一、最精辟的调岗感言简短
1、增城区正果镇中心小学邓桂清：
2、猜测与实际的数量有的组一致、有的组不一致，怎么看待这种现象？
3、当我接过福建省首届名师工作室的牌匾，觉得捧在手上的是一份实实在在的承诺！当我听到领导的期许，还有工作室成员所写的种种感悟，我突然有了种“任重而道远”之感。
4、洪菲菲老师的《口算乘法》展现以学生发展为本，重视组织学生的探究活动，让学生通过实践、思考、探索、交流、反思等逐步学会学习。真正做到了从数学知识、数学方法、数学应用、数学态度方面培养学生养成终身发展所需的数学素养和关键能力。
5、让我更深感触到，作为音乐教师，我们要努力提升自我综合能力，寻找适合自己学生的教学方法，因材施教，用心教学，引导学生真正愉快的走进音乐世界。还有专家提到的“用熟歌学本领”这一点触动了我，平时自己墨守成规，简单枯燥的灌输方式去进行教学，有时新知识学生听不进去自己讲着也无趣，而利用熟歌作为导入点，激发学生的兴趣点，学生通过复习旧知识降低新知识点的难度，循序渐进，承上启下，学生学习新知识点就迎刃而上了。
6、王朝霞教授的讲座，最令我印象深刻的是王教授用手指表示节奏这个方法，非常形象。食指代表四分音符，食指中指代表八分音符等等。我觉得这样真的好形象，如果把它用到我的课堂上，这样给学生讲解节奏，相信学生很容易掌握。
7、授牌回来不久，我就积极筹备工作室活动，拟定以“协同创新，共同成长”作为本次活动主题。其中“协同”是形式，“创新”是关键，“共同”是愿景，“成长”是目标。协同，就是要在尊重差异的基础上，相互欣赏，各尽所长，彼此互补，凝聚团队力量；创新，就是要在踏踏实实做研究的基础上，在教师自我成长、团队辐射引领等方面形成特色鲜明、富有成效的经验；成长，就是要促进团队的每个个体都取得突破性发展，使团队整体实力显著提高；共同，即强调团队所有成员，心往一处想、劲往一处使，要有大局观、整体意识，也指必须促使每一个成员感受到团队的温暖，在团队中获得持续发展的动力，同时带队成员要辐射所在学校乃至地区教师的成长。
8、十分荣幸在某领导麾下工作过，非常感谢领导对我工作中给予的指导。
9、在闽考察的教育部副部长朱之文也来“探班”。朱之文副部长深情告白，说自己是福建教育战线上的一名老兵，听到福建教育发展的每一个进步、每一个发展，都为之欢欣鼓舞。对于福建教育发展改革的成就，曾当过福建省教育厅厅长的朱之文副部长是如数家珍。他勉励在场的名师名校长在古田这片革命红土地上，要有责任和担当，不忘初心，继续前行，为福建基础教育办出更高水平，更有特色，为福建教育再上新台阶做出努力。
10、一个数、一个图、甚至一个符号，
11、成功者拥有不一般的自信心，换句话就是自我相信，相信自己很美，相信自己很行，相信自己无论如何都比别人棒！
12、别离是有点难舍但不怅然；是有点遗憾但不悲观正因我们有相逢的期望在安慰〖33字〗
13、林榕：成长路上，且行且思
14、(2)引导学生在丰富的活动中体验、感悟、构建知识。
15、首先应该作自我介绍。
16、(1)只告诉学生袋子里同样大小的白球和黄球共10个，猜白球和黄球各几个？依据是什么？怎样帮助我们更好地猜？
17、同事难保护，心里直打怵。
18、绝顶之上，览众山小
19、我个人非常钦佩和敬重大家。因此，我走上这个岗位，深感自己身上的责任与份量。为此，在今后的工作中，我将恪尽职守，认真履职。一是尽快融入这个集体，熟悉情况，进入角色；二是更加努力学习，举旗帜、讲政治、树正气，维护团结，当好班长，做好表率，也希望大家要把团结看作是自己的眼睛，倍加珍惜，做到相互尊重、相互信任、相互支持、相互谅解，大事讲原则，小事讲风格，切实维护好团结，增强凝聚力和战斗力，营造一个更加团结、宽松、和谐的氛围；三是尊敬老同志，团结新同事，谦虚谨慎，向大家学习，今后工作中，我将与大家经常沟通思想、交换意见、统一认识、通力合作。
