一、美丽的愿望仿写一年级
1、出示毛主席简介。教师读，学生听。
2、预设：“因”是全包围结构。
3、年的幼儿园毕业了，祝你开心．快乐每一天。
4、借助课件讲解：小手拉在一起就是“接”，所以“接”是提手旁。
5、预设：生根据自己喜好回答：读书、看动画片、玩游戏、玩拼图……
6、家人朋友平安喜乐！喜欢的人一路坦荡，再无风霜。
7、教师提出要求：我们一起来读这三个生字。每个生字读两遍。师板书：(过这各)
8、这句话运用了比喻拟人的修辞手法，它告诉我们地球是人类的母亲，生命的摇篮，是她孕育了我们人类及其他生命，她美丽壮观，无私地奉献自己而无所求。这就好比我们的老师，默默奉献，不求回报，努力浇灌我们这些祖国的花朵。
9、扫读全文，标出自然段序号。
10、通过朗读课文、补充资料,感悟毛主席为人民着想的思想,感悟乡亲们饮水思源的情感,从而懂得珍惜今天的幸福生活。
11、教师追问：真棒，用生字加法学习生字，很简单。“阳”字呢？谁来说一说？
12、教师过渡：这里面有个多音字：“觉”。去年我们学过一个词语“觉得”，读jué。它还有一个音，读jiào。跟老师一起来读。jiào睡觉；jué感觉、觉得。(生跟读)
13、新学期，新希望，新征程。孩子们，带着老师的关怀，带着父母的期望，愿你们在新华路小学这个温暖的大家庭中快乐茁壮成长!
14、3一个接一个做梦→上学→见伙伴转换角度积极乐观
15、二读课题：结合预习，再读课题，你有什么问题？
16、岁岁年年，平平安安，开开心心，快快乐乐，欢欢喜喜，高高兴兴，痛痛快快。时时刻刻，分分秒秒。林林总总。昏昏沉沉。冷冷清清，暖暖和和，白白胖胖。高高瘦瘦。卿卿我我。清清楚楚。明明白白。熙熙攘攘。热热闹闹。风风火火。红红火火。潇潇洒洒，嘻嘻哈哈。乐乐悠悠。
17、《我多想去看看》…………………………………2课时
18、“广”：点横分离，横略上扬，第三笔为竖撇。
19、提问：用什么图标标出来呢？
20、学习活动2：精读课文细细品味
二、美丽的梦想仿写
1、我的新年愿望是，一家人快乐，平安，幸福，健康。
2、出示插图，引导观察，这个新疆男孩他想去哪里看看？
3、(2)像金子一样贵重的阳光洒遍了哪里？(田野、高山、小河)
4、引导思考：想想“秋”我们该怎么写呢？
5、教师引导思考：文中的小朋友有什么的愿望？
6、追问：这“绿绿的太阳”照着街道，街道就会怎样？
7、一起来学唱《种太阳》这首歌，去找一找自己心中的美好心愿！(播放歌曲视频)
8、(幻灯片出示谜语，教师把谜语读一遍)“劳动英雄面孔红，天一亮来就出工。从东到西忙不停，直到傍晚才收工。”(提示：谜底——太阳)
9、引导学生选择自己喜欢的方式读书。根据汉语拼音自读课文，圈出不认识的字，多读几遍。
10、自由读课文，思考：毛主席为什么要为乡亲们挖井？找出相关段落。
11、读听结合，学习课文
12、能正确流利地朗读课文，读好带有感叹号的句子。练习在读中提取重要信息。
13、预设：“太”字就是“大”字加上一个点。
14、“北”：左右等宽，竖弯钩起笔略高；
15、要点：“足”字的“撇、捺”在“足字旁”中变成“竖”和“提”。
16、(教师及时纠正读得不准的词语。)
17、预设2：听到夜里沙沙的风雨声。
18、(点名生回答并读相应的段落)
19、(3)动手连一连，师生评价。
20、上午8时许，家长和孩子们已经迫不及待地来到了校门口，大家翘首以待，排着整齐的队伍，步入美丽的校园。根据学校提前校讯通发布的分班通知，找到孩子的班级。
三、我有一个美丽的愿望仿写
