一、用两三句话描绘美丽神奇的泡泡
1、一到春天，小草们就睁开朦胧的双眼，争先恐后地破土而出，与人们一同分享春姑娘所带来的喜悦与温暖。它们散满大地，为这块抚养它们的“母土”铺上了绿地毯……这千千万万的小草组合起来，才让人们看到了生命的伟大。
2、认识20个生字，读准2个多音字，会写40个字，会写26个词语。
3、《琥珀》通过想象推测了琥珀形成的过程。《飞向蓝天的恐龙》介绍了恐龙飞向蓝天的演化过程和科学家在古生物学研究领域取得的重大成就。《纳米技术就在我们身边》用通俗易懂的语言介绍了纳米技术的广泛应用。《千年梦圆在今朝》叙述了中国航天事业的发展历程。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘和科技的神奇，目的是引导学生感受科技的魅力，激发学生热爱科学、探索自然的兴趣。
4、温馨提示：本单元依然围绕人文主题和语文要素双线组元，我们在落实语文要素的时候，要贯穿着方法的学习与运用。要强化阅读，形成精读、略读、课外阅读三位一体的阅读体系。要明确精读课文和略读课文各自不同的方法，尤其要重视方法的指导，促进学生的能力提升。特别应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
5、５．认真阅读例３第(２)题，并尝试列竖式计算解决。
6、有的飘向远方，我想一定是飞向灾区抗震就灾去了；有的落进花丛去和花朵比美……
7、做笔记既锻炼了我的记忆力,又增强了我的理解力。做笔记不仅锻炼了我的记忆力,而且还增强了我的理解力。
8、看着泡泡们飞到墙外，你还希望泡泡们能飞到哪里去，又落到哪里去？
9、认识43个生字，读准2个多音字的字音，会写45个字，正确读写45个词语。
10、哇!好多泡泡都围在我身边，有大有小有圆有扁有单个的有成串的……那些泡泡有的飞得高，有的飞得低，飞得高的好像要和白云姐姐说话，飞得低的好像要和大地妈妈玩耍。
11、三年级，同学们开始运用手中的笔，插上想象的翅膀，描绘感动的瞬间，记录下美好的瞬间。
12、正当我玩的不亦乐乎时，妈妈说:“闺女，你的碗洗好了吗？”这时候才想起我的任务是洗碗，打开水龙头，我拿起抹布，把碗上的泡泡冲的一个也不剩，剩下几只碗也是一样。
13、一番唇枪舌战下来，妈妈心怀疑问地走向了卧室。我也撸起袖子加油干。我优哉游哉地打开水龙头，将鞋子浸在里面，结果打在鞋上的水花溅了起来，于是我的脸上，水槽上，地上也没能幸免。我对此置之不理，也为妈妈的生气做了铺垫。
14、能从课文的字里行间发现自然的奥秘、科技的精彩，激发探索科学、大自然的热情。
15、总结全文，延伸课外
16、“交流平台”引导学生围绕“遇到不懂的问题，应该怎么解决”展开交流。教材通过对话的形式，引导学生根据学过的课文或课外阅读的情况，回顾、梳理学到的解决问题的方法，如联系上下文、联系生活、查阅资料、请教别人等，不断提高解决问题的能力。
17、红，黄，蓝,绿，青，白，紫，世界真是色彩万分，但我更钟爱绿色，因为绿是宁静的色彩，绿是欣欣向荣的象征，绿是生命的依托，绿是健康的保证，绿色象征希望,绿色象征活力。
18、图书馆里，同学们正沉浸在书的海洋里。一位扎着高马尾的小姑娘，右手托着下巴，盯着书津津有味地看着。有时皱紧眉头想着什么；时而甩甩垂到额前的刘海儿；时而扶扶那滑落到鼻梁上的眼镜。看那神情，好像完全沉浸在有趣的故事情节里了。
19、大家东吹吹，西吹吹，吹出的泡泡在阳光下闪闪发亮，美丽极了！坪台上到处飘着大大小
20、在吹肥皂泡、欣赏肥皂泡的过程中，作者产生了怎样的感受呢？
二、泡泡的美丽去处写一段话
