一、借代句的例子
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2、对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。
3、例如：南国烽烟正十年。(《梅岭三章》)“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。
4、古人都是怎么称呼“美女”的？(点击阅读)
5、浅显地说借代是用什么代替什么，而比喻是用什么比什么。例如，“她的脸红红的像个大苹果”是比喻，而“这个红领巾跑了过来”是借代。
6、联想，具体的说，是借助想象，把形似的、相连的、相对的、相关的或某一点上有相通之处的事物，选取其沟通点加以联结。
7、专名代泛称：用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。
8、运用排比说理，可将道理说得充分透彻。比如：“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”(《为人民服务》)“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……”(朱自清《匆匆》)“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。”(谚语)
9、⑦部分代整体。例如：低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
10、例如：旌旗十万斩阎罗。(《梅岭三章》)
11、⑥他说，如果不打落水狗，他一旦跳起来，就要咬你，最低限度也要测你一身的污泥。
12、拟人手法又可分为三种情况。
13、当年我们还是同窗，而现在他的学问已深不可测，我是望尘莫及了。
14、③形象代本体。例如：上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。
15、南国烽烟正十年。(借代)
16、三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
17、①我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话。
18、(2)暗喻。本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。典型形式是：甲是乙。
19、将士(将军和战士)们从军十年，经过千百次战斗，有的战死沙场，有的凯旋归来。
20、近代赵树理《老杨同志》：模范不模范，从西往东看，西头吃烙饼，东头喝稀饭。
二、借代句的例子
1、④祖国大搞四个现代化，科学技术兴奋地赶来参加，你的领队是数、理、化，理、工、农、医都是你的战友和部下。(高士其《让科学技术为祖国贡献才华》)
2、例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。
3、以上这个句子中，本体、比喻词均没有出现，喻体是“银条儿”。
4、爱悦女子美貌之深(原因)以至于倾覆国家(结果)以结果代原因？
5、例(宋濂《送东阳马生序》)句中的“绮绣”是用来制造华丽服装的材料，这里代指漂亮华贵的衣服。(译)同一个屋舍的书生都穿着漂亮华贵的衣服。
6、杨耀学品谜045|评邱茂文谜作“汉皇重色思倾国，御宇多年求不得(食品品牌二)上好佳、美极鲜”(点击阅读)
7、第看本体和客体之间是否有相似性，没有相似性的肯定不是借喻。如“旌旗十万斩阎罗”“南国烽烟正十年”中“旌旗”“烽烟”到底是借喻还是借代用法呢?先了解这两个词的含义。旌旗：旗帜的通称，这里指部队。烽烟：古代边境有敌人入侵时在高台上点燃起来作报警用的火，后泛指战火或战争。只要想一想就可以知道，“旌旗”和“军队”，“烽烟”和“战争”之间没有任何相似性，因此可以判断这两词的用法不是借喻。
8、毕业已经三年了，我今天在街上遇到一个人，①他长得太像我高中的一个同学了，看着他②阳光般的笑脸，青松般高大挺拔的身体，感觉自己又回到了学校时的美好时光。我赶紧上前打声招呼：“你好！”他也笑着对我说：“你好！”其实，认不认识不是最重要的，重要的是，即使是陌生人，一声问候不也是美好的开始吗？
9、上面这些例句中，把“波浪”、“岭”、“录音机”、“电车”、“星星”、“稿纸”等非生物当作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。
10、借代句分析02｜未若托蓬莱
11、凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
12、明喻与暗喻的区别在于“比喻词不同”；
13、柳丝长，春雨细，花外漏声迢递。
14、桑梓：家乡桃李：学生社稷、轩辕：国家南冠：囚犯同窗：同学烽烟：战争巾帼：妇女丝竹：音乐须眉：男子婵娟、嫦娥：月亮1手足：兄弟1汗青：史册1伉俪：夫妻1白丁、布衣：百姓1伛偻，黄发：老人1桑麻：农事1提携，垂髫：小孩1三尺：法律1膝下：父母华盖：运气2函、简、笺、鸿雁、札：书信2庙堂：朝廷以上就是常识网分享的常见借代词语的全部内容，不足的地方，欢迎批评指正补充