20、刘胜峰老师《核心素养的课堂教学变革》他们围绕数学核心概念，站在更高的位置培养学生的数学核心素养，让我们明白了什么样的教学行为更能聚焦学生发展核心素养，落实以人为本的教育理念，真正为学生的终身发展奠基。
二、岗位调动的简短感言
1、能坚持、尽心做一件事，其实挺好的。而承担“省名师工作室领衔人”这一重任，我的心情是纠结的，就像数学家欧玛尔海亚姆说的：“恍然入世，如水之水不得不流。不知何故来，也不知来自何处；恍然出世，如风之不得不起，吹过这漠地，终不知往何处去。”
2、从今天这个时刻开始，我将和同志们一起工作、学习、生活，我很荣幸！还在**的时候，我就对咱们**这个单位有了一定的了解，一是基础好，有着光荣的传统和辉煌的历史；二是同志们作风朴实，工作默默无闻，有奉献牺牲精神，有淡泊明志的胸怀和情操，确确实实是无名英雄，在外的形象声誉很好。
3、王珍老师说：“让梦想照进现实”。让我有了新的思考，其实梦源于生活，我们对生活充满期待才会有梦，梦也是我们前进的动力。这次活动让我有了新的人生追求——一名无悔的数学老师。无悔不在于我会取得多大的成就，而在于我有多努力。要怎样做才能无悔于教师这个行业呢？我送给自己一个字——“敢”！
4、－－与戴丽春老师商榷《可能性》一课兼第一次研修心得
5、聚不是开始，散也不是结束。感谢大家曾经给予我那么多的帮助、鼓励和支持。以后的日子，愿你们多保重！
6、从教学目标的设置上看
7、我在大学体会了除离别以外的一切美好！现在让离别画上美好的句号！道一声“思量”，又怎不“思量”
8、尊敬的**部长、**的全体同志：
9、嫉妒他人，表明他人的成功；被人嫉妒，表明自己成功。
10、因XX原因，我即将离开公司(部门)了，现在准备退群，跟zhi大家告别。在公司的xxx天里，感谢公司、领导和同事，多年来对我的关心和帮助，祝福公司兴旺发达，祝福领导和同事们，事业进步。
11、还记得去年底王老师在工作坊里发布了“省名师工作室成立的文件”，机会终于来了，我为此而欢呼，因为机会难得，纵然强手如林，我也要试一试，于是我就报名了(梦想总要有的，万一实现了呢！)没想到真的实现了。所以我这次有幸加入“省名师”我要特别感谢领衔人王珍老师，她的平易近人，她的宽容和鼓励，让我这个特别普通的人也有机会加入这个团队。
12、如果一定要摸球，怎么摸？
13、黄幼红：听洪菲菲老师《口算乘法》有感
14、戴丽春老师的《可能性》注重学生亲身体验，关注学生学习的投入到和教学的思考，组织有效数学探究活动，做到有序、有趣、有思，在愉快中学习，在快乐中感悟知识的生成。
15、让学生经历“猜想—实践—验证”的过程，培养学生的猜想意识、表达能力以及初步判断的能力。
16、通过名师工作室这个交流的平台，我们可以学习到先进的理念与方法，在这里与名师们零距离的讨论、交流，坚持学习、实践、反思，共同研讨，共同学习。作为年轻教师的我们，是提升自己的各方面素质最好平台，是我修炼功力的好去处。我深深地意识到，作为一线的小学数学教师，不但要教好书，育好人，上好课，而且还应成为一名“有德”、“有才”、“有范”、“有实”的小学数学教师，这就要求我们成为一名会思考的老师，在思考中逐渐成长。
17、增城区石滩镇第一小学陈翠吉：
18、陈幼玲：走在成长的道路上
19、今日的离别是为了今后的相聚，暂时的分开让我们更懂的珍惜。虽人不在一起，但心却永相系；只愿时常的问候让你不觉孤寂。祝你一路顺风，一切如意！
20、编者截取部分老师的部分文字，与大家共勉。
三、调岗离别感言简短
1、人际关系问题得自己亲身经历才会明白,案例许多,首先的尊重别人,要想别人对你有好感,首先自己必须对别人有好感先,要是自己对别人都没有好感行为举止会让别人感觉这人很假很做作,务必以他人立场考虑问题,对人要真诚,态度决定一切,还要时常自我认识一翻,要是别人对你反感你就的考虑自己的问题了,不管是怎么样的人都有自己活着的习惯,你得去习惯别人的一切,适应这个环境才能把人际关系搞好,案例就真没有什么讲的啦!。