1、小结：第一小节中“我”和小伙伴玩“跳房子”很开心，可妈妈让睡觉不开心，但自己一想可以做梦又变得开心。那我们懂得了遇到自己不喜欢的事，但又必须做的事，我们就要调整自己的心态，去快乐的对待这件事。哪位同学能有感情的读好第一段，注意读好大人的语气。(点名生读，师点评。)
2、导学：这首古诗的作者李白从听觉的角度，描绘了雨后春天早晨的景色。读着这首诗，你仿佛听到了什么？看到了什么？
3、结合上学期学过的“觉得”，学习多音字“觉。
4、(2)识记生字词，学习“舌字旁”
5、师提问题：看这个“接”字，它是什么偏旁？
6、过渡：每天我们会有一个接一个的事情去做。今天我们就来学习一篇新的课文——一个接一个。
7、①出示词语，借助拼音读一读。
8、学习活动3：朗读课文整体感知提取信息
9、再读课文，随文识字。
10、乡亲们吃水要到很远的地方去挑需要翻过，一路上。
11、预设：碰到过，叫我们吃饭，洗脸等等。
12、学习2自然段，从文中找出明显信息。
13、(3)分别说一说带有“日”和“寸”的字的特点。
14、Yeah，我们入队了！
15、(2)指导朗读：为了吃上一口水，真是太不容易了。再读这句话。
16、能在文中提取明显信息。
17、引导思考：“绿绿的太阳”还可以照着哪里？那里又会怎么样？
18、(2)小组内交流互相帮助正音，认读生字。
19、师结合板书强调“甜”及舌字旁。
20、我的愿望是长大当一名飞行员，开着飞机在蓝天上飞翔。
四、美丽的愿望仿写句子
1、通过想象说话、创设情境等方式，体会乡亲们吃水的不容易。
2、②说一说这些词语你在哪本书上见过。
3、引导思考：谁来说一说，我们怎样记住生字“校”？师板书：(校)
4、正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。
5、师板书课题：(4四个太阳)，生齐读课题。
6、指名读第1自然段，想一想：这段话中把阳光比作了什么？
7、我的新年愿望就是：在期末考试中考一个好成绩，好好过年。
8、教学新笔画。对比横折弯与横折弯钩的区别。注意三点水的摆放位置，中间一点稍左。
9、语文园地二…………………………………………………3课时
10、师板书：(金黄的太阳——秋天)
11、师引导生结合课件自主学习3小节。
12、引导思考：同学们，请看大幕上四个左右结构的生字，我们在书写上应该注意什么呢？
13、出示词串，引导认读“北京”“天安门”“广场”。
14、预设：田野会一片清凉。指名读：田野一片清凉。
15、教师引导思考：我们来看“太、阳”这两个字怎么写。谁来说一说“太”字。
16、预设：到处一片清凉，夏天就不热了。
17、指导书写“北、多、广”。
18、主题就要写出你有一个什么样的愿望，可以像写歌词那样写出来。可以借鉴一下这一首：美丽的愿望妈妈呀，妈妈。曾给我讲过七色花的故事七色花，七色花你能给我一个面包圈吗让我把它带回家让我把它带回家老师啊，老师给我讲过灰姑娘的故事里面有一个圣母圣母阿，圣母给我一双水晶鞋吧我将和王子跳舞天上的星星眨啊眨，眨啊眨嫦娥眼里闪着泪花我愿去陪伴她陪伴她时光匆匆，流水沙沙所有的梦如花在哪金色的落叶中飘飘洒洒飘飘洒洒我愿变成蝴蝶永远追随着它寂寞孤独伴着点点泪烛化成了一滴鲛人的泪珠我愿去海边的码头那里除了星星便只有我皎洁的月光如轻纱我愿披着轻纱追着星星飞向那天上的晚霞用我的梦去织着织女未织完的鲛纱用它去浇灌那七色花去浇灌那七色花七色花
19、教师范读，学生模仿老师进行朗读，读出节奏，读出韵律。
