一、我放学回到家写一组连续的动词
1、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
2、问题设置三：小白兔()
3、融(róng)化欣(xīn)赏浸(jìn)在树梢(shāo)小兴(xīng，多音字)安岭宿舍(shè，多音字)
4、提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：(娇嫩)(稚嫩)(幼小)(可爱)(机灵)
5、秋天的田野到处是一片丰收的景象。麦子爷爷笑弯了腰，玉米爷爷的胡须变成了棕色，调皮的豆子从豆荚里蹦了出来。热闹极了！
6、()月亮()蘑菇()野菜
7、杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。
8、喜：上面是“士”不是“土”。
9、阅读短文,回答问题。
10、枣：第三笔是横折，不要写成横折钩。
11、译文：仁爱的人爱人，礼让的人尊敬人。
12、妹妹正在专注地吹肥皂泡(pàopāo),小狗在她的脚边撒了一泡(pàopāo)尿,她都没察觉。
13、②先读后摘抄。在精读的基础上选取自己喜欢的或有新鲜感的语句摘抄。
14、一个星期过去了，金鱼缸里的小蝌蚪们尾巴比之前短了很多。我把其中一只小蝌蚪从鱼缸里捞出来放在手上，发现在小蝌蚪尾巴的两边长出了后腿。在我手中的小蝌蚪靠着两只后腿笨拙地跳动着，小蝌蚪的皮肤表面有些滑腻，在它跳动的地方都留下了一道淡淡的水渍。突然，我惊奇地发现小蝌蚪腹部的两侧有东西一动一动的。我立马伸出另一只手把它翻转过来。只见原本应该长出前腿的地方各有一个小黑点。我用指头轻轻地碰了碰这两个黑点，它竟然动了起来，好像是等着破茧而出的蝴蝶，正在奋力挣扎。
15、第8课《红楼春趣》讲解+练习
16、①庭：庭院。②登：爬。③没：淹没。④皆：全，都。⑤弃：放弃，舍弃。⑥持：拿。⑦迸：涌出。⑧瓮：口小肚大的陶器。
17、在括号里填上合适的词语。
18、满载银光闪闪靠岸初夏散发除了整洁
19、早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上()懒腰,用一颗露珠把脸()干净,把细长的触须()得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀!
20、(5)触，感受用身体或者手碰到观察对象时的感觉。
二、放学回到家写一组连续动作的句子
1、《彩色的梦》一课中,“我”的彩色梦境里有,有,还有紫葡萄的,在溪水里流动……
2、《大象的耳朵》一课中,大象最后说“我还是。人家是人家,。”
3、没mò(淹没)—méi(没有)
4、从短文中找出下列词语的近义词。
5、句子写完整，让句子更加生动形象
6、先人(墓幕)前去祭扫。
7、意思：动作，穿上衣服及鞋子。
8、图上都有谁?他们在干什么?图中的天气是怎样的?想一想,再写一写。
9、只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。(用加点词语写句子)
10、意思：放在一边或放弃；从较高位置降到较低位置。
11、蒙：第六笔是横，别忘记写。
12、②细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。
13、结合本单元课文知识填空。
14、在正确的读音下面画“√”。
15、这篇短文共有个自然段。主要描写了季的美丽景色。
16、我们行进的速度慢了下来，一起漫步在黄昏里，阳光把我们的影子拉得很长很长……
17、提供相关词语：(兴高采烈)(神采飞扬)(欣喜若狂)
18、小小给我们带来了很多很多的快乐，我们都很喜欢它。
19、妈妈下班回到家，放下背包，换掉衣服，穿上拖鞋，走进厨房里开始做饭。
20、上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”
三、用一连串的动词写作文
1、chánqúshāolíyìnɡ
2、(提示主题式)从此，我无法忘记那一笑。那阳光般的笑容，掩盖了她的缺陷，让我真正懂得了：我们虽然不能改变容貌，但可以展现最美的笑容。(选自《爱笑的阿姨》)
3、刺：左右结构，第六笔是点。
4、春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们(仔细细心)地找哇,找哇。
5、外貌描写，不宜千人一面，面面俱到，要因人而异，根据表达的需要有重点地写，必须学会抓住人物与众不同的特点，要抓住外貌中有特色的地方写，眼睛有特色，就重点写眼睛，鼻子有特色，就着重写鼻子。灵活地描写人物的外貌──既可以用一般文字集中介绍，又可以穿插在人物做事的全过程中多次描写，力求用较少的笔墨勾画出人物的外貌特征，给人以鲜活之感。
6、“钓”与“钩”进行比较
7、①关注旁批，感受观察的细致。
8、群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
9、古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上。(任选一个加点词,仿写句子)
10、(2)默写《赋得古草原送别》:离离原上草，。，。
11、例:黄河奔,长江涌。
12、“报——告！”一个憨厚又带有节奏的报告声打断了老师的讲课。老师和同学们都看向了教室门口。
13、①译文：不把自己的怒气转移到别人的身上，不重复犯同样的过错。
14、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
15、选择括号里正确的字。
16、第三自然段中各色的贝壳、喧闹的船队，写出了海边的场景；
17、踩：左边足字旁的最后一笔是提；
18、(2)与作者的长期、连续的观察分不开。
19、放学回家,妈妈忙得满头大汗为你准备了一桌丰盛的饭菜,你心里想:
20、天上，乌云渐渐飘到远方，太阳公公渐渐露出了美好，幸福的微笑。
四、用连续的动词写一写放学回家后做的事情
1、一望()()苍苍()()
2、血丝(xuè)危险(xiǎn)迅速(sù)大(dài)夫
3、(2)听，用耳朵听观察对象的声音。
4、伯父对徐文长拿礼物有两个要求,一不能,二不能。
5、写简单的句子：谁+干什么(或什么时间在哪里干什么)
6、很久很久以前,有个巨人,名叫夸父。他看到人们生活在黑暗寒冷的世界里,心里十分难(nánnàn)过。他想:要是把太阳搬到地上来,让世界充满光明和温暖,那该多好啊!