15、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
16、魏宛静秋2021/12/721:13:29
17、复迭即把同一字词接二连三用在一起的修辞方式。复迭分迭字和迭词两种形式。
18、⒉借喻侧重表达本体和喻体之间的相似性，借代则侧重说明本体和借体之间的相关性换言之，借喻的构成基础是相似性，借代的构成基础是相关性。如：
19、例4：冬天是穷苦人为之瑟瑟发抖的幽灵。
20、借喻与另外两种的区别在于“只出现喻体，本体和比喻词均不出现”
三、借代句的例子10个
1、魏宛静秋2021/12/721:08:33
2、比喻旨在于用形象的语言阐明思想。即通过比喻的手法，让人对不明白、不理解、不清楚、不认识的事物得到认识和理解。
3、而今识尽愁滋味，欲说还休。
4、(9)在中国共产党的领导下，中国人民用小米加步枪，打垮了帝国主义在中国的统治。
5、味同嚼蜡寿比南山归心似箭如鱼得水
6、声名狼藉易如反掌切肤之痛亲如手足
7、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；
8、例(17)为借喻。
9、借代的修辞方法包括部分代整体，具体代抽象，特征带事物等。例如，“圆规一面愤愤回转身，一面说”。这里的“圆规”是具体事物，代替杨二嫂这个抽象的人物形象。“走来了一队红领巾”，用“红领巾”具体事物代替“少先队员”这个抽象名词。
10、⑩花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
11、残酷的战争起于片言之语，君不见熊熊烈火大多来自些微火星。
12、分析：第(1)句中的“三座大山”与其所代替的帝国主义，封建主义和官僚资本主义间具有“压迫”的相似性，所以是借喻；第(2)句中的“红领巾”与其所代替的少先队员之间是戴与被戴的关系，具有相关性，所以是借代。第(3)句中的“尖鼻子”是指长着尖鼻子的人，部分代整体，二者具有相似性，所以是借代；而“豆芽菜”代替的是体质弱的象豆芽菜一样的人，二者具有相似性，所以是借喻。(4)借代。(5)借喻。(6)借代。(7)借代。(8)借喻。(9)借代。(10)“旌旗”为借代；“阎罗”为借喻。
13、具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。
14、Thehouse,whichweboughtlastmonth,isverynice.这幢房子很漂亮，是我们上个月买的。CharlesSmith,whowasmyformerteacher,retiredlastyear.查理·史密斯去年退休了，他曾经是我的老师。Myhouse,whichIboughtlastyear,hasgotalovelygarden.我去年买的的那幢房子带着个漂亮的花园。Thisnovel,whichIhavereadthreetimes,isverytouching.这本小说很动人，我已经读了三遍。
15、⑩狂风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠的将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。(高尔基《海燕》)
16、例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)用船的一部分“帆”代替了船；
17、欲穷千里目，更上一层楼。
18、把抽象概念拟人化。例如：
19、例(13)为借喻。例(12)中以“毒蛇猛兽”比喻压迫剥削无产阶级的资产阶级统治者，这里喻体与本体是两种性质不同的事物，作者取其凶残狠毒这一相似点，通过联想构成比喻，把意思表达得鲜明生动。例(13)以“燕雀”比喻见识短浅的人。“鸿鹄”比喻有宏大抱负的人，作者取其渺小、宏大两个相似点把本质不同的两组事物通过联想联系起来，充分显示了农民起义领袖陈涉志向远大与众不同的鲜明性格。例(15)为借代。例(14)中以“干戈”作兵器代指战争，两者关系是用工具代本体。例(15)中以“驼背”代指〈药〉里一个“茶客”，两者的关系是用人的外貌特征代替人。
20、用抽象事物代具体事物。
四、借代句的例子六年级
1、借代是一种修辞手法，指不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。
2、你有疑问，可见有思考。但是，你的疑问不能解决，可见你还缺乏深入思考。只有深入思考，才能有主见，不被迷惑。我不能直接告诉你。请细读《“倾国倾城”辨义》。读完仍有疑问，再问我。
3、万事到头都是梦，休休。
4、比喻可以让抽象的事物变具体，可以让具体的事物更生动。情感、道理、音乐是抽象的，比喻可以让我们通过江水看到“愁”的无穷无尽，通过雪上的爪印体会到人生的短暂，通过珍珠落到玉盘中的声音想象琵琶曲的动听。总之，比喻句强调的是本体和喻体之间的“相似点”。也可以说，有“相似点”才能构成比喻。
