一、蒹葭中运用比兴手法的句子及赏析
1、逆着流水去找她，道路险阻曲难求。
2、全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。
3、(3)语言富于表现力，运用双声叠韵。“窈窕淑女”“辗转反侧”等语句，善用双声叠韵，既富于表现力，又琅琅上口，至今活跃在人们的语言中。
4、答：1运用夸张、对偶的修辞手法，2抒发了自己对友人的真挚感情和惜别之情，表现了诗人积极乐观的人生态度3道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理。一改送别诗离愁别恨、伤感低沉的传统情调，写得昂扬乐观、积极向上，给人以莫大的安慰和鼓舞，故成为千古名句。
5、|质感生活|非鱼慧心|精致共育|
6、与《关雎》相比,《蒹葭》的情感韵味更浓郁。在艺术手法上,《蒹陵》比《关雎》“兴”的特点更加突出。
7、敬慕、怀念与怅惘交织
8、《诗经》的历代注家往往是求之愈深，却得到失之愈远的相反结果。况且“一切历史都是当代史”(见英国哲学家、历史学家科林伍德《历史观念》)，对文本的阐释也具有当代性。现代大多数学者都把它看作是一首情诗。
9、(考点定位)鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
10、点评：本诗是名诗，学习时要熟记，理解诗句的含义。
11、C．“溯洄从之”和“溯游从之”是通过连续匆匆的寻求行动，表现了主人公内心的焦急和痴迷。
12、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
13、解析：根据知识积累直接解释，注意“骆”“邻”“炯”三字的写法。
14、用典故；这是隐喻想做官二没有途径，言外之意就是希望张丞相能助一臂之力。
15、③《关雎》中“，”已成为人们追求爱情的口头语；醒着梦着都念念不忘、执着追求“淑女”的句子是：“，。”表现主人公苦苦思慕采荇菜之女，而又不可得的那种忧伤苦闷的强烈感情的句子是：“
16、(2分)对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦。(意对即可)
17、兴：托物起兴，先言他物，然后借以联想，引出诗人所要表达的事物、思想、感情。相当于现在的象征修辞方法。兴就是以情寓于象中，此象乃是意象也，故兴有有我之境与无我之境。能强化和深化诗歌思想内容的表达
18、如李白《梦游天姥吟留别》：熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
19、这首诗是为追求心中思慕之人而不可得而作。
20、如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念(2分)。(答出“比兴”“兴寄”“重章叠句”并举例分析其表达效果亦可)(2)《关雎》是一篇男女言情之作(1分)。
二、蒹葭关于比兴的表现手法的运用
1、犹抱琵琶半遮面微微颤颤走走站站暖暖寒寒绿衫嫩面隐红颜旅程已过半犹扶耄耋出深院兢兢战战磕磕绊绊隐隐现现枯枝残叶换新面任期已过半犹见宿儒读陈卷急急慢慢吞吞咽咽说说断断根湿稍润青一片春色已过半
2、“青青子衿，青青子佩”，一句是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。
3、蒹葭采采，白露未已。
4、能激发读者的联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。
5、蒹(jiān)葭(jiā)苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。我所怀念的心上人啊。就站在对岸河边上。蒹：没有长穗的芦苇。葭：初生的芦苇。苍苍：茂盛的样子。下文“萋萋”“采采”义同。为：凝结成所谓：所说，这里指所怀念的。伊人：那个人。在水一方：在河的另一边。
6、这首诗的写景运用了哪种修辞手法？联系全诗看，作者在“欲济无舟楫”一句中想要表达的意思是什么？
7、全诗抒写了作者怎样的思想感情？
8、“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”二句，笔力千钧，备受后人赞赏。请作简要赏析。
9、“孔雀东南飞，五里一徘徊”(《孔雀东南飞》)
10、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?