20、会写“过、这、各”3个字和横折折撇1个笔画。
五、美好的愿望仿写
1、③自由读词，要求读准字音。
2、为了确保新生报到工作的高效、有序，学校前期进行了周密的部署及精心准备。一年级老师提前一周精心布置教室，一幅幅精美醒目的板报设计，一张张折叠整齐的摆放在桌面的名片，凝聚着一年级老师们的心血和期待！
3、关心国家大事，积极参加社会实践与志愿服务，培养责任心和爱心，提升自身素养。孝敬父母，尊敬长辈，帮助家长做一些力所能及的家务事。发扬艰苦朴素的优良传统，养成勤俭节约的良好习惯，反对铺张浪费，花钱要得当、有意义；走亲访友时注意举止文明礼节。
4、活动：你有什么愿望？你能仿照课文，用“我多想。”句式，把自己的想法写下来吗？把你的愿望和大家分享分享吧。要点：把句子说完整；表达真实想法；鼓励奇思妙想。
5、我的愿望是播种天使，我的愿望是播种羽翼，我的愿望是播种光辉，我的愿望是播种正义，我的愿望是播种永恒。
6、春阳关在白云间微笑乌云不会再来天空是如此晴朗夏在摩天轮下我许下最美的愿望希望“明天愿望会实现”天空依然湛蓝带着美好的心愿向前秋秋天的故事说也说不完不去假装悲伤不去撒谎昔日的棒棒糖还是这么甜蜜只是在我嘴里变了味道和形状或许秋天是特别用来悲伤地季节冬雪花四散天空晴朗脚下一片白茫茫银色的树杈在招收冬阳下的摩天轮闪出银色光芒冬天来了春天不会离得太远
7、转眼间，已到高一寒假时，你们的高中三年已经走过了1/寒假是你们和父母沟通交流的好机会，也是你们走近生活、熟悉社会、审视人生的好机会，更是你们学会独立思考、自由充电的好时机，希望你们能度过一个“平安、充实、快乐、有意义”的假期。
8、甜“舌字旁”舌+甘=甜横撇弯钩
9、想哭就哭出来，它有意与健康。不过要注意找一个合适的场合。
10、预设：一片清凉。指名读：街道一片清凉。
11、面对困难，我们勇于向前；
12、教师过渡：小火车开起来，往哪开？
13、年三十晚上，我们一家5口：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我一起吃年夜饭，可高兴了。妈妈在厨房煮饭、煮菜给我们吃，可辛苦了。我见妈妈那么辛苦，就想着去帮帮妈妈。于是，我就跑到厨房去帮妈妈干活。妈妈看见我主动去帮她干活可开心了，夸我真懂事，真乖。爷爷、奶奶、爸爸也都看见我帮妈妈干活，高兴极了。爷爷说：“我们茗茗长大了，都知道帮妈妈干活了真懂事。”等妈妈做完饭，我们就围坐在桌边开始吃年夜饭了，桌上有鱼、虾、肉等。我们一起举起杯子来干杯，迎接新年的到来，饭桌上大家有说有笑，爷爷夹菜给我吃，让我多吃点，快快长大；爸爸夹菜给爷爷奶奶吃，让他们要多注意身体；爸爸还夹菜给妈妈吃，让妈妈别太辛苦了，大家吃得可开心了。
14、教师提出要求：我找一位同学读一读，每个生字读两遍。错了就拼读三遍。(点名读)
15、回顾课文内容，“我”分别是哪里的孩子？“我”想去哪里看看？
16、(1)出示“日”“寸”，读字组词，简单说一说每个字的意思。
17、学校周边车位紧张，建议家长尽量带孩子乘坐公共交通工具；如自己驾车，请提前找好车位，不要将车停在学校门口，以免造成交通拥堵。
18、生齐读生字词，在课本田字格里书写生字。
19、(2)指导学生带着愉悦的心情朗读这段。
20、正确：读准字音、读对内容、正确领会意思。
六、美丽的愿望仿写一年级
1、提出问题：看这个句子。谁能按老师教给你的方法，借助停顿符号读一读？点名生朗读，师点评。
2、引导思考：“我”画这个“绿绿的太阳”的心愿是什么呢？
