一、为什么喜欢牵牛花说说理由
1、(2)赵王接到了信非常着急，立即收集大臣来商议。(修改病句)
2、阅读下面这篇文章，完成23～25题。(共13分)
3、杜凤慧，陕西省曹公奇名师工作室、张肖侠名师工作室成员。陕西省教学能手，宝鸡市学科带头人，陕西省“名师大篷车”授课专家。热爱语文，潜心教育，用心读书，努力写作。参与《阅读教学教什么》《经典篇目文本解读》等六部教育教学专著编写及六项省级课题研究。多篇论文、教学成果在《中学语文》等报刊发表或获奖。
4、“花籽”虽为“我”所采集，但“我”却认为这是植株的奉献、自然的馈赠，所以为“舍我”(2分)。这一说法表明“我”是一个尊重生命、热爱自然并懂得感恩的人，突出了文章的主题(2分)。
5、通过青头的动作、语言、心情让我们感受到了他们之间的友情很深厚
6、(1)猜测；推测(2)环绕；围绕
7、用一句话概括材料一显示的“《中国诗词大会》关注人群年龄分布”的特征。(4分)
8、你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。
9、⑦“保真”的花籽带给人踏实的欣悦。在一粒花籽上想象花开，既是现实主义，又是浪漫主义。
10、(4)本文记叙了运山小学的“学雷锋小组”的少先队员精心照料双目失明的奉爷爷的事，使奉爷爷心中永远感到温暖而受到乡亲们的称赞，赞扬他们助人为乐的精神像山沟里的报春花，永开不败。
11、填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。
12、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是()
13、如：在果园里，在田间，在山上……
14、青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”(他不仅不顾自己安危，还机智地告诉红头应该怎样应对危险。只有好的朋友才会那么关心你的安危。)
15、B.小翠鸟不想学飞翔。
16、师：下面，请大家翻开书本48页，用自己喜欢的方式，自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，同时，思考课文讲了什么？
17、A.表示说话中断或停顿B.表示解释说明
18、读课文的过程中，你有没有猜到后面会发生什么？和同学交流。
19、分角色朗读课文体会青头和红头对话时的心情,读出相应的语气。
20、因为只有初夏的温度才能让它盛开得最是美丽，也只有在初夏那个很多花朵同时绽放的季节，才能烘托出它平凡的美丽。
二、为什么喜欢牵牛花说说理由一年级
1、C(如日中天：比喻事物正在兴旺的时候。与句意不符)
2、(2)从修辞或句式的角度赏析第③段的画线句子。(3分)
3、C.表示声音延长D.表示突然转换话题
4、例3：大自然是个有声有色的世界。这里不仅有花鸟虫鱼的千姿百态，还有许多“歌手”。你瞧，春姑娘带了两位歌手来到了人间。“轰隆隆……轰隆隆……”春雷来了。他敲起鼓点，那声音多么令人兴奋，使人欣喜。听，“沙沙沙……沙沙沙……”，这是谁在歌唱？“滴答答……滴答答……”原来是春雨！像春蚕咀嚼桑叶，像大地为我们演奏春天的序曲。
5、(2)男孩肯定地说灰雀“一定会飞回来”，第二天，灰雀果然飞回来了。表明男孩及时改正自己的错误，是个明辨是非、诚实守信的好孩子。
6、注意读出水演奏越来越气势恢宏的音乐。
7、D.庄子一直厉行简单朴素的生活，从不刻意追求物质享受，所以给人的印象难免有些邋遢与不修边幅。
8、生：显得单调或显得啰嗦或显得重复太多次。
9、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
10、３、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
11、湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
12、师：时间有的是整点，有的加了“左右”，“左右”这个词就与我们刚刚学习哪个词意思相近？
13、2018年陕西省普通高校职业教育单独招生考试语文试题
14、你听到过哪些“美妙的声音”？试着些几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。
