一、用修辞手法写自己喜欢的食物
1、春天里的雨水多，是个植树的好季节，人们把一棵棵小树栽种到需要它们的地方，充足的阳光和雨水将让小树更加茁壮地成长，使我们的家园更加美丽。
2、祖父栽花，我就栽花，祖父拔草，我就拔草。
3、写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。
4、“牛奶巧克力”刚到我家的时候还很小，和妈妈的毛绒拖鞋一样大。它的背部是纯棕色的，肚子却白得透亮，所以我给它取名“牛奶巧克力”。当时，最吸引我的就是它的那双蓝宝石似的眼睛了。当我关掉房间里所有的灯，它的眼睛就像两个小小的镭射灯，在那里闪闪发光。
5、花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
6、生：拍摄时间填的很准确。
7、特点三：题目里有新鲜和神奇。
8、到面逐层展开，由梨花“米粒般大小的嫩绿的小骨朵”到一朵完整的梨花，再是“千万朵梨花构成了一个雪白的整体”，到最后以遭春雨吹打后凋落的桃花来映衬春雨后的梨花的身姿——“晶莹”“洁白”，阳光下的梨花“成了金山”。对梨花的描绘是多方面的：有形状、姿态、色泽的变化与味儿。如果没有过细的观察及由衷的喜爱，是很难描绘得如此生动、细腻、形象的。结尾两段对梨花的赞美之词，点出了文章中心，赋予文章以深意。
9、春天来了，雨变得轻柔细密，似乎怕下得太大太急，打疼了那些娇嫩的花朵。风再没有冬天的严酷冰冷，它像个亲切可爱的大姐姐，热心地将小朋友的风筝送上天空，又细心地吹开湖面的薄冰。
10、初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子。提到糖葫芦，谁不是嘴里就立时生出一种酸酸的，甜甜的感觉呢？把山楂一个个穿在木棒上，熬一点儿糖浆。让糖浆把山楂果的严严实实，但看它那拉丝的样子，就够要三口以上的唾沫了，何况是大串大串的拿着，大口大口的朝嘴里塞呢？
11、在我四五岁的时候，奶奶家有一只可爱的小鸡。小鸡的颜色是淡黄色的。它有一个尖尖的嘴巴，喜欢吃虫子，有一双黑黑的眼睛镶嵌在圆圆的脑袋上。它的鼻子长在尖尖的嘴巴上面，就像一粒米一样大，头就像一个球。小鸡的身体软绵绵的，摸起来舒服极了。它的脚趾是分开来的，脚像枫叶。
12、我把这一团面团弄起来，弄成一个小团，再放到锅里蒸。
13、特点一：题目使人产生疑问和好奇。
14、同样推理下去，“说”不用说，换成其他表示“说”的动词……
15、一串钥匙，展现的是声音，运用了比喻的修辞手法。
16、(写作方法)如何用“特征组合法”让描述更逼真？
17、我的“朋友们”，第一位叫“小红”，它的全身呈橘红色，身子胖胖的，黑溜溜的眼珠“骨碌碌”转着，鱼尾部分越来越淡；第二位叫“小黑”，它是三条鱼中最大的一条，鱼儿们似乎都很怕它，可能是由于它身上黑色的条纹吧！它的眼睛最小，游起来慢悠悠的，尾巴在后面大幅度地摆动，真是霸气十足！最后一位“小瘦”，顾名思义，它的身体不丰满，而是又细又长的，身体上端是金黄色的，到了下雨就完全变白了，他可是十分渴望和平的，因为他根本就打不过人家！
18、可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。
19、生：我觉得这段解说词介绍“三杯鸡”的历史典故太长了，重点应该突出“三杯鸡”的制作过程。
20、生：还要突出美食的特色。
