一、形容喜当姑的幽默句子
1、曛(xūn)：昏黄。
2、解析“但毕竟吃起来口感苦涩，所以……”错误，诗人认为苦笋长成后就具备了如魏征一样的美好品质，应该静待其成长，告诫孩子们不要在苦笋娇嫩时就过多拔出来。
3、指出下列句子所运用的修辞方法。
4、总问不出消息；我哭着叫你，
5、针砭(贬)时弊、按部(步)就班、
6、相关的对白用处很大，喜剧应用一语双关更是普遍。欲想熟习运用双关词句，必要从多看文字着手。吸收作家对文字的运用，研究成语出处典故，善查字典、辞典。又对文字、词语发生追源溯始的兴趣与行动，不经不觉，可以掌握文字多样形式的运用。一触同类的说话，双关词句油然而生，不需搜索枯肠的。
7、给下列加红字注音或根据拼音写汉字。
8、文章最后一段说：“他，是口的巨人。他，是行的高标。”闻一多先生“巨”在何处？“高”在哪里？有什么深刻含意？
9、通货膨(澎)胀、纰(批)漏百出、
10、邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择一些平常小事，于细微处见深情，于平凡中见高尚。例如，文章第三部分反复强调邓稼先“最不要引人注目”“忠厚平实”的中国农民的朴实气质；第四部分一封短短的信，第五部分一句短短的话，都是常人眼中的平常小事，作者就是从这些平常小事中挖掘出人物身上最本质的东西。正因为平常，就更显得真实、可信，读来就格外亲切。
11、文天祥的《过零丁洋》概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星；写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
12、比较下列句中加红词语的古今意义。
13、①寄情山水，赞美山河，热爱自然。
14、作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起，这是什么写法？有什么作用。
15、文中这些琐事，对于了解鲁迅先生的思想性格有相当重要的意义。从这里，可以看到其他文章里没有的东西，一切细节都有文献价值。本文的写法很特殊，似乎不追求篇章结构，信笔所至，事无巨细，散散写来，不求中心突出，亦不讲究剪裁，无统贯之事，有散漫之嫌。但是，从文章的内涵来看，并不散漫，全文集中写鲁迅先生忘我工作，牺牲休息，疏于保健，于积劳成疾之时，生命不息、战斗不止，克己待人，大事严谨不苟，琐事亲切和蔼，谈鬼神而幽默风趣。伟大的人物，化为活生生的存在，伟大的思想家不再是抽象的遥远的偶像，而是有血有肉、有自己感觉和情绪的人。
16、汉代选拔官吏的一种制度。察举有考察、推举的意思，又叫荐举。由侯国、州郡的地方长官在辖区内随时考察、选取人才，推荐给上级或中央，经过试用考核，再任命官职。察举的主要科目有孝廉、贤良文学、茂才(汉代避刘秀讳，称秀才为茂才)等。如《张衡传》：“永元中，举孝廉不行。”《陈情表》：“前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。”
17、一个人说话的温度，藏着他的教养和态度。
18、蒲公英告别枝丫，为了去另一片土地绽放霎那芳华的美丽；流星告别宇宙，为了划破夜空在黑暗中展现耀眼的美丽；溪水告别山林，为了淌过四季奔向大海体验广博的美丽。告别之美，是未来与过去的汇合,是希望与失望的交织，是决然与不舍的融聚。
19、第作者与邓稼先有着五十年的友谊，写这篇介绍邓稼先的文章，包含着作者对老朋友的不尽的思念；同时，写邓稼先的人生道路，又渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的东西。因此，这篇文章常常从作者自己与邓稼先的交往这个角度写，这样势必就不会着力介绍事件的具体细节。
20、去了分歧的处所，看了分歧的风光，知道了分歧的事，感悟了分歧的人生。清晨，跟着滑轮接触地面，飞机一阵发抖，我终究说出了最后一句再会
二、形容当姑姑的开心句子
1、静夜！你如何能禁止我的心跳？
2、羽扇纶(伦)巾、一仍旧贯(惯)、
3、古代乐律学名词，是定音方法。即用三分损益法将一个八度分为十二个不完全相同的半音的一种律制。各律从低到高依次为：黄钟、大吕、太簇、夹种、姑洗、仲吕、蕤宾、林钟、夷则、南吕、无射、应钟。十二律又分为阴阳两类，凡属奇数的六种律称阳律，属偶数的六种律称阴律。另外，奇数各律称“律”，偶数各律称“吕”，故十二律又简称“律吕”。
