一、湖边散步的说说心情短语
1、(3)苏轼《赤壁赋》中,把洞箫声描摹得生动传神,其中“，”两句从正面表现了乐声的悲凉。
2、上课的时候给她写纸条，
3、遇到她之后，生活开始明亮。
4、④比较预设句引导学生发现其中共同的地方。
5、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
6、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)()
7、生活要学会随缘，客观的认识自己，突破自我的局限，不要在挑剔里迷失，更不要在辛苦里纠结，这才是真正的生活。
8、喜欢雨中散步，喜欢雨窗前发呆，喜欢雨后纯净的万物，喜欢雨后宁静的世界。
9、将下面的语句添加到上面文字中,最适宜的位置是(3分)()
10、阅读下面的文字,完成6～9题。
11、(2)指导朗读：这个长句子由多个短语组成，语义连缀，一气呵成，写出了雾散之后所有事物显现出来的景象。朗读时，连接词“连同”的前面要稍作停顿，后面要连贯，声断意连，以体现云开雾散，万物复现的景象。
12、B、女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。踌躇：彷徨
13、③我尤其想起了我的同桌张晓波，他是一个多么好的伙伴啊!
14、下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是(3分)()
15、回顾课文：雾把什么都藏起来了？
16、⑤绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。
17、水乳交融，再不容易分开。
18、春日野穹，蒹葭青青，蓝天碧野，河水淙淙！
19、斑羚飞渡悲壮的场面(符合文义即可)。
20、⑩蒙自分校，虽然只存在了短短几个月,却是西南联大这支现代乐曲中一段优雅的乐章，南湖的音符在其间跳荡。“当小火车缓慢地从蒙自站驶出时，我们对于这所谓‘边陲小邑’大有依依不舍的情绪。”这是陈岱孙先生的心声，也代表了蒙自分校师生的心情。他们坐着窄窄的小火车来,又乘着窄窄的小火车走了，留下长长的铁轨、长长的思念。多少年后,有人毕业直接回来这里工作,有人情意绵绵故地重游。又多少年后，北大、清华、南开的后生们循着先贤的脚步而来,来看这一湖波光潋滟的水。
二、夜晚湖边散步的心情好说说
1、闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
2、第一种:据我的印象,已是深秋,树叶已干,梧桐籽已熟,梧桐才大批地落叶。
3、 我惊讶于阳光，湖水，青山，绿树在她身上的浑然一体，没有一点儿矫揉造作.若用那"天然去雕饰，清水出芙蓉"的句子来映衬她，是再合适不过了。
4、B、即书诗四句，并自为其名不能名其一处也
5、注意：学生评价他人的字，要从字的笔顺是否正确、结构是否正确等方面来说，要有礼貌、得体。
6、题目：这句话，这颗心要求：①除诗歌以外，文体不限。②不得抄袭。③全文不少于600字，最多写满格。
7、就算一次次受伤又怎么样呢，只要不曾丧失爱的能力就好。
8、C.冯友兰的题词用“屡经艰苦”,简洁地写出了西南联大学生所经受的“苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身”等种种磨砺。
9、舒适的小镇，适合跟喜欢的人手牵手散散步。
10、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
11、清清河水青青心情,性情柔和,心情美丽。
12、C.①坚韧②气息③一气呵成
13、病树前头万木春。(4)东风不与周郎便，。
14、做人不为时尚所惑，不被积习所蔽，不被浮名所累。坚信梦想成真的执著，勇敢接受挑战的坦然。
15、⑤成分残缺,句末加“上”。
16、在湖边聊起很久以前或欢快或伤心的事，
17、⑴在你阅读过的下列小说中，哪个人物给你的印象最深？请从小说主题、故事情节、人物性格等任选一个角度简略说说理由。(60字以内，2分)
18、③山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头到尾没有一只老斑羚调换位置。
19、“我家就在岸上住……”这是我在灞河岸边悠闲散步时惬意地飞出的歌。长期居住沟壑纵横的渭北高原，看惯了沟壑峁梁，没有深切感受过河边景象，一旦领略到水边的灵性生活，就会由衷感慨引吭高歌。