5、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。帆——船黄发垂髫知道故人想念否，携翠袖，倚朱栏。百年积弱叹华岁，八载干戈仗延安。巾帼不让须眉。烽火连三月。蒙故业，因遗策。
6、部分代整体即用事物具有代表性的部分代本体事物。
7、借代句分析01｜二八蛾眉梳堕马，美酒清歌曲房下
8、鲁迅先生以“花白胡子”代指“一个留着花白胡子的人”，笔法简练，既捕捉与代入了体貌特征，又增加了文字的画面感。
9、为什么倾覆城、国能够指女子极其美丽？
10、意象分析16︱水流无限似侬愁(比喻意象，据“水”拓展)
11、例黄发垂髫，并怡然自乐。(陶渊明《桃花源记》)句中的“黄发”和“垂髫”分别为老人和小孩的形象特征，这里分别用它们来代指老人和小孩。(译)老人和小孩，都高高兴兴，自得其乐。
12、下课了，他像小鸟一般从教室飞了出去。(比喻，只要出现喻体，必然是比喻)
13、地球圆圆的，象只橙子。
14、夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。
15、暗喻是本体、喻体都出现，比喻词常用“是”“变成”“成了”“构成”等。
16、借代是用与人或事物有关的东西来代替人或事物，被代替的事物叫“本体”，用来代替的事物叫“借体”。例如：你要是爱细腰粉腿，就有跳舞场。(茅盾《现代化的话》)“细腰粉腿”就是借代修辞格，指舞女。如果首长一句话不讲，扔下“有线”，全用“无线”去了，那我们才受不了呐。(徐怀中《西线轶事》)“有线”“无线”分别借代“有线班的战士”、“无线班的战士”。
17、“借代”是“借而不喻”，而“借喻”是“喻中有借”。
18、明喻、暗喻、借喻和借代的区别
19、(11)江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。(毛泽东《沁园春?雪》)
20、魏宛静秋2021/12/720:29:35
五、借代的定义和例句
1、意象分析17︱西北有浮云(比喻意象，据“游子”拓展)
2、虚怀若谷门庭若市如火如荼如饥似渴
3、任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的.爱迪生.最可怕的敌人就是没有坚强的信念.罗曼罗兰.我要扼住命运的咽喉.贝多芬.事例：司马迁忍辱著史记贝多芬与命运抗争还有霍金
4、因为一个喻，一个是代，我们应着重从相同中找出不同。
5、③皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
6、我们的大河网犹如另一个地球社会，日夜运行着，如果把它放在太阳系内，太阳系又多出一个行星世界。
7、②材料代本体。例如：木受绳则直，金就砺则利。
8、昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。
9、(5)我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。(毛泽东《反对党八股》)
10、①波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
11、(4)江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。(《沁园春·雪》)
12、夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。
13、第二组更明确。“大白熊呲牙咧嘴向我扑来”，其中客体“大白熊”与后面词语非常和谐，表明在客体做主语的句子中是一个整体，而在主体做主语的句子中未必是一个整体。“大白熊答应了我的价钱”，其中客体“大白熊”与后面词语不和谐，表明在客体做主语的句子中不是一个整体；只有换上本体――那个称为“大白熊”的人――与后面词语才和谐，才能成为一个整体。所以，前者是比喻，后者是借代。
14、例(5)用喻体“又长又臭的懒婆娘的裹脚”来比喻长而空的文章;可以改为“是把那些像懒婆娘的裹脚一样又臭又长的文章，赶快扔到垃圾桶里去。”
15、我们是一群朝气蓬勃的红领巾。(用红领巾代指少先队员)他无私的为我们奉献了一切，不愧于人民保姆之称(用人们保姆指为人们无私奉献的人)
16、把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。(臧克家《有的人》)
17、借代的作用：恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。借代的修辞效果可以用十六字概括：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
18、⑴借喻的本质是“喻”，虽然它的本体和喻词都不出现，但隐含着可比的对象(即本体)。而借代的本质是“代”，是以事物的某种特征来代指本体，并没有可比对象。