4、静夜！我不能，不能受你的贿赂。
5、饥肠辘辘：形容非常饥饿。
6、异想天开：形容想法离奇，不切实际。
7、脍，切细的鱼、肉；炙，烤肉。“食不厌精，脍不厌细”，可见古代脍食需要很高的刀工技法。脍炙，是人们所共同喜好的，后来把诗文为人所称颂叫作“脍炙人口”。
8、大有裨(稗)益、还璧(壁)归赵、
9、示例二：语言描写，如“何必推举呢？自然是主张发电的人啰……”，突出范爱农孤傲、倔强的性格特征。
10、我是一条鱼，一条游弋在题海中的鱼。日复一日，我感到我的呼吸被扼杀在无边际的压抑里，眼泪干涸在苦涩的海中，忧郁如流沙般吞没我……
11、解释下列句子中“说”字的不同含义。
12、舒而脱脱兮，无感我帨兮，无使尨也吠。
13、姥姥：也没甚说的，不过是来瞧瞧姑太太，姑奶奶，也是亲戚的情分。
14、三日入厨下，洗手作羹汤。未谙姑食性，先遣小姑尝。
15、答案示例：(1)桥梁学家茅以升先生的集子叫《彼此的抵达》，书名也很好，不仅表现出了桥梁的作用，还令人想到人与人之间的沟通。
16、(2)前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句，分析后者写法的妙处。
17、悬梁刺股(骨)、蛊(盅)惑人心、
18、C．作者在尾联表示要采江山之美以入新诗，使得新作传诵到都城长安。
19、凤姐(笑)：不必说了，我知道了。
20、常年卧病床，时常把侄提。
三、形容当姑姑的句子
1、唠叨：说起来没完没了。
2、阎婆惜：你知道“颜色”不对，就不应该来看哪！
3、随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。
4、C．全诗视听结合，动静相宜，虚实相生，用语平朴，意境优美，富有意趣。
5、怨天尤(忧)人、过犹(尤)不及、
6、议论文论证方法作用分析
7、0之子归：这个人回家
8、孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。
9、每个人说话都有他个人的特色，生活上多加观察，大家可以体会得到。戏剧人物性格鲜明，说话应有鲜明的特色。试看，不同年龄，不同身分，不同出身，不同爱好的人，都有他们各自的思想、性格、品质、风貌。设计角色说话时，必先再三认识“他”的身分、性格、特点。年纪大的，说话老成点吧；“他”身为一家之主，说话严肃一点吧；“他”出身书香世代，说话文雅一点吧；“他”爱好挣面子，说话得体点吧！我们还要注意“他”处于什么时代，在民初、在现代、在古代；老成、严肃、文雅、得体都有各时代不同的表达词藻，不同的说话方式。
10、根据要求，将下面的对话补充完整。
11、仿照下面例句写一句话。
12、招摇撞(闯)骗、梳妆(装)打扮、
13、你开心时，给你泼冷水。
14、①对帝王的敬称有万岁、圣上、圣驾、天子、陛下等；②对皇太子、亲王的敬称是殿下；③对将帅的敬称是麾下；④对对方或对方亲属的敬称有令、尊、贤等；⑤称年老的人为丈、丈人；⑥称谓前面加“先”，表示已故，用于敬称地位高的人或年长的人；⑦对尊长者或用于朋辈之间的敬称有君、子、公、足下、夫子、先生、大人等。
15、当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中，观望蓝天白云之时，它已有了梦想，那就是振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞；当骏马休憩于栅栏之中，昂首长嘶之时，它也已有了梦想，那就是奋蹄原野，驰骋天下。
16、反问：强调，加强语气等；
17、借助“套袖”表现了孙犁先生亲切热情、质朴勤俭、激情活力、热爱劳动、尊重劳动等人格魅力。
18、山涛作冀州，甄拔三十余人。(《与韩荆州书》)
19、同一组或同一句说话，有不同的表达方式；相等于同一事情，都有不同的表现方式，编剧要选择最有剧力、最少误会、最易引人注意含最丰富感情的方式来说话。
20、③课堂上这番潇洒，是吴宓花了苦功夫才换来的。半夜时分，别人都睡下了，室友经常看见他埋头备课。第二天一早，别人还没醒，他已经在“室外晨曦微露中”反复诵读。
