一、读中国朗诵稿件节奏
1、今天听两位教师讲授的培训朗读课，对朗读基础知识感触深刻。第一先看文章感悟再默读，先理解文章历史背景再分层次，再用真诚的感情诵读给自己听，用心享受过程传递给朋友，让朋友听后有身临其境感。朗读前要多看多理解文章多练习，才能不断进步。感觉今天学习收获很多。感谢蔡思敏、宁子卓老师，你们辛苦了，感谢姣姣老师。
2、是/千年文化的滋养，结出/文明的硕果
3、节奏不当，视情况扣除5~8分。
4、(1)声音清晰、自然、响亮。
5、以前，我不注意朗读前的准备，拿到一篇文章，不加疏理分析就急着去读，结果就是见字发声，读不出文章的内涵。听了蔡思敏、宁子卓两位老师的讲授和示范，我记住了今后朗读前一定要做好充分的准备，按照老师讲的六个步骤做到位，准备充分再发声，要理清层次，抓住重点，突出主题，情景再现，总之要把知识运用到朗读过程之中，提升朗读能力。
6、错读(包括读音错误,“一”“不”“啊”字变调不对和字词顺序颠倒、反复重复，忘词),每字扣除2分。
7、严燕生老师：《读中国》是当代诗人阿紫的一篇非常有名的作品，一个人读也可以，两个人读也可以，集体朗诵也可以，这是一篇非常好的作品。而且是一篇主旋律的作品，加上今年是建党100年，所以很多同学会选择这篇作品进行展示。
8、在朗诵基调上，要把握三个要素，一是深情的，二是激情的，三是思辨的。从深情上说，情真意切，是阿紫诗歌的最大特点。无论是对祖国的感情，对家乡的感情，还是对亲人的感情，对友人的感情，都展示得淋漓尽致。所以，深情投入是第一要素。从激情上说，阿紫诗歌充满阳刚之气，阳光之媚，体现了诗人的胸怀、境界和心态。
9、银铃朗读支队学习笔记展示(部分)
10、中国海岸线之长而且弯曲，照现代艺术家说来，这象征我们母亲富有曲线美吧。
11、★给孩子提供更丰富的声音展示平台和生活实践场所。培养孩子想说，敢说，能说的自信。
12、语速不当(过快或过慢)，视情况扣除5~10分。节奏不当,视情况扣除5~10分。
13、名词、代词、形容词充当的定语,一般要重读。如:“咱们自己的石油钻探船”中“咱们”“自己”应重读。
14、你是冲天腾飞的巨龙，叱咤时代的风云，
15、语言不生动或语气使用不当，视情况扣除5~10分。不能正确运用声音造型，视情况扣除5~15分。
16、作品参选及展示方式
17、文字要与朗读内容完全一致。
18、语流音变错误，每字扣除2分。
19、此次活动将运用文艺形式宣传党的路线方针政策，运用朗读方式传播党和政府的声音。以党的文艺方针为指南，坚持以人民为中心的创作导向，不断创作和推出弘扬主旋律、讴歌新时代、体现大众化、彰显真善美的精品原创朗读作品，成为推动全民阅读和提升公众朗读素质水平的融媒公益课堂。
20、2022年4月24日，久违的朗读知识培训班(第二课)如期开课。志愿讲师蔡思敏、宁子卓两位老师带领125名“生活好课堂”朗读志愿者们从播音主持创作基础认识朗诵。
二、关于中国朗诵稿比较短
1、黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，
2、照你/在历史的/隧洞里/蜗行摸索
3、你是/父亲刚劲的笔触/最后的回峰
4、(2)重音应该是体现逻辑关系的对应词。这类词是指那些具有转折，呼应，对比，并列，递进等作用的词语。它们是语句目的的实现过程中的重要逻辑线索。
5、“学习强国”学习平台将在APP端、PC端“听文化”频道专栏择优展播，优秀作品在“推荐”频道选播。
6、(1)欲扬先抑，欲抑先扬。(2)欲停先连，欲连先停。要依文意，合文气，顺文势。(3)欲轻先重，欲重先轻。(4)欲快先慢，欲慢先快。四种方法的核心是：加强对比，控纵有节。