2、讲座，全新教学理念的前沿引领
3、不管是王珍老师，还是工作室的其他名师，她们最让我钦佩的不仅仅是那一份份诱人的荣誉和光环，更重要的是她们通过自己的努力和奋斗为我们的教育事业留下了宝贵的智慧和智慧的结晶。她们的成果已经成为推动教育发展的动力，而且这份力量还在不断增强。不仅成为引领学生健康成长的力量，也是引领年轻老师成长的力量。
4、活动期间，共有十位老师带来了他们的思考实践的讲座与课例。教师们来自不同的区域、学校，理念和教学方法也大不相同。我们在欣赏不同的美，寻找共同的道。
5、(4)总结：数量多时可能性大,数量少时可能性小。
6、数学家费赖登塔尔说过：“数学学习是一种活动，这种活动与游泳、骑自行车一样，不经过亲身体验，仅仅靠看书、听讲解、观察他人的演示是学不会的。”因此，在教学中，我们要重视学生的探究性学习，学生只有在丰富的数学活动中亲身体验，才能深刻理解并建立数学概念，掌握知识内在、本质的联系。
7、林丽珍老师《基于学生数学现实构建生本课堂》结合数学教材主题图，研讨教材，研读学生，把握学情，创建以学生发展为本的课堂，立足点在于以学生为本，以生命为本，以学生的学为本。
8、同事一句子，啥都不会之。
9、都说不怕贼，就怕贼惦记！
10、如果把教育教学生涯比作一次远行，相信王珍名师工作室的学习就如同旅途上的驿站，让我的教育教学智慧得以沉积，得以重新迸发。没有最好只有更好，名师的成长必须坚定不移，孜孜以求，直至人瘦带宽也不悔。名师成长离不开自己的学科专业，更要超越学科，方具有大视野、大智慧、大格局。尼采说，每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。那么，每个起舞的日子里怎样收获精彩呢？期待……
11、构建数学与生活之间的桥梁。
12、非常感谢xx提供这么好的平台，感谢公司支持与各位同事的默契配合，感谢领导对我工作的信任和支持。正是公司这么融洽和谐的环境，让我能在工作中投入最大的热忱，去实现自身的更大价值。
13、我收获了友谊、知识、快乐……..在此我由衷向大家说一声：“谢谢你们的一路相伴和呵护”。〖35字〗
14、李培芳老师执教的《线的认识》――把复杂的知识教得简单
15、用人单位的关键点在于，应对此次调岗调薪的“充分合理性”进行举证。可以从两个方面来主张，一是企业角度，即因企业客观情况发生变化，生产经营管理的需要，调岗调薪的事前制度等;二是从劳动者角度，即员工的身体状况、工作表现、工作业绩能与业绩等，与本岗位的要求不符合，甚至有严重失职行为，导致公司重大损失或有必然损失的危险等。
16、在活动过程中，使学生能够列出简单试验中所有可能发生的结果。
17、参加工作室的活动回来，我深感自己离名师的距离还很远，于是加强了数学专著的阅读量，努力让自己和名师的距离靠得近一些，再近一些。
18、宁西街镇泰学校罗子慧：
19、事先告知了7个白球和3个黄球，问摸到哪个球的可能性大。是只观察好？还是摸球好？
20、5月25日上午，首先进行了简短的开班仪式。增城区教师发展中心中小学音乐教研员林婷婷、曾玲蓉、张小舟及增城区各片区推荐骨干教师共45人参加线下活动。
四、最精辟的调岗感言短句
1、课堂，全新教学理念的完美诠释
2、在这次活动，有幸观摩了厦门灌口小学洪菲菲老师执教的《口算乘法》、厦门华昌小学李培芳老师执教《线的认识》、泉州实小王明滨老师执教《角的初步认识》，厦门松柏二小沈铭老师执教《找次品》，长泰实小戴春丽老师执教《可能性》五节课。选择的题材丰富，涵盖四大领域，其次教学风格各异，洪老师的大气亲切、李老师的幽默本质等等，都是各自在课堂教学中不断积淀形成，彰显了个人教学特色。上课教师来自不同的区域学校，理念和教学方法也大不相同，但是都为了探索在核心素养引领下的数学课堂在努力。