1、春风扑面而来，使我想起了“一年之季在于春”春给人带来了新的一年，新的希望，新的人生目标……
2、《古诗词三首》的重点是能抓住关键句子体会作者表达的情感。学习作者用动静结合的方法写景抒情。引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解字词。
3、尽管肥皂泡的美丽是瞬间的、短暂的，但它却让我们难以忘怀，带给我们的快乐会永远留在我们成长岁月的梦里。冰心奶奶笔下描写的肥皂泡充满了诗情画意，为我们展现了一个无忧无虑、幸福畅想的儿童世界。请你课下再吹肥皂泡，再次拿起笔，描绘这美丽神奇的泡泡，放飞自己的梦想，留下童年里美好的回忆。或写一篇自己童年最喜欢的游戏。
4、每个周末我都会照顾我的“肉肉”们：首先，把花盆里掉在表土的叶子挑拣出来，不然这些“生病”的叶子就会发烂，传染到整株多肉。然后就是给多肉植物浇水。浇水时要遵循“不干不浇，浇则浇透”的原则。我浇水基本上两周进行一次，一周一小喷。
5、王艳工作室成员送教优秀教学设计
6、科学幻想可以涉及从天到地，从陆地到海洋，从人类日常生活、环境变迁、城市建设到动植物演变与发展等。具体的说可以围绕宇宙航行、月球生活、太空世界、星际旅行、海底世界、未来居住、地球环保、生态平衡、新型能源、未来交通、人工气候、生物工程、太阳能利用、废品利用、人类生存、信息传递、未来工具、未来食品等诸多方面，运用科学的推理、猜测、论证，想象出现实生活中没有的形象，进行巧妙的构思，并运用艺术手段，把自己的创意表现出来。
7、的飞得高，有的飞得低，飞得高的好像要和白云姐姐说话，飞得低的好像要和大地妈妈玩耍。
8、(这一段用简单的一句话点明了“我”小时候最爱玩的游戏就是吹肥皂泡，呼应文题。)
9、当肥皂泡泡飘起来的时候，窗子映在泡泡上了，树木映在泡泡上了，小朋友的脸也映在泡泡上了……泡泡飘到天空中，带着我的理想飞向了天空。
10、《三月桃花水》是一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。
11、正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
12、当肥皂泡泡飘起来的时候，窗子映在泡泡上了，树木映在泡泡上了，小朋友的脸也映在泡
13、转述强调要把他人的话说给另外的人听，包含了倾听、应对、表达三个层面的交际要求。因此，创设真实的或接近真实的交际场景，才能帮助学生在言语实践中找到转述的对象感。教学时，在教材提供情景的基础上，可根据学情创设真实的交际场景，分步练习，帮助学生掌握要领，提高学生解决实际问题的能力。
14、我翻开书，看着书上的内容，聚精会神的盯着这本书，为不转睛的。十分钟过去了，20分钟过去了，半小时过去。我还是一动没动，这时妈妈进来了“来吃饭！”我一动没动，仿佛和书融为一体，过了好久才缓过神来。泡泡里面是空气,物质放在一起改变颜色并不一定要发生化学反应,就如7色光合成白色光一样.泡泡的形成与表面张力有关,七彩的泡泡是因为泡泡膜厚薄不均,产生如棱镜一半的折射,反射,并非是发生了化学反应.按照“做肥皂水、吹肥皂泡、赏肥皂泡、感受肥皂泡的乐趣”的顺序，写出了对童年的向往和怀念之情。
15、(5)第4自然段写了什么？在这一段中，作者抓住了肥皂泡的哪些方面进行描写？展现了肥皂泡的什么特点？(写了肥皂泡的美丽以及孩子们对肥皂泡的喜爱。作者抓住了肥皂泡的颜色、形状和变化进行描写，展现了肥皂泡的美丽与神奇。)
16、来吧，一起来玩一玩趣味的游戏。
17、能够借助图示，清楚地介绍自己想要发明的东西.