7、是每一个院落里/都生长着诗意的中国
8、《朗读中国》优秀诗文与朗读作品征集
9、每周校内训练2次，组内训练3次，定期还会有跨校的千人合练。不仅要刻苦，还要讲究技巧。比如献词中有一段，领诵者在说完“听党话、感党恩、跟党走”之后，群颂者要朗诵“同心向党，奔赴远方”，导演在两句之间标出了一个气口，所有群诵者要在此处换完一整口气。这样一来，就大体上保证了节奏统一。
10、中国在战斗之中一旦得到了自由与解放，这种创造力将会无限的发挥出来。
11、通过课程加深了对有声语言的内部技巧的理解，一是情景再现：眼前浮现出画面，像过电影一样去谋篇布局，设身处地触景生情，在实际应用时要灵活运用；二是对象感：要调动自己的思想感情，想象对方是什么样的，要了解自己在话筒和镜头前的样子，因为朗诵是互动性的。但也不能想太多，杂念太多的话就会出戏。没有对象感会造成朗诵文稿时语气平淡呆板，没有起伏就像是单纯的背诵;三是内在语：内在语就是文稿背后的思想感情，一是揭示语句的本质，确定重音和语气，二是承接我们语言的链条，把每一句话连起来，要捋清楚上下语句的逻辑关系，保障文脉通畅语气衔接。
12、八里庄西里朗读支队学习笔记展示(部分)
13、语气或语调不当,视情况扣除5~8分。
14、第一：拿到一篇作品，不要盲目的模仿名家的腔调，要对作品进行自己的创作，做到备稿六部曲：层次、主题、背景、目的、重点、基调的准备。只有反复的揣摩，才能达到诵读的目的，使自己读的轻松，让听众听的舒服。
15、“请党放心，强国有我！”
16、当她第一次以朗诵者的身份站在天安门广场，张开口，说出第一句献词，真挚的感情层层递进，喷薄而出。当冯琳说出“我们歌颂人民英雄的荣光，见证如他们所愿的梦想”这样的语句时，她的眼中盈满泪水，她的声音微微颤抖。
17、感悟一:读一篇文章时，首先要默读，理解文章的意义，划分层次，理解文章的背景。进而有声有色地读出文章。
18、不能正确使用胸版式联合呼吸法或使用不当，视情况扣除5~8分。无共鸣使用意识或不当，视情况扣除5~8分。
19、我看见/大写的笔划/从我心中划过
20、我又听见了，他们嘹亮的歌声，在荒芜的土地上回荡。
三、诗意中国朗诵节奏
1、但很快，她就发现了问题，背稿虽易，但朗诵可远没有自己想象得那么轻松。
2、二是从中华文化的视角；
3、(轻·听)等你，在时间之外
4、曾演出过《茶馆》、《天下第一楼》、《鸟人》、《赵氏孤儿》等几十部话剧。参加过电视剧《三国演义》、《神探狄仁杰》、《孙中山》等剧的拍摄。经常为中央人民广播电台及各省市台录制广播剧、小说、散文，曾获第十一届全国小说连播“演播艺术家”称号，第十三届中国广播电视协会授予的广播剧“最佳男演员”奖，经常参加电影电视剧的配音，其中为电视连续剧“甄嬛传”中的苏培盛配音。
5、要求：快速，有基本节奏，正确流畅，能够表表达出内容中的含义。)，每字扣除2分。
6、健康学家们认为：朗诵有如歌唱，有增强肺功能之效；朗诵注重集体配合，因而活跃了社交生活，对心理健康自然有益处；朗诵可帮助朗诵者，特别是中老年人回忆美好时光，带来的精神愉悦，不言而喻。
7、流音变错误,每字扣除2分。
8、鼓励运用音乐、舞蹈、表演、声光电等多种场景艺术手段融合编创作品。
9、黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，
10、(2)根据考生报考的考试不同等级的大纲，除自备稿件外，考生抽取两篇稿件，任选其中一篇进行朗诵，可以不脱稿。