15、下列句子中标点符号使用正确的一项是()
16、卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。21cnjy.com
17、要求：①将题目补充完整；②文体自选，诗歌除外；③不得套作抄袭。
18、我喜欢落叶，因为我觉得落叶落下来之后很唯美，可是我也觉得它落下来的时候很凄凉，他在树上挂那么久，还是要落下
19、写作构思技巧(以“触动心灵的友情”为例)
20、有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思，你能从课文中找出来吗？
三、喜欢牵牛花的理由是什么
1、蝴蝶一来，他们便撒欢了。
2、第五课《铺满金色巴掌的水泥道》课后习题答案
3、我在故事的很多地方作了预测。当读到胡子沾上了营养丰富的果酱时，我就猜到胡子会越长越长。
4、(2)意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的安环形山和暗的斑点。
5、A.大道之行也，天下为公/此人一一为具言所闻
6、它把紫色给了葡萄，一串串紫色的葡萄像一颗颗晶莹的宝石，带来了秋天的香甜。
7、学习课文第3自然段
8、根据对上面文段的理解，谈谈你对“大同”社会的看法。(3分)
9、师小结：所以我们平时在习作时，也要巧妙运用各种修辞手法，把句子写生动。
10、答：加点部分用比喻的手法，把父亲比作树，说明父亲正在聚精会神地观察树林，在用心体会鸟带给他的感受。他专注地找鸟，生怕惊动鸟，表现父亲爱鸟。
11、早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。
12、宋朝。宋人格外地喜欢牵牛花，“诗、酒、剑”俱风流的朝代，以牵牛花入诗的比唐诗还大放光彩。他们爱牵牛花的浪漫传说，是织女滴下的相思泪，化作了人间的牵牛花。
13、师：我很自豪，因为我和篮球明星姚明同姓姚，谁愿意跟姚老师大声招呼。
14、(1)看图，猜猜下列生字的读音。
15、D.闭塞(sāi)凋零(diāo)隧道(suì)草长莺飞(yīnɡ)
16、回读课文，概括段意
17、运用了比喻、拟人的修辞手法。好处：使文章更加生动形象，富有感染力，引发读者的想象与联想。文中把“牵牛花”比作小喇叭，使牵牛花的形象更加具体可感，读者读来不自觉地去想象这两种东西，给人印象更加深刻。
18、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。(列宁想：看来孩子知道自己错了，真是个好孩子啊！)
19、B.极光现象多出现在南北两极，但在太阳喷发的带电粒子流非常强烈的年份，两极地区以外的一些地方也能观察到极光。
20、读下面描写声音的词语，再说说你在哪里听到过这样的声音。
四、我喜欢牵牛花的理由
1、原来，是去奉爷爷家。奉坤祥老爷爷双目失明，家住文庙村，生活很不方便，全靠少先队员的精心照料。1983年春天，四川苍溪县远山小学成立了“学雷锋小组”。奉爷爷家的大小活儿队员们都包下了，他们忙里忙外，给奉爷爷送来温暖，整个村子都热闹起来。乡亲们说：“我们村里来了小雷锋啦！”
2、(6)短文的最后一个自然段是一个省略号，你觉得小翠鸟最后的结果是什么样的？说说你预测的理由。
3、(2)小翠鸟撒泼的原因是()
4、读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。
5、⑥但是，上述观点虽较好地解释了极地地区的极光现象，却无法解释近地面附近出现的极光现象。一些人认为这些极光是由于地面附近的静电放电所产生的。据史料记载，离地面2～0米都出现过极光。有时人们在出现近地极光的地方，还能闻到臭氧的味道。
6、C.太阳活动是周期性的，其周期为11年。在太阳活动的高潮期，太阳黑子出现得最多。
7、开、日；田；耳、西
8、只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。
9、阅读下面材料，完成问题。
10、青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的!”