18、小草在雨露中成长，伸展了臂膀。而鲜花也更加美丽，并且散发着迷人的芳香!它们共同感受着大自然带来的气息。时间也是这样的过着。
19、“功夫茶”的茶具很特别。它的杯子只有半个乒乓球那么大，放茶杯的是一个又圆又扁的小盘，每个茶盘可放3个小杯，冲茶的另有一个小茶壶。
20、(评语：本篇习作带有丰富的科技色彩，给读者很强的画面感和代入感。“神洲号”和“神鹰号”飞机承载着小卫同学远大的志向，自由翱翔。)
三、对泡泡的唯美描写
1、(先把()对齐，小数点对齐了也就是()对齐，再按()方法进行计算。算出得数后要记得在得数中点上()。)
2、春末夏初的一个午后，我心血来潮，决定自己刷一次鞋。“真的吗？儿子来，妈妈教你。”“不用，我自己可以，看也该看会了吧。”“你别这么说，我不信”“哎呀，没事！我可以，你睡觉去吧!”
3、能正确流利，有感情的朗读课文，通过品读感受吹肥皂泡的乐趣以及作者的情感。
4、(作者的心里充满了快乐、骄傲与希望。)
5、碗刷完了，我发现上面出现了许多泡泡，就像软绵绵的云朵，而且连水池里也飘着一层泡泡，这时我突发奇想，那把两只手浸泡在水里会怎么样？于是我便把两只手伸进了水池里，结果发现手臂上充满泡泡，有两个连在一起的，也有三个连在一起了，还有泡泡串成一连串，就像一串冰糖葫芦，有的泡泡晶莹剔透，很漂亮，有的泡泡一会儿突然变大，一会儿突然消失，似乎在跟我玩捉迷藏。
6、能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。
7、《乡村人家》借助泡泡点、明确结尾处、关键词句来体会课文情感。
8、泡泡一个接一个地飞了出来，它们大的像气球，小的像珍珠，五颜六色好看极了！
9、能认真倾听，记住别人说话的要点，准确转述。
10、我不仅每天给它喂食，而且每个星期，都要把它的“大别墅”清理一番，这可是一项不小的工程。首先，要把布丁放进装好浴沙的洗澡盆里，让它好好地洗个澡。然后，趁着它洗澡地空儿，我把它的大房子拆开，倒掉脏的木屑，把每一层都用水清洗干净，包括楼梯和跑轮。随后，再重新组装“大别墅”，为布丁铺上新的木屑，并把它的食盆里放上新的食物。这时布丁也洗完澡了，就可以回到干净整洁的“家”啦！
11、(１)图中告诉我们各种文具的()。
12、“下面，又该干什么来着？哦，冲洗干净。然后一再冲洗几遍，到水不浑浊后晾干就行了。”我继续操作了，约过了十几分钟。
13、轻地吹了吹，随着口哨声，一个个又大又圆的泡泡就形成了！
14、复制网址https://mp.weixin.qq.com/s/7m0nbyKdqVnAmTOIiDUMhw到浏览器中观看练写古诗视频。
15、泡上了……泡泡飘到天空中，带着我的理想飞向了天空。当微风轻轻吹过，小泡泡的颜色也不停转变，呈现出红色、紫色、白色、蓝色、黄色、绿
16、 泡泡可真漂亮呀！有的像彩色的皮球，有的像红红的太阳，还有的像白白的圆月亮。
17、朗读第1自然段，思考：本段在文中起什么作用？
18、过渡：怎么样，把动作加上好玩不好玩？是啊，冰心奶奶小时候就是这么玩的，从玩中她能感受到非常快乐。(板书：快乐)