一、暗含我想你了的说古文
1、提问：先将最后一段读一遍，从中找出两句话来说明作者的意图(“叹郦元之简，而笑李渤之陋”)。从什么地方看出来的？(①文章开头提的正是这两个人关于石钟山山名来由的说法，前后对照，可见作者用心；②这两句被置于文末，正是“立片言以居要，乃一篇之警策”。)
2、〔说明〕在分析主旨和结构时，可依次写出，最后用线连结如图，不要等到分析完毕再写。
3、09寂寞书斋里，终朝独尔思。
4、目前市场上大多数蚊香的有效成分是菊酯，是一种能够有效杀死蚊蝇的农药。此外在制作过程中添加了一些有机填料、黏合剂、染料等添加剂，使蚊香可以无焰闷烧。蚊香燃烧的烟里含有4种类对人体有害的物质，即超细微粒(直径小于5微米的颗粒物质)、多环芳香烃(PAHs)、羰基化合物(如甲醛和乙醛)和苯。当室内苯浓度超过每立方米4mg时，在短时间内即可使人出现头痛、胸闷、恶心等症状，重者还会中毒致死。
5、相思相见知何日？此时此夜难为情！
6、访石钟山缘由→小童扣石→绝壁下所见所闻：大石、栖鹘、鹳鹤。
7、思衣不可遮其体，思食不可济其饥，
8、译文：那种制造精巧的骰子上的颗颗红点，有如最为相思的红豆，而且深入骨中，表达着我对你深入骨髓的相思，你知道吗？卜算子我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休?此恨何时已?只愿君心似我心，定不负相思意。情人怨遥夜，竟夕起相思。——唐代－张九龄《望月怀远》
9、?选篇刚需，32篇文章高度关联教材。
10、这句话是吴越王对自己的王妃写的信，田间的小花已经开了，你可以一边赏花，一边慢慢的回来。
11、换我心，为你心，始知相忆深。
12、译文：秋风凌清，秋月明朗，风中的落叶时聚时散，早已栖息在树上的乌鸦也被这阵挂的树枝作响落叶飘散的声音惊醒，难耐凋零凄凉之景，呱呱的加了几声，想起曾经相遇相知的种种，不禁感慨什么时候才能再次相见？而此时此刻我实在难耐心中的孤独悲伤，叫我情何以堪。
13、君知妾有夫，赠妾双明珠。感君缠绵意，系在红罗襦。妾家高楼连苑起，良人执戟明光里。知君用心如日月，事夫誓拟同生死。还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。
14、20不知魂已断，空有梦相随。除却天边月，没人知。
15、(书名)正版《文言日诵》(全4册)
16、一套专门为小学生打造的文言文阅读诵本——《文言日诵》，含金量超高的“刚需”课外阅读用书。
17、〔提示〕先分层练习，后连贯练习
18、(1)吾念汝。(2)寤寐思服,辗转反侧,悠哉悠哉。(3)一日不见卿，若隔三秋。吾思汝，甚矣。(4)吾思伊人之甚，思绪万里；吾思伊人之甚，情思千丈；吾思伊人之甚，辗转难眠；吾思伊人之甚，不辨食味。吾思伊人之甚，思绪万里；吾思伊人之甚，情思千丈；吾思伊人之甚，辗转难眠；吾思伊人之甚，不辨食味。前两句是说，想念的抽象概念，后两句具体说明，我想你想的睡不着觉，吃不下饭。
19、看完以后才发现，原来古人表达思念的诗词这么唯美，原来古人才是撩妹高人，失敬失敬！
20、思君如明烛，煎心且衔泪。——陈叔达
二、想你古文表达
1、蠡(lǐ)枹(fú)铿(kēng)磔磔(zhézhé)
2、第1课时：完成练习第一题，诵读第1段。
3、从贴近儿童生活的故事类文本入手到千古名篇结束，内容吸引孩子的阅读兴趣；
4、吾昔寓居洛阳，朝求僧餐，暮宿破窖，
5、想念你犹如天边圆月，因思念憔悴一夜一夜减弱了光辉。
6、第二个维度就是看选篇的出处了。亲近母语团队历时五年的时间，翻阅数百种古籍，从116篇古籍中挑选出了365篇文章。
7、君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头
8、分组默写第1段(各组只默写一小层)。
9、有挞百僚之杖，有斩鄙吝之剑，
10、夜夜绿窗风雨，断肠君信否？
11、遗：①遗留。例：先帝之遗德。访其遗踪。②遗失、遗弃。例：得遗金一饼。
12、这套书也并不是完全让孩子“裸读”，书中还设置了全套的助读系统，帮助孩子扫清阅读障碍。