11、“一日不见，如三月兮”的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。
12、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
13、(1)这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
14、如姜夔的《扬州慢》：过春风十里，尽荠麦青青。“春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。前者为“虚”，后者为“实”，这一“虚”一“实”，两相映衬，寄寓了昔盛今衰的感慨。
15、与君离别意，同是宦游人。
16、答案：示例：表达了作者舍生取义、慷慨赴死的民族气节和爱国精神。
17、A、这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
18、如李白的《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。三四句，形象鲜明地烘托出汪伦对诗人的真挚纯洁的深厚感情。
19、“蒹葭萋萋，白露未晞。”
20、解析：分析：意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。
三、蒹葭用了比兴手法的句子
1、投稿邮箱：417693575@qq.com
2、《诗经》是汉族文学史上第一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌，编成于春秋时代，据说是由儒家创始人孔子编定，本只称《诗》，后被儒家奉为经典之故称《诗经》。是中国韵文的源头，是中国诗史的起点，在中国文学发展史上占有突出的地位。《诗经》共分风(160篇)，雅(105篇)，颂(40篇)，三大部分。它们都得名于音乐。
3、答案：一种诚挚、热烈、健康的美好情感。
4、答案：红色的管箫。喜欢。因为它是美人赠送给“我”的。
5、⑵D(“这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神”是正确的，但并没有体现主人公绝望的情绪)
6、答案：关关雎鸠|窈窕淑女|窈窕淑女|君子好逑窈窕淑女|寤寐求之
7、用自己的语言描绘一下“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”所展示的图景。
8、语文，我们一起慢慢地学习。
9、《蒹葭》全诗三章，每章八句。此诗曾被认为是用来讥刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国家，或惋惜招引隐居的贤士而不可得；现在一般认为这是一首情歌，写追求所爱而不及的惆怅与苦闷。
10、点评：赏析诗歌，要注重抓住关键词语结合诗歌内容具体分析。
11、(6)诗中的主人公是一个怎样的人？
12、诗的最后两句采用了什么表现手法？有什么作用？
13、第一节(前四句)爱慕：这一节开头用关关雎鸠起兴，运用比的手法点出了恋爱的主题。以雎鸠的关关和鸣引出窈窕淑女，君子好逑。
14、河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。
15、《望洞庭湖赠张丞相》中含蓄的表达了诗人求仕之心(急于求官、服务社会)的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
16、在这首小型叙事诗中，作者以白描的手法，成功地塑造了卖炭老翁的感人形象。“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”这十四个字的肖像描写，不仅准确地表现了卖炭翁的职业和年龄特征，而且使人想到他的辛酸劳作和痛苦生活。长期受烟火熏烤使皮肤变色，终日扒摸木炭把十指沾黑，而“两鬓苍苍”又表现出卖炭翁的凄楚和衰老。
17、这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，可望穿秋水，不见人影。浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨。最后一句的含义是：因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。
18、C.伊人可以指意中人，也可象征“幸福”、“理想”、“事业”等一切真善美的事物。
19、《关雎》和《蒹葭》两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用
20、举一例说说这样写的好处？
四、蒹葭中比兴手法的句子及其表达效果
1、点评：通过文中句子来分析。
2、C.两句“纵我不往”，以质问的语气、讨伐的姿态，做出了强烈的指责。
3、静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
4、这首诗歌中运用了景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?如何理解这首诗所抒发的感情?①这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清、冷落(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面。借景抒情。②抒发对美好爱情、幸福生活的追求、向往或求之不得的相思之苦。“蒹葭苍苍，白露为霜”、“兼葭萋蔞，白露未晞”、“蒹葭采采，白露未已”在本诗中的作用是：运用托物起兴(比兴手法)，描写深秋的景色，点明季节和时间，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。“道阻且长”、“道阻且跻”、“道阻且右”中的“长”“跻”“右”分别突出了道路怎样的特点?在诗中反复吟咏有什么作用?