11、小宁老师重点讲内三外四：内主要是要有身临其境的感受，角色的感受，情景再现。人物、时间、情节、场面、景物、情绪等在脑子里应有了解和准备，要对听众群体不同来朗读。外主要是外部技巧，要求朗读时要有停连，重音，语气，节奏等，需要练习，才可以达到满意效果。小宁老师还教会我们快速朗诵的窍门：人、事、情、场。感觉非常实用！
12、第二：作品内部技巧的运用，诵读作品时要运用自己的理解，让听众有看的过程，情景再现，通过内在语吸引听众对下文的期待，要知道面对的受众群体及场合。珍惜每一次朗诵的机会，理清头绪，设身处地，用真情实感打动听众。
13、昨天参加了“生活好课堂”朗读培训课。蔡思敏、宁子卓二位老师给我们讲解如何阅读、理解及作品情感，如何掌握内三外四。老师在讲课中提到：读一篇文章要做好充分的准备：层次、主题、背景、重点、目的。内部技巧当中人、事、场、情要像过电影一样把情景浮现出来。通过学习提高了我对朗诵知识的认识结合实际，有时自己在读文章时只是熟练就可以了却不注意声音艺术的过程。要有过程要思考要有真感情这是我在学习朗诵的路上所需要学习的。感谢二位老师给我们传授解惑！谢谢！
14、首先，感谢蔡思敏和宁子卓两位志愿讲师的精彩授课和辛苦付出，我们收获满满。通过本次课程学习了创作前的准备：备稿六步和内三技巧，进一步认识到在练好基本功的基础上，对朗诵文稿要做创作前的备稿六步，做好充分准备再发声，要理清层次、突出主题、了解背景、抓住重点、明确目的和把握好基调。老师讲解的内三技巧，从情景再现，对象感、内在语方面入手，像过电影一样，充分发挥自己的想象力，更深层地领会理解朗诵文稿的内容和意义。总之，把今天学到的知识运用到朗读过程中，学以致用，努力提升朗读水平。宁子卓老师以一首《吹号者》非常精彩的示范，结束了本次的培训课程，真是意犹未尽！
15、欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸。
16、4月24日19点参加“生活好课堂”朗读知识培训第二课程，首先感谢蔡思敏和宁子卓两位志愿者老师的辛苦付出，听了老师播音主持创作的基础理论知识并结合实际案例的分析授课，进一步认识到在练好基本功的基础上对所朗诵的文稿要做好备稿的六个步骤：层次、主题、背景、目的、重点和基调的重要性。
17、胸口沉睡的雄狮
18、在东方，大写的方块字里
19、在集体练习之外，赵建铭一直有针对性地给自己加练。对于气息不足的问题，他反复练习腹式呼吸，一点点地体会在发声的时候，腹腔该怎样去用力，怎样用气来托声；对于表情控制的问题，他对着镜子练，注视着自己的脸，想着开心的事，代入一种情绪感逼着自己笑。
20、今天听了蔡思敏、宁子卓两位专业老师的授课，受益匪浅，老师们辛苦了！
四、中国速度朗诵稿件
1、他们铿锵有力、声情并茂的誓词
2、在选拔领诵员的时候，专家们在面试时看中的，是彭友馨纯净的声音、阳光的性格、大方的举止。没有技巧的修饰，能表达出青少年最真挚的情感。
3、感谢“生活好课堂”发起人李向显老师为我们搭建学习平台，让我们在朗读的字里行间中，在别人的故事里学会成长，开启向内生长的力量！
4、功夫不负有心人。“如今再去看我面试时候的视频，我真的感觉变化很大，现在的我有一种由内而外的热烈。”赵建铭说。
5、以言国土，中国土地广大，纵横万数千里，
6、天安门广场的特殊环境，也给队员们带来了不小挑战。“我们千人合练时，是在6万平方米的室内体育场里。而天安门广场的面积是44万平方米，会形成混响的效果，所以站的位置不同，听到声音的时间也有差别。”郭育松说，这样的困难只能靠不断反复练习来解决。在朗诵技术上，则要清楚干脆，不拖沓，“每个字都要立起来。”
