一、写景的神仙作文开头和结尾
1、鹰,终究离不开给予它希望之源的天空。
2、(适用主题:坚持自我、平和心态)
3、自然总结式。 例:好几年过去了,我长大了,夹竹桃也长高了。望着洁白的秀丽的夹竹桃,我比以前更加爱它了。
4、例1:萝卜青菜,各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢梧桐树吗? 例2:这是哪儿?我仿佛成了故乡的陌生人。当年,这儿没有如此美丽的花草,清澈的河水,遮天蔽日的树木……
5、结尾以后记的形式通过形象生动的比喻来倾诉情感,既文采飞扬,又显得含蓄而富有哲理。
6、《平凡成就伟大》结尾——大地无语,那青松、鲜花、小草和浪花都在向我们招手,我们应时刻铭记:平凡也可成就伟大。
7、鸟声寂然,在酷热的正午,鸟向来是不歌唱的;可是,纺织娘的呵呵鸣声却遍于四野。听着这热烈的生之鸣奏,使得安静地坐在清幽的荫下的人们感觉着十分的愉悦;它使人们沉倦欲睡,同时,又勾引着深幻的梦想。
8、(适用主题:梦想和现实、努力追梦)
9、少年出走半生,归来已非少年。此时的少年看春风无常,看夏蝉易逝,看秋风凄廖,看冬雪悲凉,看满身荣华富贵皆空叹,叹世事不公不允无奈何。难在少年,入目皆是荒唐。
10、例:望着凤山那一颗颗根深叶茂的树木,我想,我什么时候也能像它们一样呢?
11、书法、绘画、音乐这些细微的元素,构成了气势恢宏的中华五千年的博大文化。这种博大不是我们把细微的元素一一罗列出来所能涵盖的,我们需要进行文化的苦旅,在一枝一叶中品味文化的精彩,接受中华文化的洗礼和熏陶,使自身在人格上得到充实、磨炼和升华!
12、“我从时间的缝隙中抖出一片星河,挑挑拣拣,拼拼凑凑。看呐,又是一段美好的回忆”
13、浅浅的夏,芳菲无边,依然天高海阔,景致怡人。汹涌的思绪,如烟的心事,写在这里。渴望在夏日的奔放中,任心中无边的纷纭渐渐远去,再一次把情怀迷醉,把心扉明媚。
14、再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了,整个山坡,都是苍翠欲滴的浓绿,没来得散尽的雾气像淡雅丝绸,一缕缕地缠在它的腰间,阳光把每片叶子上的雨滴,都变成了五彩的珍珠。
15、开头:街道的转角处有一家小花店,那家花店很特别,竟没有明亮的玻璃来衬花的高贵,那些花只是被整齐地摆放在梯格子上,远远望去,倒也看不出是个花店,甚至连个招牌都没有。
16、开头:古人说过:团结就是力量。只有团结在一起,才有可能成功。结尾:一根筷子折得断,十根筷子折不断,只要我们团结一致,一定能成功的。
17、《棋魂》曾告诉我们一个道理:人生就像一盘棋,下错了不重要,重要的是要落子无悔,勇往直前。面对充满变数的未来,我们看似迷茫,但其实也有很多道路可以选择。只要我们坚定信念,勇敢地坚持下去,不管是康庄大道、还是曲径通幽,都会到达成功的终点。
18、结尾:当在迷雾散尽后天光大亮我看清了远处的灯塔奔走在漫漫时光中褪去青涩我终成为我故事的主角
19、这就是我家乡的荷塘,这里的景色真是美不胜收。
20、多想变成一只小狗,日夜守护在你的身旁;我多想变成一直小鸟,在你的上空自由的飞翔;我多想变成一颗太阳,把你照得更加辉煌!
二、写人作文的神仙开头和结尾
1、结尾:我陶醉在这夏夜的美景中,不知不觉地睡着了,我梦见我飞到了天上,与星星玩捉迷藏,听月亮姐姐讲故事,天空中留下了我们欢快的笑声。
2、我望着梧桐和槐树的枯黄落叶被风卷起,在空中打着旋儿,还有小朵的黄花在风中颤抖,这景象最容易勾起人们的秋思,对我也是。
3、对比式结尾能在鲜明的对比中彰显文章主题。
4、若能掬起一捧月光,我选择最柔和的;若能采来香山红叶,我选择最艳丽的;若能摘下满天星辰,我选择最明亮的。也许你会说,我的选择不是最好,但我的选择,我相信。
5、《不可靠,不可不靠》结尾——最后,“所有的感情在本性上都是好的,我们应避免的只是对它们的滥用和误用”。笛卡尔也告诉我们在认知事物时,应谨慎地基于理智,辅以情感,努力使感情的亲疏远近在认知事物的过程中发挥正面的作用。
6、开头:看了这个题目,有何想法?(然后写你猜测别人的想法,在写你自己的想法。)。我身边有一人,他。。。。。。大家都知道,母爱最伟大,那么有哪些事例呢?。。。。。。在我的生活中,有许多事令人难忘,其中(什么事)映像最深。。。。。。我们的祖国有许多美丽的景象和地方,在我们的身边,一些不起眼的东西往往也很美,(比如。。。。。。(描写一下))。。。。。。结尾:多么有趣!我喜欢他|我爱她。这是多么伟大的母爱!我要献给她们一首诗:(默写游子吟)最后祝天下母亲。。。。。。(。。。。。。。)真美啊!。
7、这样的结尾在内容上能照应前文,但又不是简单的重复,而是有深化主旨的作用,更兼语意亲切感人,语句富有节奏韵律,能使阅卷者击节称叹。
8、例:啊!雪花,你带给人们洁白素雅的美。雪花啊!我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。
9、一则深透禅机的对话,引出了"坚韧"的内涵,推出了文章的观点。
10、结尾引用了笛卡尔的名言,既是对前文的归纳总结,又进一步论证了论点,不仅同开头紧密照应,而且还水到渠成地点出了全文的中心论点,给人以鲜明、深刻的印象。用名言、警句、俗语等结尾,不仅是对文章整体上的一种提升,而且使得文章的哲理性加强,耐人寻味。