四、形容小姑子好的句子
1、19马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于沙场。
2、结合你对鲁迅生平及性格的了解，说说第②段中加红字“不买账”是什么意思。
3、B．颔联紧承首联，从买鱼、饮酒等生活细节具体展现泛舟潇湘的乐趣。
4、初年到春秋中叶共500余年的民歌和朝庙乐章，分为风、雅、颂三章。
5、六岁学堂进，十二东明集。
6、边塞诗多表现从军出塞，保家卫国，民族交往，塞上风情；或抒报国壮志，或发反战呼声，或记现实战事。
7、①保家卫国、建立功名的壮志豪情。
8、有恃(持)无恐、挑拨是(事)非、
9、描写角度：正面描写、侧面描写
10、(2)常见意象有：月亮(见月怀人，望月思乡)；秋风、秋霜、衰草(引发行人孤独、凄凉、惆怅之情)；杜鹃(叫声“不如归去”，常与哀怨、思归有关)；猿啼(象征漂泊之人的悲苦)；沙鸥(喻指漂泊不定、孤苦伶仃)；孤雁、鸿雁(鸿雁传书而思乡怀亲)；浮云(漂泊之意)；梧桐叶落(飘零、孤苦凄凉)；西楼、高楼、小楼、危楼、危栏(借人在楼中倚栏或登楼远眺表现思念之情)等。还有如寒山、青烟、暝色、宿鸟、日暮等，特别是暝色渐起、日暮时分，漂泊的旅人停泊休憩，羁旅愁思也会蓦然而生。
11、农历九月初九。重阳节有登高的习俗，金秋九月，秋高气爽，这个季节登高远望可达到心旷神怡、健身祛病的目的。和重阳节相联系的有赏菊赋诗、插茱萸、吃重阳糕等风俗。
12、杜牧的《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
13、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。
14、更(gēng)：重新。(即更刮目相待)
15、流光溢彩：形容色彩丰富，光亮夺目。
16、宣传民主，反对独裁；起草政治传单，宣传革命道理；在李公仆追悼会上痛斥敌人；走在游行队伍的最前列。
17、0无感我帨(Shui)：不要弄散我的佩巾。感，撼；帨，拴在腰上的佩巾。
18、和蔼(霭)可亲、唉(哀)声叹气、
19、翰林学士于唐初时设立，是皇帝亲近的顾问和秘书官。侍讲学士、侍读学士则是侍奉皇帝讲读的。太傅、少傅多作为皇帝对有功之臣的表彰，是虚职。太史是负责管理图书、编修历史、制定历法等工作的官职，如司马迁、张衡等人都曾任太史令；魏晋以后，修史之职归著作郎，太史专掌历法；唐宋后称修撰、编修等。
20、(6)他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
五、喜当姑姑的唯美句子
1、这是个留胡子的人，他的胡子很有特点。刚从日本回来那几年，他的胡子是两头往上翘的，可是老被人看不惯，以为在模仿日本人。被人家弄得烦起来，他索性把胡子剪成隶书的“一”字，从此天下太平。这胡子是最切合他的，好像天生就该如此才对。他还很勇敢地把辫子剪了，可是付出的代价也颇大：他说走在街上，常被人冷笑、指点，其待遇比一个没有鼻子的人还要坏。他后来总是留着平头，他的发质硬，一根根往上竖立着，真是很有生气、很有个性的样子。
2、生命有一种缓缓进行的魅力，将执迷的心态抽空以后飞满记忆四壁，当点滴冰蓝的忧郁缓缓靠近夜的边缘，刹那间感动盈满心房，令心口微微一紧，又微微一暖。
3、这个标题用了双关，既盛赞“莫言”首获诺贝尔文学奖，又说明中国文学来者可期，表现了对中国文学的认识和对未来的自信。
4、写对白之技巧，是在戏剧性浓厚的地方，巧妙地安排曲折而浅显的对白。
5、甲：《大河报》标题：莫言空前莫言绝后
6、鲁迅带给我的阅读经验是任何一位作家都无法比拟的。在无数个寂寞的夜晚，我经常会习惯性地抽出《鲁迅全集》中的任何一本，翻到其中的任何一页，兴味十足地一行行读下来。有时候读出悲哀，有时候读出沉重，有时候又会读出笑声。有人说他是个“异数”，有人说他是个“怪人”。他绝对是中国知识分子群体中的一个“另类”。
7、B解析：A句是个语言歧义句，“有名”可理解成“钢琴变奏曲”有名称、标题，也可以理解为“钢琴变奏曲”著名、很有名气、闻名于世；C句也是语言歧义句，可以理解为领导对他进行批评前是做了充分准备的，目的是说服他，也可以理解为领导在接受他的批评前是已做好了充分的思想准备的；D句在表述时错用了倍数关系，某类事物的减少不能使用减少了多少倍，因为只要超过一倍，这个事物的数量就等于零或变成负数了。