3、感言简短精辟的句子如下：
4、作为一名刚从学校走出的学生应对新环境、新人、新事物些许有点紧张和好奇，可是周围和谐的氛围以及热心的师傅们让我感受到了车身这个大家庭的温暖。几个月的工作虽然累，但也使我学到了很多东西，也为以后的成长打下了坚实的基础，原先以为自我根本无法做到的事情做到了，一种久违的东西在心头窜了起来，其实每个人都在为自我努力着，做好当下，一步一个脚印，不断学习，超越自我，我也相信明天的一切会更完美。
5、一转眼，十二天的微淼小白理财训练营就已接近尾声了。作为一名实实在在的小白，能在无意中看到这个课程并加入进来，实属幸运。我不能说这个训练营可以改变我的一生，但是形容“它”是一次扫盲收获之旅绝对不为过。
6、浮云一别后，流水十年间。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。来也匆匆，去也匆匆，离绪千种，期待着一次重逢。
7、更是不会忘记我们这个群体，在您的领导下精诚团结保质保量的完成工作任务。
8、研讨现场，我有幸上了一节课《认识角》，由于对一年级学生的学情了解不够，再加上专家教材对“角的概念”存在争议，课堂进行并不如意。我有些灰心，没想到王珍老师察觉到了，她安慰我说：不要一课论英雄，你做得很好了！这是她细心而温暖的一面，我铭记在心。
9、(4)打开袋子验证白球、黄球的个数。
10、今天，是我最后一次站在这个讲台上。但我想我们离开的只是这个位置，并没有离开这份责任。不管哪一天，只要党总支，只要同学们需要，我们都可以奋斗在一线，继续为电信院的美好明天发挥自己的光和热!
11、余顺花：结缘省名师一网而情深
12、在生活的道路上，我们只有展望未来，才能向前迈进，只有回首过去，才能理解人生。
13、六年，太多的青春的故事和回忆都注定永远留在这片土地，太多的成长欢乐和泪水都注定永远封存在这所学校。当青春散场，我们各自转身，奔向各自不同的前程，但是这个世界上永远有那样一根线会牵着你我，在不经意的某个瞬间，提醒你我。
14、感谢天地，感谢命运，天地宽阔，道路坎坷！但只要心中有爱，心存感恩，无论多大的风雨，我们都可以勇敢的面对！永不放弃，2022让我们与xx公司一起腾飞！谢谢大家！
15、所谓感言，是有感而言。你为什么会成为三好生呢？学校的帮助，老师的帮助，同学的帮助，家长的帮助和支持，从这四个方面考虑一下怎么回答。用你自己的语言去写，不要直接抄别人的，要有自己的想法才真实，为了能帮助你成长，我只能教给你方法，不能给你写感言。望谅解！
16、第一次与工作室领衔名师王珍老师亲密接触，感觉温暖又亲切，王老师“简约、智慧”的数学教学理念，为我们的教学指明了方向，让我们受益匪浅。借助名师工作室这个平台，我们学习优秀教师的幽默风趣的语言、驾驭课堂的能力、游刃有余的教学方法，这里成为我们放飞理想、成就未来的温馨家园！
17、我有幸成为“王珍名师工作室”的一名研修成员。来到美丽的厦门参加在厦门外国语学校海沧分校举行的“王珍名师工作室”启动仪式暨第一次研修活动。
18、薛萍：学习、思考、前行
19、新课程把教学定位为师生交往，积极互动，共同发展的过程，教师与学生之间分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验和观念，课堂中不失时机的追问，为学生深入思考引路。
20、第一次听到“省名师”是在三年前，当时参加省学科培训时余文森教授请了“省名师”林碧珍老师给我们开讲座，当时就对省名师崇拜得五体投地，也觉得“省名师”对我而言是可望而不可即的。于是羡慕完回归平静，我依然不敢有这个梦想，直到省学科班结业时我上台做了《快乐学习》的汇报时，余教授的话让我燃起了省名师的梦想，余教授鼓励的话语犹在耳边：省学科虽然毕业了，你还要继续研究，继续做到“省名师”。于是“省名师”就成了我追逐的梦。这个梦一追就是三年。