11、?"时间就像黑暗中突如其来的那道光,不经意的那一刻,物转星移……”
12、忙碌的身影,也曾让世界为你感动呐喊;
13、我,始终逃离不了父母和亲人朋友们用爱心编织而成的幸福网……
14、《与永恒拔河》结尾——在生命的天平上,有人选择个人的荣辱得失,但更有人选择个性的无碍释放、国家的繁荣太平、民族的坚贞气节。而往往是后面这些人,托起了生命的天平,紧握永恒的绳索,在生命与永恒的拔河中,探索永恒的答案。
15、作者将张弛之道的效果,由个人而延及国家、人民,使文意丰富深化,自然升华了主旨。
16、你说真心爱一个人是放手,于是我放手了,可是心却没有了。
17、历史书太小,装不下一个人波澜壮阔的一生,历史书又太大,装下中华上下五千年。在历史书上你随手翻过的一页,用笔划过的内容,很可能是他们的一生。
18、(适用主题:文化传承、文化记录)
19、你想阳光照进夜里带来惊喜我,伸手拥抱总会免不了灼伤。
20、引文入题,典雅厚重
三、写景作文开头结尾神仙句子
1、开头:站在塞纳河畔,可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏;身处第五大道、可以感受纽约华丽而又绚烂的气息;漫步银座街头,可以领略东京古老而又现代的文化;停留黄浦江边,可以体味上海兼容而又独特的精神……
2、结尾照应文题,或照应开头,前后呼应,血脉贯通。照应式又可按具体表达方式分为两种。
3、“金无足赤,人无完人”,谁都不能夸口说自己是完美的,代表亘古不变的真理;但同时,也没有人一无是处,因此我们要相信自己,也相信别人。在“胸有成竹”时相信自己,在“迷茫怅然”时相信别人,让二者相互配合,相互补充,我们才会拥有精彩的人生。
4、历史书太小,装下了一个人波澜壮阔的一生,历史书又太大,装下中华五千年。在历史书上你随手翻过的一页,用笔划过的内容,很可能是他们的一生。
5、听到这熟悉的旋律,我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。 例2 人们都说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”金秋十月,我来到梦寐以求的黄山。
6、开头:他的额头是无边无际的大海,漂浮着白色的浪潮,常年阴暗的海面上盘旋着两双紧锁的眉头。两眸深邃的瞳孔在日渐消瘦的面庞中显得格外凸出,隐藏在平静表面下翻涌着浪潮的浪潮,仿佛时时刻刻都会让我无地自容。
7、例2:“你出污泥而不染,全身奉献一丝无悔。啊!……”荷花的这种品格引起了多少人的赞赏。
8、回忆不断颠覆着,原来有关你的记忆我一直记得那么清。
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10、诗词开篇,凸显底蕴
11、文字:部分源自网络(侵删)
12、?开头:“想象有这样一个地方永远是黑暗而你不肯放弃期待那永远不会到来的黎明.”
13、我落笔写下青春年华,只是墨色淡了,没能写出未来可期,也没能写出放荡不羁,所以我一生奔赴山海,沾着林间枫叶,沾着海中腥咸,落笔,写下这似水流年,世界不止眼前的苟且,当然还有诗和远方!
14、错过了会有遇见,遇见了还是错过。」
15、例:啊!春姑娘来了,大地万物在欢笑。春天,好一派迷人的风光。
16、结尾: 虽然冬天非常冷。但它给我们带来了不一样的世界,带来了雪白的世界!“冬天来了,春天还会远吗?”
17、开头:春天,一个充满生机,活力的季节。那柳绿花红的景色在我心中留下深深的烙印。
18、自然、人生,莫不如此。尘世间的春花秋月,千红万紫,轰轰烈烈的到来,洋洋洒洒的褪去,只觉得都是瞬间烟云,过往凌波,也或是匆匆过客。
19、《勿以好恶论断之》结尾——勿以好恶论断之,也许你会发现,狗尾草也会开出美丽的花!
20、“身处井隅,心向璀璨。”这是王尔德一生的座右铭。当他拿起笔,《巨人的花园》便绽放了一朵蓓蕾。你现在是谁,并不重要,重要的是你将来会变成谁。如果一切都是种子,或许在卑微的土壤中才能获得生机。你所要做的,就是吸收养分,发芽,破土,长叶,开花,一步步靠近硕果满枝的那一天。
四、写人的神仙作文开头结尾
1、我好像和他有一面之缘,在课本上,在饭桌上,在人间里。”
2、开头:“日本的樱花开了,美得一败涂地,它诠释了什么是开始,什么是灿烂”
3、作者有意将三个排比句独立成行,强化了结尾的意图,给阅卷者留下了深刻的印象。
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5、轻掸岁月的尘沙,心中的那一眼泉水愈发清澈。那里汇聚了热烈的青春,美好的回忆,明媚的笑脸,还有想记住的人。三年的征程,不知不觉走到了结束,不得已要说再见,但我们永远不会忘记,您对我们的好。您是我们船长,带领我们驶向成功的彼岸,此生有幸成为您的水手,我们此行无憾。
6、我用一分钟的时间来决定爱他,用十年的时间来等待他。
7、某考生高考佳作《人生也是一张答卷》结尾——在人生这张大考卷上,问题看似简单,答案看似丰富多彩,但真要交出一份满意的答案,远非想象中那么简单。你会如何作答呢?