二、用一种修辞手法写一种食物
1、(X城的旧法烤面包WHO LE，是我的最爱。)
2、春天的阳明山上，一朵朵的杜鹃花像火红灿烂的地毯铺遍每一个角落；秋后的阳明山上，一朵朵的山茶花像无数少女婀娜多姿；冬天的阳明山上，一朵朵的白雪花像银色盛装的仙女飘然而至。每次来到阳明山上，总是心旷神怡，禁不住对着山顶高喊：“阳明山——我爱你！”每次爬到山顶，眼前一片开阔，禁不住对着远处高声大喊：“阳明山——我爱你！”每次来到幽暗的峡谷里，我总是黯然神伤，轻轻地对着四周高声大喊：“阳明山——我爱你！”。
3、小作者介绍了自己的新朋友——白玉蜗牛。全文从儿歌引入，与众不同，紧接着为我们展现蜗牛的外形和习性。观察细致，描写生动，让读者面前仿佛也出现了这样一只慵懒、胆小的白玉蜗牛，同时感受到了小作者对蜗牛的喜爱之情。
4、蹒跚学步的小孩子，会捉迷藏的大孩子，满腮胡须的老爷爷。一提到糖葫芦，谁不是嘴里就生出一种酸酸甜甜的感觉呢？把山楂串成串。放到融化的冰糖中滚上一圈等凉透后，冰糖葫芦就成型了。光是看着就能让人咽下几口唾沫。
5、牙牙学语的小孩子，努力工作的大孩子，白胡子的老翁，提到糖葫芦，谁不是情不自禁地泛起一阵阵酸意。红彤彤的山楂用竹签串起来，裹上糖浆，单想看它晶莹剔透的糖衣，就忍不住咽上三口以上的唾沫了。又红又大的“小灯笼”让人酸得直流口水，外边那层金黄的糖衣咬起来又甜又脆，何况是大串大串的穿着，大口大口朝嘴里塞呢！
6、镇海蛟川双语小学蔡涵钰
7、低年级同学造句，平平稳稳，句子通顺。
8、晚餐真让人垂涎三尺！妈妈的手艺太棒了。我最喜欢吃妈妈做的炒土豆丝。太好吃了！
9、路旁绿油油的麦苗伴着春风，向大地尽情地撒娇。
10、句意明白，合乎实际，符合情理。例如：博物馆里展出了五千多年前新出土的文物。说“五千多年前新出土的文物”不合实际，应改为：博物馆里展出了新出土的五千多年前的文物。
11、不难看出：在一般情况下，句子是由两部分组成的，前半部分交代“谁”或“什么”，后半部分交代“做什么”“怎么样”或者“是什么”。前后两部分说全了，句子才算是一句完整的话。
12、(写作方法)如何运用“动词意识”来分解大动作？
13、生：第2组句子中，我觉得B组更好，因为B组详细描写了冻豆腐的制作过程，还运用了比喻的修辞手法，描写了冻豆腐的形状。
14、我最喜爱的食物——番茄炒蛋
15、把句子拉长，是指把一两句干巴巴的话写成一段具体的话。
16、拟人是修辞手法，拟人是指把非人类的东西加以人格化，赋于他们以人类的思想感情、行动和语言能力。
17、(3)解说词要选择特写镜头,准确运用颜色、形状、香气、味道展开较为详细的描写;
18、一把钥匙，呈现的是舞姿，这里用的是拟人的修辞手法。
19、孩子们，你们看到这些句子有什么特点吗？
20、春望(三四两句)作者:(杜甫)年代：(唐)体裁：(五律)国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
三、用修辞手法写一种食物
1、托物抒怀，借物咏志
2、它有着像弯弓般的蓝嘴巴；脖子上有一层厚厚的淡黄色羽毛，像围着一条围巾；背上火红的长羽毛看上去像穿着一层潇洒又时尚的大衣；锐利的爪子显得它不再是高雅小姐，忽然间变成了阳刚的男子汉；扁平的尾巴好像扇子上下扇动。
3、评语：运用了排比的修辞手法，生动形象的写出了冰糖葫芦的美味与人人都喜爱，人人皆知也看出了冰糖葫芦的历史悠久。运用了反问的修辞手法，看出了人人都喜爱。