7、错读(包括读音错误和字词顺序颠倒、反复重复,忘词),每字扣除2分。
8、三是采取情景再现的读法，把理性概念转化为可视的画面，借景抒情，以景带情，展示多彩的中国历史画卷。
9、可以单人朗读，也可以集体合作朗读。
10、“在党的新的百年历程的开篇，我们能够作为全国青少年代表，站在天安门广场表达这份感情，我非常荣幸。”田邵君的声音里，透着自豪。
11、不能科学地使用声音和气息.视情况扣除5~10分。
12、(2)快慢法。这是一种用志音的急缓，长短，顿连等变化来强调重音的方法。
13、立意表达不准确层次不鲜明逻辑顺序不清晰，视情况扣除5~10分。不能有效形成散文的意境美或思想美,视情况扣除5~10分。
14、唱歌的节奏、声调都有统一标准。朗诵却不然，每个人都有自己的咬字习惯，力度、速度、语调，单独朗诵没有问题，但千人一起朗诵，只要有一人抢哪怕0.1秒，都会影响整体效果。
15、即日起至2022年6月30日止
16、来自中央财经大学国际经济与贸易学院的大四学生赵建铭，是献词的领诵员之一。因为非播音主持专业出身，在集训的最初阶段，他还是略显吃劲。
17、我的祖国，是三月里/鸟语花香的南国
18、学会做人的道理
19、中国钢研朗读支队学习笔记展示(部分)
20、四渡赤水战役，是遵义会议之后，中央红军在长征途中，处于国民党几十万重兵围追堵截的艰险条件下，进行的一次运动战战役。从1935年1月19日红军离开遵义开始，到5月9日胜利渡过金沙江为止，历时3个多月，共歼灭和击溃敌人4个师、2个旅另10个团，俘敌3600余人
五、朗诵的节奏
1、中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力！
2、讴歌成长之路，抒发美好情怀。结合个人的成长历程、成长环境，以小见大，感怀阳光路上的成长，体会雨露滋润的变化，启迪美好人生的追求，放飞心灵深处的美丽梦想，展现为实现民族伟大复兴而奋斗的创造精神和时代风貌。
3、(3)虚实法。这是一种通过声音的虚实变化来强调重音的方法。
4、夜郎：汉代中国西南地区少数民族曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权，称为夜郎。
5、我的祖国，是/挥毫泼墨的中国
6、这么光荣的一天，决不在辽远的将来，而在很近的将来！
7、朗诵无感情或无童趣,视情况扣除5~10分。
8、朗诵不是简单的读出来，朗诵是对作品的再创作。朗诵，只有自己感觉舒服，感染了自己，才有可能让听者舒服，与诵者和作品产生共鸣，进而打动听者。
9、全诗共分为四个段落。第一段为中国定位定性。中国是一个地处东方、有着悠久历史文化传承的、被称作巨龙的民族。提出要把中国放到全世界范围中去认知、去解读。从而提出“读中国”的话由。
10、当我用/温情的手掌/抚摸我的祖国
11、你是昂首高吭的雄鸡，唤醒拂晓的沉默，
12、讴歌发展成就，抒发爱党情怀。热情讴歌中国共产党领导全国各族人民走过的非凡历程，真实反映伟大祖国改革开放以来取得的辉煌成就。反映学习党史，践行党史，展现风清气正的党员干部形象。
13、这位女老师就是后来领诵预备队的指导老师刘鹏。直到现在，刘鹏还清楚地记得，姚牧晨坐在靠窗位置的倒数第三排，穿着深蓝色的衣服，形象俱佳。不过，由于坐的位置较偏，姚牧晨起初并没有引起大家的注意。但“捡”回来之后，发现是个可塑之才。
14、要求:自然、大方，能初步表达作品感情并有恰当表情动作相配合.