5、《蒹葭》里面的景是兴的手法，目的是引出“伊人”临水而居的形象，同时烘托了“伊人”的形象，给人一种凄冷和缥缈不定之感，为下文找寻的艰辛做铺垫。这首诗的审美切合唐诗的审美，即情景交融，具有意境之美。从主题的表达来看，如果只把“伊人”看作美女，那就只有借景抒情的手法。而如果从比的角度来看，就要通过象征的解析达成对主题的理解，即“伊人”象征了理想的君王，诗人的上下求索象征的是追寻的艰难，这首诗
6、25这首诗抒发了作者怎样的感情？请简要分析。(2分)
7、(7)本诗中统领全篇的诗句是哪几句？
8、D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。
9、“溯洄”“溯游”“道阻且长”“宛在水中央”也不过是反覆追寻与追寻的艰难和渺茫的象征。诗人上下求索，而伊人虽隐约可见却依然遥不可及。《西厢记》中莺莺在普救寺中因母亲的拘系而不能与张生结合，叹惜“隔花阴人远天涯近”，《秦风·蒹葭》中的诗人也许是同样的感觉。
10、《诗经》的表现手法运用了“赋”、“比”、“兴”三种。所谓“赋”就是铺陈途述的意思,是一种直接叙事物而不假比兴的表现手法；所谓“比”就是比喻,比拟,用彼一事物来比喻此一事物,以使事物的特征更鲜明突出,使读者获得更深刻的印象；所谓“兴”,就是起兴的意思,诗人借助别的事物作个开头,以引起下面的所咏之词。
11、如杜甫的《旅夜书怀》：飘飘何所似，天地一沙鸥。
12、这首诗以设问强化语言效果，请具体说明。
13、大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。我所怀念的心上人啊。就站在对岸河边上。逆流而上去追寻她(他)，追随她(他)的道路险阻又漫长。
14、前四句运用了比兴手法。诗句以眼前雎鸠和鸣之景，引发出对淑女难以忘怀的思念和热烈追求。这是“兴”的艺术手法。同时雎鸠相和而鸣也可以比喻男女求偶，这是“比”的艺术手法。
15、这首诗和杜甫的《登岳阳楼》都是以登览为题材的抒情诗，所抒之情有什么不同？
16、(5)“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”这是主人公心理活动的描写，极其生动。其中连用两个“悠”字有什么表达效果？
17、点评：分析诗人的思想感情，可以根据诗歌的题目、背景、诗眼、意象等着手。“炼字”题一般可从结构、内容、主旨某一方面来分析其表达的作用。
18、(《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》、《鲁颂》和《商颂》。)
19、蒹葭萋萋，白露未晞(xī)。所谓伊人，在水之湄(méi)。芦苇凄清一大片，清晨露水尚未晒干。我那魂牵梦绕的人啊，她(他)就在河水对岸。萋萋：茂盛的样子，文中指芦苇长的茂盛。人教版为“萋萋”，苏教版为“凄凄”。晞：晒干。湄：水和草交接之处，指岸边。
20、“譬如朝露，去日苦多”“明明如月，何时可掇”“山不厌高，水不厌深”(《短歌行》)
五、蒹葭中运用比兴手法的诗句
1、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句(诗中用反复吟咏的形式创造可望不可及的虚幻意境；蕴涵炽烈相识之情的句子)是:宛在水中央。宛在水中坻。宛在水中沚。
2、“风”的意义就是声调。古人所谓《秦风》《魏风》《郑风》就如陕西调、山西调、河南调。“雅”是正的意思，分为大雅和小雅。周代人把正声叫做雅乐，犹如清代人把昆腔叫做雅部，带有一种尊崇的意味。“颂”是用于宗庙祭祀的乐歌，分为《周颂》《鲁颂》《商颂》。《诗经》对中国两千年来的文学史发展有深广的影响，而且是很珍贵的古代史料。
3、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘，溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。
4、(解析)这是“兴”的手法，先言他物，以引起所咏之物。
5、这三处，单用“比”，以“朝露”喻人生易逝，以“明明如月”喻才德高盛，以山、海喻胸怀宽广，接纳人才越多越好。
6、答案：què城墙|jīn渡口|huàn做官|yá边|qí分岔|zhān湿
7、如汉乐府民歌《江南可采莲》：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶南北。诗中“鱼戏莲叶东”四句的渲染，使得全诗生动活泼，音调优美，把水上采莲的画面和人们采莲时的欢愉的情绪活灵活现地展示在读者面前。
8、比兴：关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑.这四句运用了比兴的手法.诗句以眼前雎鸠和鸣之景.引发出对淑女难以忘怀的思念和热烈追求.这是“兴的艺术手法.同时雎鸠相和而鸣。蒹葭诗中写“苍苍”,“萋萋”,“采采”的蒹葭,既是用来起兴而怀“伊人”,又是用来烘托抒情主人公的.对于“伊人”,诗人知其地,而莫定其所,欲从靡由,故“溯洄”、“溯游”,往复其间,希望能与“伊人”一遇.用“蒹葭”起兴。
9、“蒹葭苍苍,白露为霜”是使用的比兴手法，描写了一幅秋苇苍苍、白露茫茫、寒霜浓重的清凉景色。
10、在古典诗歌中，渲染就是从正面着意描写，烘托指从侧面着意描写，起一种烘云托月的作用。
11、解析：分析：赏析词语要写出这个词语能表现出什么样的意境或效果。