纹风景留恋
12、含有人体器官名称的词语。(如手舞足蹈)
13、(2)“周瑜问:‘十天造得好吗?’”这句话可以看出周瑜并不想为难诸葛亮。()
14、碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子就黑得像的地洞里似的。
15、化妆和卸妆也需要毅力，每天早起少则15分钟，多则一个半小时，在脸上描描抹抹直至光鲜靓丽。到了晚上不管多困多累，都要花上20分钟卸妆，数十年如一日。此女子好色的坚韧也是非同小可。
16、从人物描写评价人物
17、拍(拍手)(拍打)(节拍)(打拍子)
18、仿写：踢球的时候，日子从脚下过去：睡觉的时候，日子从鼾声中过去；玩耍的时候，日子从嬉戏中过去。
19、现在恐怕没有一个学校敢如此管教学生了。
20、总在盼望总在失望日子还不都这样。