4、生:炖鱼的时候还可以贴玉米饼，鱼肉看起来鲜美，饼子是金黄色的很诱人。
5、读后，大家一定会发现：这几句话写的对象是妈妈，主要写的是妈妈缝补衣服时所作的准备工作，是按事情经过的先后顺序排列的。只是由于这四句话的开头重复出现“妈妈”一词，因此读起来显得很拗口。如果把后面三句开头中的“妈妈”改成“她”字，这几句话就连贯多了。
6、奥利给，给我们的生活增添了许多的快乐！
7、瞧，这就是我家的小乌龟，是不是既贪吃又调皮淘气呢？
8、本篇习作以孩子的观察角度和孩童的语言，抓住金鱼的外貌特点和活动习性进行描写，使小金鱼的可爱形象跃然纸上，字里行间流露喜爱之情。“小红”“小瘦”“黑老大”这些鱼儿们昵称中，拟人化的语言中，都透露着作者对动物朋友的情感。
9、晚餐真让人垂涎三尺。妈妈的手艺太棒了。鱼香茄子、炒土豆丝、糖醋鲫鱼，全是我喜欢的。我像只蹲守在小鱼身边的馋猫一样，盯着土豆丝，口水快滴到桌子上了。
10、怎样的句子才算是完整的呢？读读下面的句子：
11、慢慢地，随着我们全家的喂养，“牛奶巧克力”逐渐地长大，变得强壮了。它最喜欢吃爸爸从小河里钓来的小鱼。每次吃鱼，它都会先嗅一嗅鱼头，舔一舔鱼背，确定是自己喜欢的食物，才开始吃起来。它的嘴巴小小的，每口吃得不多，但吃的速度却很快。每吃几口，它都会抬头，朝着我“喵呜喵呜”地叫几声，好像在感谢我似的。
12、刚刚学会爬行的小孩子，学会走路的大孩子，出门需要拐杖的大孩子，提到蛋糕，谁不是嘴里立时生出一种甜甜的，腻腻的感觉呢，把鸡蛋，坯子，奶油，巧克力，水果合拢来，单看它那样儿，闻闻香味，就够咽三口以上的唾味了，何况是大口大口地往嘴里塞呢！
13、(1)按总一分一总的顺序写。
14、教你四招玩转句子小学生写作才出彩
15、春天，家乡一排排柳树转绿了；夏天，家乡进入了热季与雨季；秋天，家乡的果树成熟了；冬天，家乡会下雪，下雪时人们都很兴奋。
16、③请运用比喻、拟人等修辞手法，写个小片段，以体现你对这个季节的喜欢之情：
17、所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。
18、原句：杨柳刚刚绽放出新芽的嫩绿的枝条在平静如水的湖面荡来荡去。
19、生：运用了很多描写形状、香味、颜色、味道的词语。
20、评语：运用排比的修辞手法，形象生动具体的写出了人们对蛋糕的喜爱。也运用了反问的修辞手法，写出了作者对蛋糕的喜爱。
四、写一种食物的制作过程用上修辞手法
1、师：会不会写解说词呢？
2、土生土长的哈尔滨，人有礼貌的南方人，不同发色的外国人，提到哈尔滨红肠谁不是立刻吧唧吧唧嘴呢，把和好的猪肉馅灌入肠衣，泡一泡，晾一晾就好，就闻那肉馅味儿，就足够垂涎三尺了，更何况是，一大段，一大段的装着，一大口，一大口的往嘴中涌去呢！
3、我们要做生活的有心人，平时多接触各类动物。如家禽家畜：鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪„„有条件的可以精心饲养这些动物，留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。“下马观花”，做好观察笔记，才能对某种动物了如指掌，胸有成竹。
4、小朋友是不是很奇怪：“刚才你还在指导小豆子把句子拉长再拉长，这会儿怎么又叫我们把句子写简短呢？”把句子拉长，是指把一两句干巴巴的话写成一段具体的话。