7、伙伴明亮柔软大厦。
8、提供形容天气忽变的词语：(乌云密布)(电闪雷鸣)(倾盆大雨)(狂风大作)(倾盆大雨)(瓢泼大雨)(狂风暴雨)(滂沱大雨)(大雨滂沱)(大雨如注)(瓢泼大雨)(雨脚如麻)
9、躺：左边的“身”，书写时最后一笔撇不要出头；
10、妈妈下班回到家就急忙的脱下工作服，然后披上围裙开始淘米焖饭，然后洗菜，炒菜等等，最后把饭菜送到那桌上，然后叫我们一起吃饭。
11、掌声默默腿脚轮流热烈一摇一晃勇气
12、问题设置三：小明一点也不在乎他()
13、东北脑袋严严实实挡住视线花坛显得苍翠飞舞
14、③引人注目：吸引人们的注意。
15、小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
16、《沙滩上的童话》中,“我们”要攻打城堡的原因是。
17、②船蓬：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。
18、中间在具体事例和细节描写中体现人物特点。
19、蒲公英(pú)哈欠(hāqian)玩耍(shuǎ)
20、听了小明的话，奶奶心里乐开了花，她高兴地说：“小明长大了变得更懂事，更孝顺了。”
五、用一组连续的动词写一写你回到家时的情形
1、那时候,孩子们也在这里逗小松鼠,采野蔷薇吗?
2、交流平台(重在培养观察的意识和习惯)
3、那一天放学后，我们几个同学和“贪吃强”一起逛街。大家逛文具店、商场，“贪吃强”却在搜索美食！“云南过桥米线”“武汉热干面”“南京珍珠包”……在每一处美食摊点前，“贪吃强”的脚都像被粘住了一样，迟迟不愿走。最后，我们只能任由他，独自“单飞”了。
4、得dé(得到)—děi(得亏)—de(过得去)
5、胸脯(pú)或者(zhě)诚实(chénɡ)
6、问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，()
7、元宵节的夜晚,大街上人流如潮,灯火通明。
8、天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
9、笨手笨脚(ABAC式词语)
10、有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。”
11、②成群结队：形容数量很多
12、这只被猎人打伤的长颈(jǐngjìng)鹿忍着疼痛(tòngténg),匆(cōnɡwù)忙向森林深处跑去。
13、翠：一竖不能穿插进两个人字中间。
14、操场上，有的孩子在跳绳；有的孩子在跑步；有的孩子在打篮球；还有的孩子在踢足球；这里充满了孩子们的欢笑。
15、我放学回到家，我放下书包拿出文具盒，拿出钢笔，找到练习本开始写作。操场上，有的孩子在跳绳；有的孩子在跑步；有的孩子在打篮球；还有的孩子在踢足球；这里充满了孩子们的欢笑。
16、妈妈下班回家后，走到我的身边，拍了一下我的肩膀，然后弯下腰，轻轻的说，今天学得怎么样。
17、我的成长是老师的培育。而文具盒则给我提供了很大的帮助。我代表我的文具感谢你，我告诉你，我爱你，赞美你。让我们来呼唤所有的小朋友都来爱你，赞美你吧！
18、门口的小溪”哗啦啦”地流着，清澈见底。河里的小鱼啊，小虾啊互相嘻嘻着，小伙伴们光着脚丫在捉虾捕鱼！
19、画面上都有谁？都是什么样子的？
20、春天的鸟儿特别活泼,唱的歌婉转动听;春天的阳光照在大地上,一片暖洋洋的;儿童的笑声和他们可爱的面孔给大地带来了欢悦。
六、我放学回到家写一组连续的动词
1、经过一段时间的观察，我完全了解了小蝌蚪变成青蛙的全过程。后来，妈妈告诉我青蛙是益虫，我便和妈妈一起将青蛙放回了池塘。
2、liáng(测量)—liàng(重量)
3、像B组词语这样描写天气的词语还有、。
4、雨停了。太阳出来了。挂在天空。叫了。又坐在网上。池塘里水满了,青蛙也叫起来了。
5、提供形容急切的词语：(三步并做两步)(快马加鞭)(大步流星)
6、问题设置二：我是怎么植树的？先()接着()然后()最后()