五、调岗之后的感悟
1、近距离倾听领导的教诲，让我很受触动。这难道不是对我的鞭策吗？人是需要激励的，特别在专业发展疲乏或高原期时，领导激励的话语让我备感沉甸甸的责任，同时也领悟到：名师不是称号，而是一种境界、一种责任，是职业生涯的再次定位。
2、很荣幸，这次我也成为这份力量的受益人。因此，我也渴望自己有一天能在教育事业上留下自己的智慧和智慧的结晶，希望因为我的思考、实践和努力，不仅仅能带给学生受益终生的东西，也能给教育事业留下一点点财富。乔布斯说：“活着是为了改变世界。”或许，不是每个人都能像乔布斯那样改变世界，但我相信只要我们从一点点的改变自己开始，一定能慢慢地改变世界。借用罗永浩语：当我们选择成为优秀的老师，这个世界就少了一位庸师。所以，我们真的可以改变世界。这或许就是我们选择做一名普通教师的价值所在，也是让我们在物质以外能体会到工作的正真价值和幸福。
3、主题明确，研讨内容丰富
4、牵起你的手微笑，让全世界都知道，你是我一生中最大的骄傲。
5、对应目标，这个环节的意图是通过摸球实验知道事件发生的可能性有大有小，什么情况下可能性大、什么情况下可能性小。并列举出所有可能发生的结果。
6、为期两天的培训让学员们感到意犹未尽，三位专家接地气、极具操作性的讲授为学员们解决了很多教学上的疑惑。希望全体音乐老师能互相借力，互为肩膀，互相学习，共同进步，把培训活动中学到的运用到课堂上，让更多学生受益，加快音乐教学改革的步伐，通过大家的共同努力，期待在不久的将来“让音乐属于每个人”能成为现实。
7、蔚蓝的天空下，阳光普照，让我们沐浴和煦的阳光，共同分享成长的苦与乐。让我们一起，祝福青春，把握青春，享受青春。
8、荣誉至上，它集合了一个人的辛劳、智慧以及公众的认可和尊崇，肩负荣誉，我甚感荣幸与欣慰。我虽渺小，但也知道自己的重要。尽管人在工作中总会遇到一些坑洼，但我会让自己保持着一颗平静的心去面对。世上是没有解决不了的困难，只要有信心。所以，我要自信、也自信——我能把事情做好！
9、念念不忘，必有回响。
10、兰赠连老师《聚焦核心素养把握数学本质》从“用估算的策略解决问题”谈起，结合生活实例，深入浅出，揭示核心素养的内涵，提出数学教师的专业素养，同时能聚焦核心素养，把握数学本质。
11、感谢工作室的“家人”们，他们演绎的精彩课堂值得学习。洪菲菲老师关注算理，也重视算法，从“几个几个几个百”的算理引导，到“分、算、合”的算法提炼，无不彰显老师设计的巧妙。整节课始终体现口算教学，连练习都是以口算为主，相信在这样的训练下，学生的口算能力一定会越来越强。听李培芳老师是轻松的，他在不知不觉中带着学生走进线的世界，感受数学学习的美妙和必要。
12、随着经济全球化和我国现代化进程的加快，民族民间音乐文化正受到前所未有的冲击，许多优秀的民间文化濒临消失或者失传。传承和发展优秀民族民间文化成为全社会共同的责任。作为一名音乐教师，有责任和义务让优秀的民族民间文化传承下去并发扬光大。并在传授民族民间音乐中培养学生的文化自信，增强他们的音乐核心素养。运用柯达伊教学法可以帮助我们实现愿望。特别是手势法、图谱法，它可以将音乐要素可视化，为学生创设一个轻松和谐、看得见、摸得着的学习环境。它还能削弱音乐理论知识所带来的枯燥感，增加学生学习的兴趣，使学生对自己更加充满信心；同时它必将使我们的音乐课堂大放异彩！
13、同时，我们在备课的过程中，也要懂得如何在我们有限的教学时间里，把数学思想通过教学活动传递给孩子。让孩子们在学习过程中不仅能牢固的掌握基础知识，还能够体会到数学所蕴含的魅力。
14、天下没有不散的宴席，欢迎新同事送别老同事，生活中每天都在上演这样的事情。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，离别不必太伤感，下面的一些离别时的祝福语希望能开启心灵的一扇窗户，今天的分别只是下一次相遇的开始