20、师：能用课文中的句子说一说吗？(学生汇报，教师出示相关的句子)
三、在湖边散步的心情说说
1、为最后那个对的人，不惜千千万万遍。
2、在日本国内旅行，我一般会先造访该区域的VisitorCenter(ビジターセンター，游客中心，都是免费进入的)，有各种导游手册、即时信息以及可以直接咨询。很多时候可以找到英文和中文的资料，大家怕在当地蒙头转向时可以选择先去VisitorCenter打听情况。
3、我太喜欢散步了，我感觉上辈子就是条马路。
4、喜欢晚饭后的散步，看到很温柔的天空。
5、预设：生1：我很高兴，一切又能看清楚了。
6、推荐理由：每日分享励志哲理美文
7、下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改,使语言表达准确流畅。(4分)
8、C、又七年，还自扬州屠自后断其股
9、概括选文的内容。
10、B.颌联写村庄前后到处是蓬勃生长的翠色葱茏的桑树和柘树，显示物产的富足，村民生活的安宁和睦,也寄托了诗人自己的理想和情趣。
11、在日常经验里，视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉往往可以彼此打通或交通，眼、耳、舌、鼻、身各个官能的领域可以不分界限。颜色似乎会有温度,声音似乎会有形象,冷暖似乎会有重量,气味似乎会有锋芒。诸如此类在普通语言里经常出现。譬如我们说“光亮”也说“响亮”,把形容光辉的“亮”字转移到声响上去，正像拉丁语以及现代西语常说的“黑暗的嗓音”“皎白的嗓音”，就仿佛视觉和听觉在这一点上有“通财之谊”。培根的想象力比较丰富，他说:音乐的声调摇曳和光芒在水面荡漾完全相同，“那不仅是比方，而且是大自然在不同事物.上所印下的相同的脚迹”。这算得哲学家对通感的巧妙解释。
12、前面主要是推动情节发展，为下文飞渡作铺垫，这里渲染了悲壮的气氛。
13、是她们教会我收余恨、免娇嗔、且自新、改性情，
14、看远处人家的灯一盏一盏地亮起来。
15、很久以后，看到一句话：
16、A.引用B.比喻C.设问D.比拟
17、⑤在他的帮助下，我在数学上取得了巨大的成就。
18、⑧最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。
19、课外查阅资料，了解雾霾的危害，办一期关于“保护环境，减少雾霾”的手抄报。
20、在河边散步,心旷神怡。山清水秀山,心花怒放。心情舒畅。好心情与我随行!
四、夏日傍晚湖边散步心情说说
1、作者对老斑羚是否会全体献身表示怀疑，但事实证明，老斑羚没有贪生怕死，由此更突出作者对他们的敬意。
2、综合性学习。(共4分)
3、在河边散步，心旷神怡。山清水秀山，心花怒放。心情舒畅。好心情与我随行！
4、那似懂非懂的情窦初开。
5、D.罪孽(niè)泪水盈眶(yíng)花团锦簇(cù)愚钝(dùn)在下列词语中书写有误的一项是()(2分)
6、①指导学生用调皮的语气读一读。
7、①“都”“双双”重复赘余,保留一个。
8、 每天的清晨和傍晚，只要天气好，总能看见一位中年男子搀扶着一位白发苍苍的老人，在水南社区的水泥路上慢慢地挪动着步子。老人动作迟缓，且神情有点呆滞。中年男子小心翼翼地搀扶着老人，神情是那样的专注。他们用脚步叩响一个个黎明，用身影剪落一个又一个黄昏。
9、(2)学习生字“暗”。指名读。观察日字旁，引导学生理解没有太阳就“暗”，有了太阳就“明”，知道“暗”与“明”是一组反义词。
10、朗读课文，想象雾淘气的样子，读出雾说话时的语气。仿照课文例句，说说雾来的时候的景色。
11、(大雾弥漫，远处的景物模糊不清，只能看到建筑物的轮廓，空气湿度很大等。)
12、③这样,西南联大师生的生活就与美丽的南湖融在了一起。每天,师生上下课经过南湖东堤,课余在湖边读书、唱歌、诵诗,在湖里畅游,在亭上探讨,青春的气息弥漫水中。鱼翔浅底,鸟儿扑飞,田田莲叶拨弄着微风。南湖，一时成了联大师生感情的依托、诗情的沃土。想起诗人周定一的《南湖短歌》,这首诗感情淋漓,淋漓得让人泪涌:
13、气温下降时，在接近地面的空气中，水蒸气凝结成的悬浮的微小水滴称为雾。我们看到的雾一般是白茫茫的，随着温度的升高，雾逐渐散去。雾是千变万化的，我们要科学地认识雾，减少雾对我们生活的影响。