11、有的时候花朵就是这样的情况只可以观赏不可以去亵玩这就是我们爱护花朵的基本道理所以说我们只要看就好
12、(1)“骄矜”，原指一个人骄傲自大；傲慢(1分)。这里贬词褒用，是自豪谨慎的意思(1分)。表达了“我”对花籽的珍惜和内心的喜悦(1分)。(2)示例一：运用比喻的修辞手法(1分)，生动形象地写出了“秋葵”长势茂盛(1分)，也反衬出“我”迟迟不见“秋葵”开花的焦急心情(1分)。示例二：长句和短句相结合，体现了语言的韵律美(1分)；连用短句，写出了“我”对“秋葵”生长迅速的喜悦(1分)，长句则写出了“我”对“秋葵”能否开花的焦虑(1分)。
13、八年级语文下册期末检测卷
14、体现青头的心情变化的句子：
15、水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
16、(1)气喘吁吁的(2)直吐舌头(3)目不转睛(4)弟弟哭；可伤心了
17、两岸的东梁山和西梁山对峙，美景难分高下。一叶孤舟从天水相接的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。
18、“写触动心灵的人和事”
19、第二种：狗被农民带回了家。狗会很多种叫声，农民觉得它是个妖怪，连忙赶走了它。
20、A.烘托沉迷识别思念B．衬托沉醉辨别思绪
五、我喜欢牵牛花说说自己的理由
1、①后来的亲眼所见，又证实了这一点。
2、但绿藤还是一动也不动。谁也没见它们往上爬。中午，艳艳放学回家，又见藤儿往上爬了一段。艳艳想：牵牛花藤儿真奇怪，它们为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？
3、师：大家读得真认真，老师给你们点赞。课文中有几个生词，请大家借助拼音自己读一读这些词语。
4、春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
5、列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”(男孩想：他是多么喜欢灰雀啊，我应该放了它。)
6、大青树下的小学是一所可爱的边疆山里的小学，是一所多个民族的小学。
7、师：这句话提示了段落的主要意思，我们就把这个句子叫作关键语句，而“借助关键语句概括一段话的大意”是我们本单元的语文要素之一。(课件出示单元扉页，且这句话画红线。)
8、《山行》的前两句写出了诗人所看到的山中景致。寒山深远，石径曲长，白云袅袅，人家暖暖，一驱深秋清冷之意。后两句写出的枫林比二月春花还艳丽，使诗人流连忘返，舍不得离去，并从中悟得了“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。从“寒山”和“霜叶”这两个词不难看出古诗写的就是秋天的景色。
9、翠鸟妈妈把巢移到树干上。邻居啄木鸟看见了，着急地对它说：“你为什么把巢移到那么低的地方？多危险啊！”翠鸟妈妈说：“小翠鸟怕高，我这个做妈妈的，决不能让孩子受到一点惊吓和委屈。”
10、(1)因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女(2分)。(2)因此奸诈之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事不会兴起(2分)。
11、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
12、朗读课文，体会大自然声音的美妙。
13、选择你喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛。
14、父亲一生最喜欢树林和鸟。(同意。从父亲十分了解鸟的习性，他知道哪片叶子下藏着鸟，能闻到鸟味；父亲和“我”说话都是轻声细语的，生怕惊了林中的鸟；树林和鸟最快活的时刻，也是父亲最快活的时刻这些方面可看出)
15、答：作者按由远及近的顺序，分别描绘了大海、沙滩、庭院、公园和街道几处地方。行文围绕课题“海滨小城”，先介绍了大海和沙滩，这两者都属于“海滨”的景色，主要从颜色方面入手，突出了景色的美丽；再介绍了“小城”里的庭院、公园、街道的景色，突出了小城的美丽和整洁，展现了海滨小城特有的美丽景色。
16、(1)我们告别了茅屋。(2)我们追寻延安就像燕子追寻昔日的春光。(3)如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，就不能向美好的未来展翅飞翔。
17、B.《社戏》选自《彷徨》，小说讲述了主人翁“迅哥儿”和一群小伙伴到赵庄看社戏的一段难忘的经历。
18、“唔，不嘛．我要住得再低一点!”小翠鸟哭喊着。
19、现在，我骄矜地揣着一裤袋大地馈赠的花籽。
20、狐狸是聪明的、狡猾的，可是也有糊涂的时候。仔细看图，想一想，狐狸这样钓鱼会有怎样的结果？请编一个小故事写下来吧！