8、③羁旅他乡的幽怨之情。或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。
9、饮罢此身犹是客，乡心却附晚潮回。
10、古人对“死”有许多讳称，主要的有：(1)天子、太后、公卿王侯之死称“山陵崩、崩、千秋、晏驾、薨、百岁”等。(2)父母之死称“见背、孤露、弃养”等。(3)佛道徒之死称“涅槃、圆寂、坐化、羽化、仙游、仙逝”等。如《赤壁赋》：“羽化而登仙。”“仙逝”现也用于称被人尊敬的人物的死。(4)一般人的死称“亡故、长眠、长逝、过世、谢世、寿终、殒命、捐生、就木、溘逝、老、故、逝、终”等。
11、惹是(事)生非、各行其是(事)、
12、来年归乡时，再叙温馨事
13、与“为”连用，“认为”。(自以为大有所益)
14、耿直和情商低是两回事。
15、陪坐了不久，平儿(凤姐的丫头)来回话。
16、环境描写分为：自然环境、社会环境,
17、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌(肖像)
18、阅读下面的文段，完成第13～17题。
19、我不喜欢这种人格，因为有一种让人不喜欢的摇尾乞怜的可怜相。所以我不懂去巴结人，也不会去巴结人。
20、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
六、形容喜当姑的幽默句子
1、阅读下面材料，按要求作答。
2、把心儿打开，让爱进来。经济因为爱的“宏观调控”而繁荣，政治因爱的“八荣八耻”而清明，人民因爱的“共和国卫士”而安宁，祖国因为爱的“一国两制”走向统一！
3、我是一只蚂蚁，一只穿梭于城市高楼间的蚂蚁，仰望着来来往往的人群，我躲在面具后品尝着一个人的寂寞世界……
4、如其它只会唱着个人的休戚，
5、表述有误的一项是()
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7、三栖尖兵——何祥美：百折不挠，百炼成钢，能上九天，能下五洋，执着手中枪，百步穿杨，胸怀报国志，发愤图强。百战百胜。他是兵中之王！
8、④借送别友人表明自己的心态；
9、B．诗的四两句既是对苦笋的直接描写，又有所引申，使苦笋人格化。
10、一“击”之后，切勿画蛇添足，妄加补充。观众在极度精神集中之下，百分之一百懂得作者弦外之音。
11、鉴赏：鉴定和欣赏(艺术品、文物等)。
12、龚自珍的《己亥杂诗》中写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯；龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。其实，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”(《己亥杂诗》)，又何尝不是一种新意呢？阐明世上事物具有两重性的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
13、要言不烦(繁)、半途而废(费)、
14、阅读下面的文字，完成11～14题。
15、②借凄风苦雨，表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。
16、答案①用字巧妙。“犹”字写出了酒醉之后仍不能排遣思乡之愁，足见思乡之浓重；“却”字写乡心似乎与身体不同，随潮水回归，实际上饱含作者的无奈。②比拟。化抽象为具体，将乡心当作有形的事物来写，说它依附于潮水，回归家乡，将思乡之情表现得形象生动。
17、会试在乡试后的次年三月举行，取中者称“贡士”，第一名称会元。
18、《蒹葭》中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
19、给下列形似字注音并组词。载()炯()籍()
20、电子课文(成长龟鉴(下)—《孙权劝学》)
1、阅读下面的文言文，完成问题。
2、有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大了。