14、(5)根据学生的回答，梳理明确，完成填空。
15、根据上面的材料,结合自己的感受和思考,写一篇文章。
16、D(“以欣赏湖光山色,感受蒙自的风土人情，寻找亲切而充满诗意的生活”错误,依据第四段“蒙自分校，虽然只存在了短短几个月,却是西南联大这支现代乐曲中一段优雅的乐章,南湖的音符在其间跳荡”“又多少年后北大、清华、南开的后生们循着先贤的脚步而来,来看这一湖波光潋滟的水”可知,“后生学子”造访南湖，主要是因为南湖是西南联大曾经的校址,大师们曾经在此求学研究。)
17、看着四周美丽的景色和听着小河水流淌的声音，心情非常的好。
18、和喜欢的姐们在一起，吃不好吃的烤肉，散步晚风吹过的江边。
19、走过很多地方，经历沿途的美好。
20、A.①坚忍②气度③一锤定音
五、傍晚湖边散步心情短句
1、王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
2、风一吹,树叶极易脱落。
3、失败是什幺?没有什幺，只是更走近成功一步;成功是什幺?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
4、将文中连续两次运用“目瞪口呆”，换成“赞不绝口”好不好？为什么？
5、 晚上散步是件很快乐的事情，尤其是沿着两旁长满各类花草树木的宁静小道散步，更是一种享受。
6、 这一湖，犹卧在优美的旋律中，柔光，静水，风荷，那便是旋律灵感的来源.如果说如织的游人是湖上律动的音符，那么青山的倒影和粼光的闪烁则是这湖上最秀丽的舞步.岸边的青柳如曲如歌，水中的翠荷如诗如画，我向往那能诗善赋的美人，而她自身就是一首令人无法忘怀的诗.我一往情深地望着她的身影，醉了，在一脉深情的无语中如痴如醉，我不知道是否应该直率的倾吐爱慕之情，或是深深的珍藏这一份痴情。
7、 夜是柔软的.清幽的月光，闪闪的星光，灿烂的灯光显得是那样的耀眼。
8、⑧漫步湖边，前面走着的是陈寅恪教授吗?他边走边感慨:“风物居然似旧京,荷花海子忆升平;桥边鬓影还明灭,楼外歌声杂醉醒……”钱穆教授则每天都会来到湖上的茶亭中,伴着一壶茶,沉思久坐。朱自清教授在这里同样看到了荷塘月色，为此他又有了散文新作,新作里说：“一站到堤上就禁不住想到北平的什刹海。”蒙自是哈尼族、彝族聚居区,火把节期间，人们在家门口燃起一堆堆火载歌载舞,朱自清也融入这热烈之中：“这火是光,是热,是力量,是青年。在这抗战时期,需要鼓舞精神的时期,它的意义更是深厚。”
9、我喜欢夜晚独自散步，路上已少了白天的喧哗与吵闹，沿着街面静静地走，不用去思考太多的问题，只是享受这片属于自己一个人的安静和自在。
10、 夜的香气弥漫在空中，织成了一个柔软的网，把所有的景物都罩在里面。眼睛所接触到的都是罩上这个柔软的网的东西，任是一草一木，都不是象在白天里那样地现实了，它们都有着模糊、空幻的色彩，每一样都隐藏了它的细致之点，都保守着它的秘密，使人有一种如梦如幻的感觉。
11、水香塘黑蒲①森森，鸳鸯鸂鶒②如家禽。
12、导语：同学们，上节课我们认识了雾宝宝，大家对他的印象是什么？(淘气。)淘气的雾宝宝把课文中学过的字词拼音也藏起来了，你能找到它们吗？谁读准了词语，拼音就会出来哦。
13、夜晚，在细密的雾中散步，假装自己正在魔法森林探险，山里空气真清新啊。
14、C.朱自清提倡文学语言要“顺口”“顺耳”“顺眼”,他的《确实做到了。
15、第一次来到太湖，一个人走走停停，天空开始下起了春雨。这场雨，似乎总是喜欢凑热闹江南。这样的麻烦给太湖增添了神秘感。这一刻，雨滴和桥上木板的灵巧声响，也能吸引人。
16、要求：选好角度,确定立意,明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
17、因为莫怀戚的《散步》一文主要写了祖孙三代人在一起散步时的平凡小事.是一篇具有双重主题的哲理散文,它的显主题是歌颂中华民族尊老爱幼的传统美德,而它的隐主题是表现并歌颂中华民族的凝聚力、向心力,是一幅中华民族的脊梁图.
18、师：同学们，仔细看课文插图，你能用文中的话说一说小黑猫在干什么吗？
19、小鸟对蚯蚓说:“我也要走了,你不走吗?”蚯蚓说:“我还是想留在这里。”小鸟拍拍翅膀,依依不舍地飞走了。蚯蚓看了看小鸟的背影,继续埋头松土。
20、［步］注意笔顺，上边宽、扁，下边窄、长。第五笔是竖，写在竖中线上。下边不是“少”，右上边没有点。