3、(1)教师指导书写：看这个“金”，上下结构，上面的人字撇捺舒展盖住下面。仔细观察笔顺。哪位同学来书空。
4、引导思考：文中的“我”为什么把“红红的太阳”送给冬天，又为什么给春天画个“彩色的太阳”呢？
5、读懂课文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。
6、教师小结：这四位同学读得真棒。我们一起来读一读，注意红色的生字。
7、扫清障碍，初读短文。
8、预设：妈妈，你什么时候回家呢？
9、用一句话说一说课文主要内容。“毛主席住在沙洲坝时，领导战士们为乡亲们挖了一口井，乡亲们时刻不忘毛主席”。
10、注意人身安全。不燃放烟花爆竹，不参加封建迷信活动，不沉溺网络，自觉抵制不良读物。做到自重自律，培养健康情操，远离毒品，珍爱生命。
11、我的愿望是播种星星，我的愿望是播种希望，我的愿望是播种快乐，我的愿望是播种幸福，我的愿望是播种光明。
12、预设：不高兴，不开心。
13、教师范读全文，学生自由练读。
14、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。
15、适当阅读课外书籍，参加研究性学习，为综合素质评价积累材料，丰富自己的阅历，扩充自己的知识面，同时也为高校自主招生打下坚实的基础。
16、感悟情感，读好句子。
17、(3)学写生字“校”。
18、女生读第一处读划线句子，男生读第二处读划线句子。
19、预设1：听到窗外悦耳动听的鸟鸣。
20、板书：(绿绿的太阳——夏天)
1、指名读最后两个自然段。
2、一读课题：强调读准字音。“吃、水”都是翘舌音，“忘、井”都是后鼻音。
3、出示：遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
4、朗读教学策略:正确运用教师的范读。读好词语、读好短语、读好长句子、读好停顿、读好语气。
5、写中指导：巡视指导，发现问题，点拨纠正。
6、教师过渡：你们能用“各种各样”这个词语说句话吗？
7、出示课件，梳理课文内容。
8、面对自己，我们不断超越。
9、提问：这“绿绿的太阳”照着田野，田野会怎样？
10、提问：“我”这样想之后心情怎么样呢？
11、我找个同学把红色的字读两遍。(点名生读)
12、三读，预学反馈，多元识字
13、伴着初秋的清凉，扬着喜悦的笑脸，在这洋溢无限新奇与梦想的时刻，我们高兴地通知您——孩子即将迈入学校的大门，开启小学生活的新篇章！请您仔细阅读报到通知，我们将在美丽的明村小学校园迎接孩子们的到来！
14、写前指导：关注结构与关键笔画，寻找规律。
15、(2)指导朗读，听范读猜心情。
16、出示句式，学生填空：“毛主席领导(战士们)为(谁)挖了一口井，(谁)忘不了挖井人呢？”(乡亲们)，学习生字“亲”，拓展词语“亲人”。
17、学生观察汉字，发现规律。
18、指导朗读：那我们心怀这美好心愿来读第一段课文。(生齐读)
19、小结：好，我们就用笑脸标出来。
20、(2)指导写“过、这、各”。
1、再读课文，读好长句
2、预设：阳=双耳旁+日。
3、同学们，这是一段极其特别的寒假，不要认为其短而毫无计划，更不要因为无形的压力而让自己没有头绪。青春须早为，岂能长少年。愿我们都能静下心来，抛弃浮躁，正确对待压力，合理计划，有序调节，过一个有意义的假期！
4、识字写字，在朗读中感受“快乐”。
5、结合插图，想象交流。
6、祝愿事事顺顺利利，身体健健康康，天天开开心心。
7、预设2：“温暖”就是暖和。