13、第一层(段首至“此鹳鹤也”)发现声源之前
14、释义：我从出生到现在都不知道什么是相思，才刚刚懂了什么是相思，却深受着相思的折磨。
15、人有冲天之志，非运不能自通。
16、接下来说《修身》和《名篇》，这两册在内容上要更有深度一些，其中不乏《论语》《孟子》《道德经》等经典古籍中的选段。
17、〔说明〕这一段语气有变化。教师在检查中如发现学生没有读出语气，应再次领诵。检查方式可以多样化。
18、我思念你的心就如那滔滔不绝的西江之水，日日夜夜东流，没有停歇的时候。
19、《博物》这册从内文的篇章分类上是非常有原创性的，全书共分为十个篇章，分别是：天文、地舆、岁时、农桑、草木、鸟兽、营造、器用、巧工、雅艺。
20、文言文的学习并没有想象中那么难，它的本质也是一种语言，重要的是要形成语感，而培养语感最好的方法就是诵读。
三、用古文暗示我想你了怎么说
1、指出哪些是通假异读的字(莫、识)，哪个字是古音异读(射)。
2、一帘幽梦唤起我无边的思念，待不去想她，却又怎能压下这涌动的思绪。
3、译文：长相思呵长相思，我们相思在长安。秋天蟋蟀常悲鸣，声声出自金井阑。薄霜凄凄送寒气，竹席已觉生凉寒；夜里想她魂欲断，孤灯伴我昏暗暗。
4、眼前的星辰已不是昨夜的星辰，我为了谁在风露中伫立了整整一夜呢？
5、如果孩子识字比较早，识字量比较大的话，6岁左右就可以读一些比较短小清浅的古文了。
6、多希望能追随那无处不在的月影，将光辉照射到你的军营。
7、插画排版中国风，给孩子美的教育。
8、天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难。
9、⑤“扣而聆之……余韵徐歇”——作者如此描写，颇有讥李之意。李文《辨石钟山记》今已不可见(《文苑英华》不收)，估计是作者转述，有意作夸张描写。
10、释义：恨你的时候只说你一去之后不如那江潮起落有个音信，想你的时候才知道，我的相思之情比那大海还要深沉。
11、楚霸虽雄，败于乌江自刎；
12、从比较中可以得出如下的结论：
13、天有不测风云，人有旦夕祸福。
14、你点的每一个在看我都认真当成了喜欢
15、思君如满月，夜夜减清辉
16、有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。——汉代－司马相如《凤求凰》其一
17、晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君
18、身虽鞠躬于一人之下，而列职于千万人之上，
19、还有像《师说》《马说》《爱莲说》《中国少年说》等经典散文歌赋，就是加强版的金句和格言；
20、孩子学古文的精髓，就在“诵读”，只有说得出口，才能学的明白。
四、古文暗示我想你了
1、马有千里之程，无骑不能自往；
2、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知——出自《越人歌》
3、解释文章含义、写作背景、作者经历等，帮助孩子构建更广阔的古人眼中的世界、洞察古人心中的思想。
4、每个夜晚，我都处在深深的思念之中，一直到夜深人静，漏断更残。凝望着那一轮令人伤心的明月，我久久地依凭栏杆，想必你也正思念着我，感到了锦被的冷，锦被的寒。
5、愿言配德兮，携手相将。
6、本文的教学重点是“余方心动欲还……古之人不余欺也”这一部分。突出这个重点，可以带动文章的全局。
7、再配上这幅栩栩如生的白鹤亮翅图，鹤的形象是不是跃然纸上了？
8、上人宠，下人拥。人道我贵，
9、鸣：①鸟叫。②一切物体发出声音。例；虽大风浪不能鸣也。
10、初中三个年级，古诗文总篇数提升至124篇，占到了全部课文的7%。
11、⑤“舟人大恐。”舟人既“恐”，作者焉得不“恐”？但忽悟郦元所云，又继之以喜，喜而后“察”。前此所有之“疑”顿失。