15、与“数学”相遇，如同遇见一朵云霞的瑰丽、一片山岚的风清。自此后，我便以数学教育为起点，延伸出了我的人生轨迹。更庆幸的是，我结缘了无数贵人及携手同行的伙伴。他们，有如一颗颗繁星，照亮了我的心空。
16、在短短的两天培训过程中，老师们就柯达伊教学法的理念到具体教学方法手段，从教学理论依据到课堂实践，从备课到上课，由浅至深一点一滴领老师们步入柯达伊教学法的大门，带领老师们如何将柯达伊教学法应用在课自己堂上的：包括教学目标的设定、教学方法的选择、复习与学习、备课等方法！此次培训提高了音乐教师运用柯达伊教学法的教育教学能力，开阔了视野，为进一步推进基础教育音乐课程的深入改革起到积极作用，为音乐教学指出了新的努力方向。作为音乐教师，我们所能做的就是用正确的方法传递音乐中的美，让学生更好的去感受、去表现、去创造……
17、人生没有捷径，教学亦如此。工作室活动让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。让我进一步明白，想要作为一名优秀教师，既要具备扎实的专业功底，较高的理论素养，又要了解最新的教育理念，还要具备教育科研能力。只有这样才能真正从平庸走向卓越。在今后的教育教学实践中，我将坚守教育这一方沃土，潜心研究，不断探索，向着教育的理想境界努力前行。
18、趣味性体现在整节课洪老师创造了情景贯穿课的始终，迎合三年级学生的年龄特点，比如课的导入创设了摸石头过河的情境来复习几几百、几千数的表示意义；新课环节创设了春游情境，让学生探究春游时打算买3盒棒棒糖，每盒20根，一共买了多少根棒棒糖？还有买面包，买鸡蛋卷等，整个新课的学习过程围绕春游的情境进行，层层相扣，又不失趣味。特别是在巩固练习环节洪老师以又创设了一个潜水艇的游戏，再一次把学生学习的积极性充分地调动了起来。这样的设计让学生在具体的情境学习了数学，同时直观地感受到生活中处处有数学，这样的设计使枯燥的内容变的有味、有趣。
19、两天的培训干货满满、经验丰富，方法多多，一次又一次的培训急我们之所需，让老师们一次又一次的重温了柯达伊教学的科学与巧妙。让我们的音乐教师深深迷上了柯达伊教学法。都跃跃欲试的想把学到的方法尽快的到自己课堂中实践一翻。通过这两天的培训，我有了新的思考，三位老师的精心授课，为我们的教学提供了细致入微的过程与方法，接下来，我将梳理这两天的所学所思，把柯达伊教学法运用到课堂上。
20、(3)小组摸球、记录，全班统计数据，并根据数据，再猜白球和黄球的个数。
六、最精辟的调岗感言简短
1、然后，我听了洪菲菲的课，朴实、扎实、大气、简约。无招胜有招的至简，俨然一副女将的风范。我突然想到两个词：简约的菲菲，智慧的培芳。我曾形容培芳是天上飘浮的绿云，让你永远对课堂葆有美好和遐想。菲菲，就像一条溪涧，不张扬，清澈而明丽。我不知道王珍老师是否有意这样安排，让这两位如此风格鲜明的工作室成员率先做课，是想用这两个老师的课堂来告诉我们一些什么吗？
2、我很感激这些教师，在海沧湾畔留下了这么美丽的“落款”。感谢他们的“懂得”，感谢他们的“期待”，也感谢他们即将到来的“一路相伴”，更感谢这场相聚，让最好的我们在最美的时光相遇，留下了这些温暖的“小确幸”，也让我更有了砥砺前行的动力。
3、我们邂逅风景、邂逅他人的生活坐标，最终邂逅了梦想中的自己。世间万物都有各自的信仰和使命。我若为林，便欣欣以向荣；我若为草，便萋萋而摇绿；我为珍珠，便凝光而耀天。
4、在我的原始的理念中：数学教学更多的关注点应在于学生知识方面的掌握，以及解决问题的实际应用，并且在我们的日常备课过程中考虑更多的也是如何让孩子能够把知识掌握的更牢固，重点偏向于基础知识。然而在聆听老师们的讲座以及专家们的评析，让我意识到数学课堂不仅仅在于知识的传授，更注重的是学生数学核心素养的培养。数学教学不单单是为了让孩子们学会解决书面上的数学问题，更重要的在于在生活中遇到问题时能够用数学的角度来看待问题，用数学知识来解决问题。