15、在柳絮落完，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。
16、本次朗读知识培训课程验证了感受是基础，想象是内心与文字间的桥梁，表达是内在含义的实现。诵读美文是享受，但绝不是一件容易的事。愿自己把听课学到的知识早日熟练运用到日常的诵读中，真正把美文诵读好，传播好。
17、错读(包括读音错误和字词顺序颠倒、反复重复，忘词)，每字扣除2分。
18、今晚，认真聆听了蔡老师和宁老师的授课，培训内容很丰富，形式多样。通过此次培训，对我的朗诵认知有观念上的洗礼，也有理论上的提升。感谢“生活好课堂”提供的好平台，感谢两位老师授课，辛苦啦！
19、感谢蔡思敏、宁子卓两位老师的辛勤付出。听了两位老师的授课，收获满满。心得感触有：朗诵作品是对作品的再创作，首先要做创作准备，做好备稿六步：层次、主题、背景、目的、重点、基调，只有做好这六步才能把稿件理解透彻；朗诵作品要让自己轻松：这就要求我们必须加强基本功练习。其次还要让别人舒服：把听众带入情景，触景生情，感染听众；要有对象感。缺乏对象感，语气就会平淡、呆板，没有起伏，不能感动自己，更感动不了观众。今后我要坚持每天练习基本功不断提高自己，更上一层楼。感谢“生活好课堂”，为我们提供这么好的学习机会！
20、我的祖国/是骄傲的中国
六、读中国朗诵稿件节奏
1、共青团员和少先队员们面向天安门城楼献词
2、要求：能用语言、表情、动作等完整地、较为准确地表达作品的思想感情。
3、中华诗韵朗读支队学习笔记展示(部分)
4、你是人类智慧的起源，点燃文明的星火。
5、为提高基本功，弥补不足，赵建铭平时没少下工夫。
6、绕口令应次连续完成。若一次不能够完成者,获得一次更正机会,但需重新进行朗诵,并扣除15分；重新开始后仍不能完成者，此项无成绩。
7、朗诵无感情或感情不恰当视情况扣除5~8分。
8、尖音字前后鼻音、平翘舌、调值等方面有发音缺陷,每字扣除1分。朗诵状态不自然,不大方，视情况扣除5~8分。节奏不当，视情况扣除5~8分。
9、情感不真实不充分，视情况扣除5~10分。人物性格不鲜明,扣除5~10分。
10、没有对象感或讲述感,视情况扣除5~10分。
11、哦，中国，我要为你画一幅画，用春天百花的色彩，用五星红旗的光芒。
12、在曲折的道路中，蔓延盛开成五月绚丽的花朵。
13、要求:节奏正确,声音响亮，韵脚清晰,略有感情。
14、那是/大篆、小楷、汉隶、行草/龙飞凤舞的集合
15、下面来让我们认识一下这4位青年们：
16、给我们留下了难以忘怀的印象
17、有不良的语言表达习惯和毛病，视情况扣除5~8分
18、课程真的太难得了。两位老师高度负责是每一位学员那种耐心负责不嫌弃我们年龄大的。真的很感动。第一次感受朗诵里的这么多学问。没有勤奋没有坚持是达不到目的的，成功是靠勤奋努力换来。感谢钢研之队杨团长让我们有缘走进朗诵者大课堂一定要努力学习。力争取进步提升。再次真诚感谢所有老师以及工作人员辛苦付出。
19、xxqgldzg2021@1com
20、生生不息的长河
1、马上/相逢/无/纸笔。朗读时掌握好节奏，有利于记忆。“书读百遍，其义自现”，反复朗读，可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵效率。
2、青春飞扬青春是人生最美好的时光青春是人生最可贵的年华青春时代充满着年少轻狂充满着无限生机充满着美丽自信青春的步伐不会因困难而停止青春的旋律不会因风雨而阻挠青春是阳光是自信的标志青春是月光是优雅的代表青春是星光是引领时尚的先锋让我们扬起青春的衣角架起起航的风帆让生命在这里飞扬让青春在这里启航
3、她们，是国人生命海岸中的一抹金黄的闪光，隔河两岸是心驰神往的天堂。抬头豁然，祖国好。低头乐怀，家乡美。脚下是我追寻的圣土，蓦然回首。爱祖国，更爱家乡。岁月悄无生息地流淌，沿着时间的路途。