3、古装剧也注意古代说话的修辞及称呼。
4、星罗棋(旗)布、修葺(茸)一新、
5、@小雯：好开心！我一定要努力考进去，做偶像的学生。
6、谢为太傅长史，被弹；王即取作长史，带晋陵郡。(《世说新语·言语》)
7、然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了，我们从此也没有再见面；直到革命的前一年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，相互熟视了不过两三秒钟，我们便同时说：
8、助纣为虐(谑)、俗不可耐(奈)、
9、一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸断的凄凉；一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。
10、终于把我小时候的照片找到了，转眼间一个小丫头片子就变成大姑娘了！时间是把杀猪刀。
11、古义：到。(及鲁肃过寻阳)
12、总是有人误读了苦难的色彩，有人说苦难是黑色的，于是他们屈服了，他们被命运的浪花打向礁岩；有人说苦难是灰色的，于是他们逃避着，不曾得见人生的真面目；然而我说苦难是金色的，它是炼金的烈火，是淘沙的巨浪，是结成珍珠必备的那一粒沙粒，是人生的一笔大财富。正是如平原不出骏马，陡崖间方见骐骥；小林中多见寒鸦，山顶端可寻鸾凤。苦难是闪着金光的财富，它使人生绚丽，使人生达到目标，而无所悔恨。
13、B．聂老师对待工作认真负责，在教学上常常吹毛求疵。
14、独裁(cái)：指当时蒋介石的专制统治。
15、宰(zǎi)割：比喻侵略、压迫、剥削。
16、但是歌声马上又变成了诅咒，
17、抓住男人需求，让他主动为你“投资”！
18、(2)“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”一句，用比喻的手法，形象地说明了闻一多先生钻研学问的艰难困苦。()
19、张养浩的《山坡羊潼关怀古》：诗中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土；说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是：兴，百姓苦；亡，百姓苦！(主旨句)
20、山水田园诗的基本内容是自然山川与田园风物。
1、解析颈联，咏潇湘发人吟兴的景物。夜深猿啼，春近雁飞，正是潇湘典型的景象。此外，猿之哀鸣、雁之返飞，都是启人愁思、惹人诗肠的景象。特色风物描写中透露出诗人壮志难酬而不得不“熟谙时事乐于贫”的悲凉心情。
2、在《闻官军收河南河北》中生动地表现诗人以释往日积郁，在突然到来的喜讯面前情感的巨大变化的句子是：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳；表达诗人全家欣喜、准备还乡的诗句：却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂；表现诗人煽动想象的翅膀，迅捷如飞，回到了自己的故乡的句子是：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
3、反复：强调了……加强语气
4、⑩学生李延先最难以忘怀的，是与老师“月下湖畔、吟咏啸傲”的往事。而钱钟书也把老师课堂上的风采学了几分。正如学者江弱水所言，除了老师这个身份，怎么来描画吴宓其实都不到位。从东南大学到西南师院，数也数不清的讲堂上，作为“老师”的吴宓“划过了动荡不已的时代，也划过了他的一生”。
5、“戏眼”是富有哲理性、激发性的一句话。这种话在合适的人物口中、合适场合之下，说出来犹如画龙点睛、一语中的。观众被这句话击中“要害”，登时发出共鸣，继而发出欣赏。“戏眼”是必要的，是编剧精心安排的杰作。挑动感情、煽动情绪之后，利用高度浓缩、刻意雕琢的一两句话，把作者的思想，透过剧中人语言表达出来。
6、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
7、岂：难道。邪：通“耶”，语气词，可译为“吗”。(孤岂欲卿治经为博士邪)