12、译文：手中玲珑骰子上的颗颗红点，都是最为相思的红豆；你知道不知道那深入骨中的就是我对你的相思意？自君之出矣黯然还茶饭怎思兮口味淡寤寐辗转兮衣带宽岂无膏沐兮谁人看无乃思君之甚乎？这是我的原创，曾发给媳妇的，她很满意，希望你的另一半也心有戚戚焉！嘿嘿，祝福祝福！谢谢采纳，我做任务勒，求成全！要用文言文说“想你的怀抱，想你的味道”，先说说句子里面的词语可以用哪些文言词语来表示。“想”文言词语可以用“思”。“你”文言词语可以用“汝”或者“尔”。“的怀抱”文言词语可以用“之胸”。“味道”文言词语可以简化为“味”。“想你的怀抱，想你的味道”用文言文可以这样说：思汝之胸与味也。思尔之胸与味也。《九歌·湘夫人》
13、江潮纵然倏忽即逝，但它日日夜夜有来有往。而那负心郎呢？他走后却再没有音信。海水纵然深，却又哪里比得上我对君的深情厚谊？
14、鼓：①乐器。例：噌吰如钟鼓不绝。②击鼓。例：一鼓作气。③弹奏。例：令赵王鼓瑟。④鼓动、掀动。例：微风鼓浪。
15、文章盖世，孔子厄于陈邦；
16、“我想你了”，可以用这三句文言文回答：“晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。”大白话就是：我想你，好想你，干什么都会想到你。“陌上花开，可缓缓归矣。”这句话是吴越王对自己的王妃写的信，田间的小花已经开了，你可以一边赏花，一边慢慢的回来。“天涯地角有穷时，惟有相思无尽处。”意思是指天有涯，地有角，只有我对你的思念无穷无尽。
17、盗跖年长，岂是善良之辈。
18、但是，光看作者实力强还不够，看完整套书，总结了六个推荐理由。
19、思君令人老，岁月忽已晚。弃捐忽复道，努力加餐饭。——古诗十九首《行行重行行》
20、相见争如不见，有情何似无情。——司马光
五、委婉的说我想你了古文
1、《文言日诵》这套书真的是做到了内涵与颜值并存啊。
2、古代前辈就是厉害，单就“我想你”这一句话，就有这么多种表达方式，不服不行。各种场景各种有。难怪学霸们都抢着收藏，表达思念之情又不显唐突。
3、再说回阅读的初衷，不论是现代文阅读还是文言文阅读，我们zui终的目的，是通过阅读来塑造孩子的价值观和世界观，让孩子打下母语的根基，奠定文化底蕴。
4、我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。
5、南风知我意，吹梦到西洲
6、莫：①不要。例：莫用众人之议也。②没有谁。例：莫不响震失色。③通暮(mù)。例：莫夜月明。
7、译文：我现在有病心神错乱，只梦见些不相干的人却没有梦见你。
8、译文：追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。
9、相恨不如潮有信，相思始觉海非深——白居易《浪淘沙》
10、所以，学习古文，“多诵读”是非常重要的。书读百遍，其义自见。
11、我以琴声替代心中情语，姑且描写我内心衷切的情意。什么时候可以允诺婚事，慰藉我往返徘徊的相思之情？望我的德行能与你相配，与你携手同在而成百年好合。无法比翼偕飞的结果啊，令我沦陷於这情愁而欲丧亡。
12、本课拟用三课时教读，安排如下：
13、多情只有春庭月，犹为离人照落花。——张泌
14、啊，我想你想的每天吃不下饭，睡不着觉，整个人都变得越来越瘦了，连之前的衣带都渐渐宽松了，这都是因为思念你啊，为你我都变得憔悴了。这个思念真的是太狠了，也可以看出诗人对爱人的无限情怀，真是可悲可叹！
15、“陌上花开，可缓缓归矣。”天涯地角有穷时，惟有相思无尽处
16、恩爱夫妻，撒手永诀，时间倏忽，转瞬十年。“不思量，自难忘”，人虽云亡，而过去美好的情景“自难忘”怀呵！
17、现代人表达感情是非常直接的，喜欢谁，不喜欢谁都会很直白的告诉对方。古人就不一样了，他们很含蓄，见一次也不容易。
18、愿为西南风，长逝入君怀。君怀良不开，贱妾当何依？
19、量化性学习方案：365篇文章，篇幅短小，内容难度适中。
20、(现代文)我也想你了(古文)吾亦念卿(我亦念汝矣)(我亦思卿)“卿”qīng……古代夫妻互称：卿卿。卿卿我我(形容男女间非常亲昵)。古代用为第二人称，表尊敬或爱意。古代朋友、夫妇间的爱称。