4、用铁锤砸碎黑暗，用镰刀收割光明。
5、★锻炼孩子的语言表达能力和舞台表现能力。
6、不能准确表现文体的节律和韵律，视情况扣除5~8分。不能正确地处理和抒发情感，视情况扣除5~8分。
7、虽然也曾在大学期间主持过不少活动，但毕竟之前没有受过专业训练，赵建铭对朗诵的热爱完全来源于兴趣。集训练习时，对发声气息的把控是他要面对的首要难题。“有时候找不准发声位置，感觉自己声音会发虚，老师也经常指出我气息不足的问题。”除此之外，他对身体的控制感一开始也很难拿捏准确。虽然指导老师一直强调说，在进行语言表达的时候要做到有“容”有“形”，但赵建铭对面部表情的控制却没有那么容易。眼睛不够亮、笑容不够灿烂，让老师也一度替他担忧。
8、那就是中国啊，我的祖国。
9、诗歌的诵读，节奏的停顿尤其重要，节奏停顿要注意连而不断，并且要注意为加强语气、阐明观点、表达感情作逻辑的停顿。语速的快慢安排要依情节发展与感情的表达灵活处理。一般情节紧张、情绪欢快昂扬时快，情节舒缓、情绪忧郁悲伤时慢。
10、没有或不能适当使用表情或动作视情况扣除5~8分。韵脚不清晰，视情况扣除5~8分。
11、要求:语言生动、自然，能正确进行声音角色创造,有适当的表情动作配合。
12、她/是青砖黛瓦、是雕梁画栋
13、这就是我们的，青春中国。扩展资料《中国爱国主义诗歌经典》
14、我的祖国/是大写的中国
15、我深深地爱着我的祖国。
16、FM970小主持人暑假声音特训班
17、要求:能正确把握文章的主旨和意蕴，基调准确,语言清晰.逻辑性强,能使用较丰富的语言技巧和副语言进行朗诵创作，与观众形成情感交流,具有审美愉悦。
18、在东方，有一条腾飞的巨龙
19、用专业的知识通俗易懂地讲解备稿六步，我们如何读好一篇文章。即：层次、划分、主题、目的、重点、基调。內三外四的理解更透彻清晰，设身处地用镜头的推拉，让听众感受到真实的画面，感染听众，让人感受到真诚。发自内心地用心去读享受过程，从而把自己享受过程传递给听众。宁子卓老师精彩朗诵《吹号者》作为我们学习的范本，深受感染。感谢“生活好课堂”为我们提供学习机会。
20、读让我们众志成城的辉煌的中国
1、字音不清楚,每字扣除1分。
2、庆祝中国共产党成立100周年大会上
3、涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，
4、更让人读得心痛，读得悲愤，那萎缩在清末史书里的，消瘦的中国啊。
5、错读(包括读音错误和字词顺序颠倒、反复重复,忘词)，每字扣除2分。
6、多次的集训，让姚牧晨不得不放弃了一些东西，这也一度导致他的情绪波动比较大。比如，因为时间冲突，他错过了一所中学的特长生考试，还错过了一场自己本应该担当主力的全国篮球联赛。经过老师的心理疏导，姚牧晨慢慢释怀了，“篮球今后我可以再打，但是这次献词意义重大，我的肩上担着的是中国青少年的时代使命，绝对不能退缩。”
7、片片绿色树林装扮家乡，心灵顿时感到倚天长剑划破天宇，爱祖国，更爱家乡。
8、(3)重音应该是点染感情色彩的关键词。这类词是指那些对显露丰富的感情色彩，情景神态和烘托气氛等起重要作用的比喻，象声以及其它形容性的词或词语。它们可以使特定环境中的语句目的生动形象地突出出来。选择确定重音的总的原则是：以能否突出语言目的为首要标准，综合考虑逻辑关系和感情表达的需要，有利则取，不利则舍。
9、(1)重音应该是突出语句目的的中心词。这类词，指那些在语句中占主导地位和最能揭示语句本质意义的词或词组。它们是准确，鲜明地传达语句目的的核心。
10、祖国欣欣向荣一片好，忆往昔，千古风流人物。看今朝，英雄尽显本色。我欣欣然走在乡间的小路上，于是乎？便置身百里杜鹃，才知花的天堂，鸟的天堂；