5、虽然今后我们不在一起工作了，但您的教诲会永远牢记我们心中。
6、聚不是开始，散也不是结束。感谢大家曾经给予我那么多的帮助、鼓励和支持。以后的日子，愿你们多保重！手机号码不会变，欢迎随时骚扰！
7、真水无香，贵在坚持。
8、交流研讨，学思结合
9、本次培训王朝霞老师从国际上享有盛誉的匈牙利作曲家、民族音乐理论家、音乐教育家——柯达伊·左尔坦的生平讲起，再从柯达伊的教育思想、创作过程、教育历程带领老师们一步一步去完整的了解柯达伊教学体系的形成过程。让老师们清楚地认识到了柯达伊音乐教育思想的核心是“音乐应该属于每一个人”。这与我们的课标里提到了音乐要面向全体学生的理念形成了异曲同工之处，这也是我们每位中小学音乐教师应该遵循的教育思想。王老师还给我们明确了柯达伊音乐教育体系的主要特点。其中让我印象最深的就是她首调唱名法中的“可视化节奏读法”，这也是我第一次接触这种节奏，能让学生更加直观地感受节奏，让学生学习节奏更加简单，更有趣味性，这也是我想要学习、融汇贯通，加入到我自己的课堂中的。
10、因XX原因，我即将离开公司(部门)了，现在准备退群，跟大家告别。在公司的xxx天里，感谢公司、领导和同事，多年来对我的关心和帮助，祝福公司兴旺发达，祝福领导和同事们，事业进步。
11、早晨起床上班忙，每日早餐不能忘，多喝牛奶多补钙，补充维C增抵抗，蜂蜜让你皮肤滑，全面摄取有营养，健健康康身体棒，出门安全记心上，快乐伴身旁。
12、(2)活动验证。出示活动要求，教师解读并示范，然后以小组为单位进行活动，活动结束汇总数据。
13、入职感言主要从各自的经历、进入公司的感受以及今后对自己以及公司发展的祝福切入：
14、对于这样的摸球活动，我们应该定位成“抓住统计教学的核心——数据分析观念，不是用实验去验证概率是多少，或者是用计算去体会随机。而是通过实验，从数据中获取信息进行推断，或者通过数据来体会随机性。”
15、明天就是结业仪式了，心中多少有些不舍。很感谢这十几天以来老师同学们的指教陪伴，让我这个小白的理财第一步算是迈出去了。有了这颗理财的种子，我想一定会对我今后的生活产生影响，再次感谢微淼这个平台提供给我们这个学习机会感谢各位老师的辛勤付出！
16、除了老师们的课堂演绎之外，我们还聆听了5个讲座。有数学教学多年的实践和思考总结的分享。也有教学主张的阐述和对团队教师二次成长的期许，还有个关于核心素养的实践思考、把握数学本质的探索、关于生本课堂和数学步道的摸索，老师们敞开心扉，针对课堂的问题和自身的疑问畅所欲言，一起碰撞智慧的火花。
17、这些都是上级组织和各位领导正确领导的结果，是历届**工作者团结奋斗的结果，凝聚了大家的心血和劳动。作为你们个人，我印象中的(**)**主任：爱岗敬业，个人素质高，学术论文造诣深，严谨、谦虚、随和的态度，给我留下了很好的印象；**副局长的工作能力强、点子多，有敬业奉献精神，而且耿直豪爽讲义气，是肝胆相照的同事和朋友。还有很多的同志都这么优秀，我就不一一列举了。
18、“线”对于学生来说并不陌生，他们都有一个直观的感性基础。但线段、射线和直线是一组比较抽象的图形，与学生生活中感知到的＂线＂有一定的区别，如何捕捉学生头脑中对线的印象，展开教学？李培芳老师执教的《线的认识》，从生活入手，以线进行分类，重视及时追问，展开教学。
19、这次我非常荣幸地参加了省名师王珍老师领衔下的工作室活动，参与研修的两天时间内，真切地感受到一句“不忘初心，做本源本真数学”。很喜欢王老师的那句话“故事+反思=书”，我在这里以李培芳老师的《线的认识》，王明滨老师的《角的初步认识》以及刘胜峰老师讲座中提到的案例《圆的认识》这三节课，谈谈对概念课教学的一点思考。